当前位置:初中试题 > 语文试题 > 文言文阅读 > 文言文阅读。守株待兔  宋人有耕者,田中有株①,兔走触株,折颈而死。因释其耒②而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。 《韩非子》[注释]①株:砍掉树干剩下...
题目
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文言文阅读。守株待兔
  宋人有耕者,田中有株,兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。 《韩非子》
[注释]①株:砍掉树干剩下来的树根,即“树墩子”。②耒:即“耒耜(sì)”,古代耕地用的农具。耜用来翻土,耒是耜的把。
1、指出下列加粗词语的古义和今义。
①兔触株——古义:(   ) 今义:(   )
释其耒而守株——古义:(   ) 今义:(   )
③而为宋国笑——古义:(   ) 今义:(   )
④身宋国笑——古义:(   ) 今义:(   )
2、 解释句中“而”字的意思。
A、折颈而死(   )
B、因释其耒而守株(   )
C、而身为宋国笑(   )
3、 为什么宋人不会再得到兔子?
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答案
1、①跑;步行 ②于是;表示因果关系的连词 ③自身;身体 ⑤被;为了
2、A、然后 B、然后 C、却
3、他错误地把偶然性当作必然性来看待了。
核心考点
试题【文言文阅读。守株待兔  宋人有耕者,田中有株①,兔走触株,折颈而死。因释其耒②而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。 《韩非子》[注释]①株:砍掉树干剩下】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
文言文阅读。千金买骨
  古之君人有以千金求千里马者,三年不能得。涓人言于君曰:“请求之。”君遣之,三月得千里马。马已死,买其骨五百金,反以报君。君大怒曰:“所求者生马,安事死马而捐五百金!”涓人对曰:“死马且买之五百金,况生马乎?天下必以王为能市马。马今至矣!”于是,不能期年,千里马至者三。
[注释] ①涓人:指在君主左右担任洒扫的人,也指亲近的侍臣。②期(jī):一周年
1、选加粗词的意思正确的一项。
①君之(  )
A、打发
B、派遣
C、使
D、送
以报君(  )
A、返回
B、反而
C、回家
D、谋反
事死马而捐五百金(  )
A、何必
B、安全
C、怎么
D、安足
④天下必以王为能马(  )
A、市场
B、闹市
C、买
D、卖
2、辨析下列各组中加粗词的意思。
A、古之君人有千金求千里马者(    ) 天下必王为能市马 (    )
B、马今矣(    ) 千里马者三 (    )
3、这位侍臣“五百金”买下死马的骨头,其目的是什么?
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文言文阅读。马价十倍
  人有卖骏马者,比三旦立市,人莫知之。往见伯乐,曰:“臣有骏马欲卖之,比三旦立于市,人莫与言。愿子还而视之,去而顾之,臣请献一朝之贾。” 伯乐乃还而视之,去而顾之,一旦马价十倍。
[注释] ①比:连续,接连 ②贾:同“价”。
1、辨析各句中“之”字的意思。
A、人莫知之(   )
B、臣有骏马欲卖之(   )
C、愿子还而视之(   )
D、臣请献一朝之贾(   )
2、指出下列句中的人称代词并解释。
A、臣有骏马欲卖之(   ):__________________
B、愿子还而视之(   ):__________________
3、文中“马价十倍”的原因是什么?这说明了什么?
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4、故事中的“伯乐效应”使你联想到了什么生活现象?你是怎样看待今天的这种社会现象的?
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文言文阅读。童趣
  余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
  夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
  余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草林,以虫蚁为兽,以土砾 凸者为丘,凹者为,神游其中,怡然自得
  一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
1.联系上下文解释下列加粗的字词。
项为之( ) ( )喷以烟 ( )出神
2.对下列句子中加粗的词理解错误的一项是( )。
A.使之冲烟飞鸣(连词,表转折)
B.余常土墙凹凸处(在)
C.舌一吐而二虫尽所吞(被)
D.丛草为林(把)
3.用现代汉语写出下面句子的意思。
(1)果如鹤唳云端,为之怡然称快。
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(2)神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院
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4 .作者小时候把烟和蚊子想像成云、鹤,可见他是怎样的一个孩子?
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文言文阅读。曾子***猪
  曾子之妻之市,其子随之而泣。其母曰:“女还,顾反为女***彘。”妻适市来,曾子欲捕彘***之。妻止之曰:“特与婴儿戏耳。”曾子曰:“婴儿非与戏也。婴儿非有知也,待父母而学者也,听父母之教。今子欺之,是教子欺也。母欺子而不信其母,非以成教也。”遂烹彘也。
注:①反:通“返”。②彘(zhì):猪③适:往④特:只不过⑤待:依赖⑥烹:煮  
1.解释文中加粗的文言词。
(1)还( )
(2)婴儿非与也( )
2.翻译下列句子。
今子欺之,是教子欺也。
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3.这则寓言说明的道理是什么?
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阅读下面文言文,完成后面四道题目。
  吕蒙正相公不喜记人过。初参知政事,入朝堂,有朝士于帘内指之曰:“是小子亦参政耶?”蒙正佯为不闻而过之。其同列怒,令诘其官姓名,蒙正遽止之。罢朝,同列犹不能平,悔不穷问。蒙正曰:“一知其姓名,则终身不能复忘,故不如无知也。不问之,何损?”时皆服其量。
  【注】①参知政事:官名,副宰相。②佯:假装,佯装。③同列:同事。④诘:询问。 ⑤穷问:彻底追究。
1、⑴解释下列句中加粗的词语
小子亦参政耶___________
②不而过之_______________
③蒙正止之_______________
④人皆其量_______________
⑵下面选项中加粗词的意义和用法不同的一项是( )
A、有朝士帘内指之曰 土墙凹凸处
B、同列怒 剑自舟中坠于水
C、蒙正遽止 何不试以足
D、终身不能复忘 素湍绿潭
3、用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
吕 蒙 正 相 公 不 喜 记 人 过
4、将下列句子译成现代汉语。
⑴不问之,何损?
译文:_________________________________
⑵自非亭午夜分,不见曦月。(《三峡》)
译文:_________________________________
5、从这则故事可以看出吕蒙正具有什么样的优秀品德?
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