题目
题型:不详难度:来源:
【猜想与假设】假设①:生成的气体可能有H2、CO;
假设②:生成的气体可能有H2、CO2、______;
假设③:生成的气体可能有H2、CO、CO2、N2;
假设④:组长认为③的猜想不合理,他作出判断的理论依据是______.
【设计与实验】为了证明他们的猜想是正确的,设计了如图所示的实验装置:
(提示:浓硫酸作干燥剂,无水硫酸铜遇到水变蓝色,H2和CuO反应生成Cu和H2O,CO与CuO反应的原理与工业炼铁的反应原理相似.)
①证明混合气体中含有H2,相应的反应现象是______
②证明混合气体中含有CO,相应的反应现象是______
③证明混合气体中含有CO2,相应的反应现象是______
【结论与思考】实验后得出结论,假设①成立.
①写出焦炭与水蒸气发生反应的化学方程式______;
②有同学认为尾气直接排出会污染空气,应如何处理更合理:______
答案
(2)①水能够使无水硫酸铜变蓝,氢气和氧化铜反应会生成水,只要D中的无水硫酸铜变蓝,就证明水的存在,也证明了混合气中有氢气;
②二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,一氧化碳和氧化铜反应会生成二氧化碳,只要澄清石灰水变浑浊,证明了二氧化碳的存在,也证明了混合气中有一氧化碳;
③二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,根据石灰水变浑浊的现象,可以确定混合气体中存在二氧化碳;
(3)①根据焦炭和水在高温条件下生成氢气和一氧化碳,化学方程式为:C+H2O
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②因为一氧化碳有毒,不能直接排入大气中,可以在导管口点燃一个酒精灯使一氧化碳燃烧生成无污染的二氧化碳,或收集处理;
故答案为:
【猜想与假设】CO; 反应物中没有N元素,根据质量守恒定律不可能生成N2;
【设计与实验】①D中无水硫酸铜变蓝色; ②E中澄清石灰水变浑浊; ③A中澄清石灰水变浑浊;
【结论与思考】①C+H2O
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核心考点
试题【高温下赤热的焦炭能与水蒸气发生反应生成无色的气体,探究小组同学对其反应后生成的气体作了如下探究:【猜想与假设】假设①:生成的气体可能有H2、CO;假设②:生成的】;主要考察你对实验探究和设计等知识点的理解。[详细]
举一反三
发现问题:当把黑色粉末与无色溶液混合时,立即产生气泡.
查阅资料:初中化学实验室常见的黑色粉末有CuO、MnO2、Fe3O4、铁粉、炭粉等.
提出假设:黑色粉末是______,无色溶液是______.(只写一种假设)
设计实验:①向盛有少许黑色粉末的试管中加入适量试剂瓶中的无色溶液;②用试管收集气体;③检验气体(写出操作方法)______.
实验现象:______.
实验结论:(1)黑色粉末与无色溶液混合时发生反应的化学方程式是______;
(2)此气体是______,原假设______.
从研究方法得知,A实验是利用可燃物消耗瓶内的______,使瓶内压强减小来达到目的,此处选用的可燃物通常为______(填名称).B实验是通过证明生成物了______来推断甲烷的元素组成的.
魔术一“奇花变色”道具如图1所示,该魔术中可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为______色.该魔术中没有涉及的性质是______(填字母序号).
A.氨分子是不断运动的 B.氨分子有一定质量
C.浓氨水具有挥发性 D.氨气的水溶液显碱性
魔术二“瓶吞鸡蛋”
道具如图2所示,将注射器中氢氧化钙溶液注入瓶中,片刻后会看到鸡蛋被“吞”入瓶中.该魔术中涉及的化学反应为______(用符号表达式表示)
(1)小雨设计了如右图所示的实验装置A,经过一段时间的观察,看到A装置中的铜片确实生锈了,于是小雨说,他证明了铜生锈是铜片与水、氧气、二氧化碳共同作用的结果.
(2)小丽否定了他的说法.结合小丽设计的装置B和装置C,小丽否定的理由是______;她设计装置C的目的是______.
(3)小强在综合了上述三个实验设计的基础上说,还要设计一个在没有______(填气体名称或化学式)气体存在的条件下,铜不能生锈的实验,方可验证铜生锈的条件.
他设计的实验装置如右图所示.请根据装置图回答:
①D装置的试管中应盛放的溶液是______;
②小强的设计是否严谨,如果你认为严谨可不作答,认为不严谨,请说明理由..
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