文言文阅读。马价十倍　　人有卖骏马者，比①三旦立市，人莫知之。往见伯乐，曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾②。 - 初中语文试题 - 超级试练试题库

题目

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文言文阅读。马价十倍
　　人有卖骏马者，比^①三旦立市，人莫知之。往见伯乐，曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾^②。” 伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦马价十倍。
[注释] ①比：连续，接连 ②贾：同“价”。
1、辨析各句中“之”字的意思。
A、人莫知之（　　）
B、臣有骏马欲卖之（　　）
C、愿子还而视之（　　）
D、臣请献一朝之贾（　　）
2、指出下列句中的人称代词并解释。
A、臣有骏马欲卖之（　　）：__________________
B、愿子还而视之（　　）：__________________
3、文中“马价十倍”的原因是什么？这说明了什么？
___________________________________________________
4、故事中的“伯乐效应”使你联想到了什么生活现象？你是怎样看待今天的这种社会现象的？
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答案

1、A、这马是匹骏马　B、它，指骏马　C、马　D、的
2、A、臣；我　B、子；你
3、原因在于“伯乐乃还而视之，去而顾之”。说明权威的重要性。
4、联系生活实际，这个故事类似于今天卖商品时的做广告。至于如何看待生活中的“广告效应”，只要言之有理即可。

核心考点

试题【文言文阅读。马价十倍　　人有卖骏马者，比①三旦立市，人莫知之。往见伯乐，曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾②。】；主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]

举一反三

文言文阅读。童趣
　　余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
　　夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
　　余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
　　一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
1．联系上下文解释下列加粗的字词。
项为之强（　）　徐（　）喷以烟　方（　）出神
2．对下列句子中加粗的词理解错误的一项是（　）。
A．使之冲烟而飞鸣（连词，表转折）
B．余常于土墙凹凸处（在）
C．舌一吐而二虫尽为所吞（被）
D．以丛草为林（把）
3．用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）果如鹤唳云端，为之怡然称快。
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（2）神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院
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4 ．作者小时候把烟和蚊子想像成云、鹤，可见他是怎样的一个孩子？
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文言文阅读。曾子***猪
　　曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反^①为女***彘^②。”妻适^③市来，曾子欲捕彘***之。妻止之曰：“特^④与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待^⑤父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子而不信其母，非以成教也。”遂烹^⑥彘也。
注：①反：通“返”。②彘（zhì）：猪③适：往④特：只不过⑤待：依赖⑥烹：煮
1．解释文中加粗的文言词。
（1）女还（　）
（2）婴儿非与戏也（　）
2．翻译下列句子。
今子欺之，是教子欺也。
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3．这则寓言说明的道理是什么？
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阅读下面文言文，完成后面四道题目。
　　吕蒙正相公不喜记人过。初参知政事^①，入朝堂，有朝士于帘内指之曰：“是小子亦参政耶？”蒙正佯^②为不闻而过之。其同列^③怒，令诘^④其官姓名，蒙正遽止之。罢朝，同列犹不能平，悔不穷问^⑤。蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能复忘，故不如无知也。不问之，何损？”时皆服其量。
　　【注】①参知政事：官名，副宰相。②佯：假装，佯装。③同列：同事。④诘：询问。 ⑤穷问：彻底追究。
1、⑴解释下列句中加粗的词语
①是小子亦参政耶___________
②不闻而过之_______________
③蒙正遽止之_______________
④人皆服其量_______________
⑵下面选项中加粗词的意义和用法不同的一项是（　）
A、有朝士于帘内指之曰　于土墙凹凸处
B、其同列怒　其剑自舟中坠于水
C、蒙正遽止之　何不试之以足
D、则终身不能复忘　则素湍绿潭
3、用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
吕蒙正相公不喜记人过
4、将下列句子译成现代汉语。
⑴不问之，何损？
译文：_________________________________
⑵自非亭午夜分，不见曦月。（《三峡》）
译文：_________________________________
5、从这则故事可以看出吕蒙正具有什么样的优秀品德？
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阅读下面的短文，回答问题。陈太丘与友期
　　陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
1．解释加粗词的含义。
与友期行_____________
去后乃至_____________
相委而去_____________
2．请翻译下列句子。
友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”
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友人惭，下车引之，元方入门不顾。
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3．你认为元方有哪些特点？你受到什么启发？
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　　鲁人刘仁嗜弈^①，然不精。一日，出市，见有人弈，观者五六，遂滞^②焉。竟^③局，胜者欲去，刘要之对局。胜者熟视之，曰：“善。”甫^④下子，刘占势，诩诩然^⑤以为必胜。移时，胜者连出高招。刘愕然，无招架之力，欲起。曰：“汝不闻，欲要取之，必先予之。”观者哂^⑥之。
【注释】①弈：下棋。②滞：停留。③竟：结束。④甫：刚刚。⑤诩诩（xū xū）然；夸耀的样子。⑥哂（shěn）：讥笑。
1．解释下列句中加粗词语在文中的意思。
①鲁人刘仁嗜弈（）
②刘愕然（）
2．短文对鲁人刘仁棋艺的评价是“嗜弈，然不精”，你从哪里能够看出刘仁的“嗜弈”和“不精”？
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3．棋品如人品。生活中我们常会通过下棋一类的小事，感知一个人的性格和为人。在与“胜者”对弈的过程中，我们看到了一个怎样的刘仁？______________________________________________________

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