阅读杜牧《赤壁》,回答问题。 |
赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。 |
(1)在初中阶段我们学习了几十首古诗词,有的咏史,有的写景,有的叙事……请问杜牧的《赤壁》属于那一种写法?本诗在运用这种写法上有什么特点? ____________________________________________ (2)“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”一句中“东风”指什么?简要谈谈你对这句诗句的理解。 ____________________________________________ |
(1)咏史诗。特点:借史实抒情。 (2)“东风”指火烧赤壁一事。如果不是东风给了周瑜以方便,取得胜利的就可能是曹操,历史将要重写。(意对即可) |
核心考点
试题【阅读杜牧《赤壁》,回答问题。赤壁杜牧折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。(1)在初中阶段我们学习了几十首古诗词,有的咏史,有的写景,】;主要考察你对
古诗词的阅读与探究等知识点的理解。
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举一反三
阅读下面一首唐诗,回答后面的问题。 |
从军行 杨炯 烽火照西京,心中自不平。牙璋辞凤阙,铁骑绕龙城。 雪暗凋旗画,风多杂鼓声。宁为百夫长,胜作一书生。 |
(1)下列四项是对该诗的赏析,不正确的一项是( ) A.这首诗采用从一个典型场景跳到另一个典型场景的跳跃式结构,写出了书生投笔从戎、出塞参战的全过程。 B.首联中的“照”字意在表现烽火很大很亮,在远远的西京都能看见;“自不平”中的“自”字,表现了书生从军的愿望和卫国的坚强决心。 C.颔联由“辞”到“绕”写出了行军的迅速和军队凌厉、逼人的气势。 D.颈联以北国的雪(暗)风(多)烘托战斗的激烈悲壮。 (2)“宁为百夫长,胜作一书生”表达了诗人怎样的情感? _______________________________________________________ |
阅读李清照的两首词,完成问题。
如梦令 常记溪亭日暮,沉醉不知归路。兴尽晚回舟,误入藕花深处。争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。 武陵春 风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休,欲语泪先流。 闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。 | 阅读下面的古诗,回答后面的问题。 | 早梅 (唐)张谓 一树寒梅白玉条, 迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发, 疑是经冬雪未销①。 | 【注释】①销:同“消”。 (1)对于“一树寒梅白玉条”中的“白玉条”三字,有人说不恰当,不符合梅花呈朵状的形态特征。试谈谈你的看法。 _____________________________________________________ (2)“不知近水花先发,疑是经冬雪未销”两句语言质朴,但包含着不尽的意蕴。请作简要赏析。 _____________________________________________________ | 阅读下面的古诗,完成后面的问题。 | 书湖阴先生①壁 (宋)王安石 茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕,两山排闼②送青来。 | 【注释】①湖阴先生:作者的邻里好友。②排闼(tà):推门闯入。闼:宫中小门。 1.“一水护田将绿绕”一句运用了什么修辞手法?这样写有什么表达效果? ______________________________________________ 2.这首诗表现了诗人怎样的感情? ______________________________________________ | 欣赏下面一首古诗,回答问题。
峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋, 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡, 思君不见下渝洲。 | (选自《义务教育课程标准实验教科书·语文》七年级下) |
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