题目
题型:同步题难度:来源:
料材料一:丞相王绾等进言说:“诸侯刚刚被打败,燕国、齐国、楚国地处偏远,不给它们设王,就无法镇抚那里,请封立各位皇子为王,希望皇上恩准”
材料二:秦统一六国后,廷尉李斯说:“周文王、周武王分封子弟和同姓亲属很多,可是他们的后代逐渐疏远了,互相攻击,就像仇人一样,诸侯之间彼此片战,周天子也无法阻止。现在天下靠您的神灵之威获得统一,都划分成了郡县,对于皇子功臣,用公家的赋税重重赏赐,这样就很容易控制了。要让天下人没有邪异之心,这才是使天下安宁的好办法啊。设置诸侯没有好处。”
请回答:
(1)材料一和材料二中王绾和李斯的观点有何不同?
(2)最后秦始皇采纳了谁的观点?他为“求得安宁太平”而采取的措施是什么?对后世有何影响?
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答案
(2)采纳了李斯的观点。在地方实行郡县制,分天下为36郡,郡下设县。影响:以郡县制代替分封制,是中国古代国家制度的一大进步,有利于中央加强对方的管理、巩固统一,有利于经济与文化的发展,郡县制的推行,在我国历史上影响深远。
核心考点
试题【阅读下列材料材料一:丞相王绾等进言说:“诸侯刚刚被打败,燕国、齐国、楚国地处偏远,不给它们设王,就无法镇抚那里,请封立各位皇子为王,希望皇上恩准”材料二:秦统一】;主要考察你对周的分封制等知识点的理解。[详细]
举一反三
(1)周王把土地、臣民封赐给贵族,建立起许多诸侯国,历史上称为“__________”。
(2)各诸侯必须承担的义务有镇守疆土、__________、__________、定期朝见周王述职等。
(3)在封国内诸侯有相对独立的统治权,并可把封地内的土地和民众逐级分封给卿、大夫和__________。
B.乙是商朝末年的贵族,能征善战,兵败后降周
C.丙是西周王族成员,整日无所事事
D.丁带兵作战,为西周建立立下汗马功劳
材料一:如下图
请回答:
(1)材料一中①、②、③、④、⑤、⑥分别指的是哪些人?此结构图反映的是什么时期的哪一项制度?
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(2)根据材料二指出西周被分封的对象中哪一类是主体?西周实行分封制的目的是什么?分封的核心内容是什么?
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(3)说说与材料一和材料二有关的西周两种制度之间有何关系?
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