题目
题型：不详难度：来源：
表Ⅰ
| 实验 次数 | 电阻R=10Ω | |||||||
| U/V | I/A | |||||||
| 1 | 1 | 0.1 | ||||||
| 2 | 2 | 0.2 | ||||||
| 3 | 3 | 0.3 | ||||||
| 实验 次数 | 电阻U=3V | |||||||
| R/Ω | I/A | |||||||
| 4 | 5 | 0.6 | ||||||
| 5 | 10 | 0.3 | ||||||
| 6 | 15 | 0.1 | ||||||
（1）通过控制变量法，探究电压U、电流I和电阻之间的关系，进而得出欧姆定律I=
（2）依次进行表Ⅰ第1、2次实验的过程中，电压变大，根据U=IR可知电流变大，因此变阻器电阻变小，向左滑动；进行表Ⅱ中第5、6次实验的过程中，电流变小，因此电阻变大，因此变阻器的滑片需向右滑动； （3）进行表Ⅱ三次测量操作时，需要保持电压不变，因此首先看电压表，在去调节电阻； （4）电流表的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，电流表的示数为0.3A； 灯泡的电阻R=
故答案为： （1）控制变量；
（2）左；右； （3）电压表； （4）0.3；12． | ||||||||
| 【探究名称】探究欧姆定律 【猜想与假设】导体中的电流可能与导体两端的电压成正比，与导体电阻成反比 【设计并进行试验】 （1）探究导体中的电流跟它两端电压的关系 ①如图1所示，请您用笔画线代替导线把滑动变阻器正确接入电路中，要求：滑片P向右移动时电流表示数逐渐增大． ②此实验中，滑动变阻器的作用是保护电路和______ ③… （2）小英同学探究“导体的电流与电阻的关系”时，进行创新实验，除了与原有实验所必须的器材相同外，没领电压表，而是多领了一只电流表，并设计出如图所示的电路图进行试验． ①连接电路，调节滑动变阻器使电流表A1与A2的示数分别记为I1和I2； ②把定值电阻R2换成R3，调节滑动变阻器使电流表A1的示数为______时R3两端的______不变，记录此时电流表的示数为I3；③再把R3换成R4，重复上一步骤进行试验；④分析数据得出电流与电阻的关系．  | ||||||||
| 小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系．已知电源电压为4.5V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω． （1）实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图乙所示的电流I随电阻R变化的图象． ①由图象可以得出结论：电压一定时，______． ②上述实验中，小明用5Ω的电阻做完实验后，接下来将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，向______端移动滑片（选填左或右），使电压表示数为______V时，读出电流表的示数． （2）完成整个实验，应该选取最大阻值不小于______Ω的滑动变阻器．  | ||||||||
| 在探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”时，小明设计了如图甲所示的电路． （1）连接完后，小明稍作思考之后，就将电路改进为如图乙所示的电路．她这样改进有何好处？______；（选填“A或B”）A．方便改变电阻，操作简便 B．保护电路 在实验过程中，他保持电源电压不变，通过调节电阻箱先后6次改变A、B间的电阻值，测得相应的电流值如表1所示． 表1 | ||||||||
