在做完研究滑动摩擦力的大小实验后，小刚同学认为滑动摩擦力还可能与物体运动速度有关，请你利用身边的物品或实验器材帮他设计一个简单实验研究：滑动摩擦力与物体运动的速 - 初中物理试题 - 超级试练试题库

题目

题型：不详难度：来源：

在做完研究滑动摩擦力的大小实验后，小刚同学认为滑动摩擦力还可能与物体运动速度有关，请你利用身边的物品或实验器材帮他设计一个简单实验研究：滑动摩擦力与物体运动的速度是否有关；要求：
（1）写出选用的物品或实验器材；
（2）简述实验步骤；
（3）简单进行实验现象分析．

答案

（1）实验中研究摩擦力的大小与速度的关系，因此需要测量摩擦力，需要弹簧测力计，同时还需要带钩的木块、长木板；故本实验需要的器材是：弹簧测力计、带钩的木块和长木板．
（2）采用控制变量法的思想设计实验步骤：用弹簧测力计拉着木块在桌面上以不同的速度匀速运动，读出示数分别为F₁和F₂；
（3）实验现象分析：若F₁=F₂，说明滑动摩擦力与速度无关；若F₁≠F₂，说明滑动摩擦力与速度有关．

核心考点

试题【在做完研究滑动摩擦力的大小实验后，小刚同学认为滑动摩擦力还可能与物体运动速度有关，请你利用身边的物品或实验器材帮他设计一个简单实验研究：滑动摩擦力与物体运动的速】；主要考察你对摩擦力大小的影响因素等知识点的理解。[详细]

举一反三

如图所示是“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验．

（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做______运动，是因为由二力平衡知识可知，此时木块所受的滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数．
（2）分析图甲和丙，发现弹簧测力计的示数F₁＜F₃，说明：在压力相同时，______，滑动摩擦力越大．在实验中采用的方法是______．
（3）分析图甲、乙可知，在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大．为了进一步探究“滑动摩擦力与压力大小的定量关系”，某同学在A物体上添加砝码并均匀摆放，改变的是物体对桌面的压力，重复上述实验步骤进行多次实验，并将实验数据记录在表中．

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实验次数

压力F/N

测力计示数/N

2.3

1.8

3.3

2.6

4.3

3.4

5.3

4.2

小明用如图所示的装置，探究摩擦力的大小与哪些因素有关．
（1）实验时，小明将木块放在水平木板上，弹簧测力计沿水平方向拉动木块，并使木块作______运动．这样做的目的是根据______知识，物块与桌面之间的摩擦力大小与拉力相等．
（2）实验时，小明记录的部分数据如下表所示．

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热门考点

序号	木板表面情况	压力/N	弹簧测力计示数/N
1	木板	6	1.2
2	木板	8	1.6
3	木板	10	2.0
4	木板上铺棉布	6	1.8
5	木板上铺毛巾	6	3.0
为了研究影响滑动摩擦力大小的因素，某同学做了如图所示的实验．（1）实验中要使弹簧测力计的示数等于木块所受滑动摩擦力的大小，应使木块在弹簧测力计拉力的作用下做______运动．（2）甲、乙两图所示的实验说明了：______滑动摩擦力越大．（3）甲、丙两图所示的实验说明了：______滑动摩擦力越大．（4）上述实验表明：滑动摩擦力的大小与______有关．（5）上述实验采用了______的研究方法．在下列几个探究事例中，运用同样的研究方法的是______（填序号） A、引入“光线”来表示光的传播路径和方向 B、研究平面镜成像时，将一支未点燃的蜡烛放在像的位置 C、研究力的作用效果时，用大小，方向都相同的力在不同的位置推门．
为探究“底面积相同的木块和铁块的下表面哪个更粗糙”，小迪同学在同一水平面上让叠放的物块在水平拉力的作用下均做匀速直线运动，如图甲、乙所示：在甲实验中，测得拉力F_甲=4N，在乙实验中，测得拉力F_乙=5N．（1）甲、乙实验中，将木块、铁块叠放在一起的目的是______．（2）甲实验中，铁块受到桌面的摩擦力大小为______N．你得出此结果的物理依据是______ （3）通过实验，小迪同学可以得出的结论是______．
某同学在研究滑动摩擦力的大小跟什么因素有关时，提出猜想可能与接触面的粗糙程度和与接触面之间的压力有关．为了验证猜想他所选的实验器材和实验步骤如图所示：（1）为保证实验成功，每次都应用弹簧秤拉着木块沿水平方向作______运动，并在此过程中读出弹簧秤的示数．（2）c和d相比，c图弹簧秤的示数小，说明在______不变时，滑动摩擦力的大小与压力大小有关，压力越大，摩擦力______．（3）b与a相比，b图弹簧秤的示数大，说明在______不变时，滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力______．