题目
题型:不详难度:来源:
(1)实验室制取氧气常用方法有三种:一加热氯酸钾、二是分解过氧化氢溶液、三是______(用化学方程式表示)、
(2)小明参观某养鱼池时,好奇的发现农民向养鱼池中撒一种叫做过氧化钙的淡黄色固体,用来增加鱼池中的含氧量.小明刚学完氧气的实验室制法,于是他想到:
【提出问题】实验室能否用过氧化钙制取氧气?
【查阅资料】过氧化钙[CaO2]是一种淡黄色固体,无臭无味,易受潮,常温下化学性质稳定,在300℃时分解生成氧气,可用做鱼池增氧剂、杀菌剂等.
【猜想与论证】
猜想Ⅰ:实验室可以用加热过氧化钙的方法制取氧气.他的依据是______.
实验装置 | 实验主要 | |||||||||
①检查装置气密性:先将导管口伸入水面下,用受紧握试管,观察到______,松开后,有少量水进入导管. ②将适量过氧化钙加入试管中,加入,导管口有大量气泡冒出. ③收集一瓶气体并检验气体. ④停止加热,熄灭酒精灯前,应______. | ||||||||||
实验装置 | 实验主要过程 | |||||||||
该实验的发生装置应选择 ______,收集装置可选择______或______.(填序号) | ①检验装置气密性. ②将水加入过氧化钙中,有少量细小气泡缓慢放出,该装置放置到第二天,集气瓶中只收集到极少量气体,震荡发生装置仍有少量细小气泡缓慢放出. | |||||||||
(1)实验室制取氧气还可用加热高锰酸钾的方法,方程式是2KMnO4
(2)【猜想与论证】 猜想Ⅰ:根据资料可知过氧化钙(CaO2)室温下稳定,在300℃时分解成氧气,所以提出相应的猜想:可加热过氧化钙制氧气; 检查装置气密性的方法是先将导管口伸入水面下,用受紧握试管,观察到导管口有气泡冒出,松开后,有少量水进入导管,说明装置不漏气;停止加热,熄灭酒精灯前,应先移导管,防止水倒吸引起热的试管炸裂; 实验结论:依据实验可知实验室可以用加热过氧化钙的方法制取氧气; 猜想Ⅱ:根据农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量,提出过氧化钙与水反应可制取氧气,该反应不需加热,属于固液常温型,故选发生装置B,氧气的密度比空气大且不易溶于水,所以可用向上排空气法或排水法收集; 实验结论:根据实验现象:该反应很缓慢,可知:不适合在实验室制氧气; 【分析与反思】根据实验,农民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是:过氧化钙在水中能持续、缓慢放出氧气,所以可以作为增氧剂; 【知识扩展】根据温度升高,化学反应速度加快,所以可加热过氧化钙和水的混合物; 故答案为: (1)2KMnO4
(2)【猜想与论证】 猜想Ⅰ:过氧化钙在300℃时分解生成氧气;导管口有气泡冒出;先将导管从水槽中移出来; 实验结论:实验室可以用加热过氧化钙的方法制取氧气; 猜想Ⅱ:B;C;E; 实验结论:实验室中不能用过氧化钙与水反应制取氧气; 【分析与反思】过氧化钙在水中持续、缓慢放出氧气,所以可以作为增氧剂; 【知识扩展】加热过氧化钙和水的混合物(或向过氧化钙和水的混合物中加入催化剂). | ||||||||||
如图是利用排水法收集好的某无色气体.请椐此回答该气体应具有的物理性质(回答两条即可,不能再回答“无色气体”) ______. | ||||||||||
潜水艇里需要配备氧气的发生装置,以保证长时间潜航.下列反应都能产生氧气,其中最适宜在潜水艇里供给氧气的反应是( )
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常温下二氧化硫是一种无色有刺激性气味的气体,它的密度比空气大,二氧化硫能使品红溶液褪色(二氧化碳不能).实验室常用亚硫酸钠(Na2SO3)固体与稀盐酸在常温下反应制取二氧化硫(Na2SO3+2HCl═2NaCl+SO2↑+H2O). (1)现用亚硫酸钠(Na2SO3)固体与稀盐酸制取二氧化硫,你选择的发生装置是______(填“A”或“B”);用装置C收集二氧化硫时,导管的下端应放在______(填“a”或“b”)处,其目的是______. (2)若把适量的二氧化硫气体通入澄清石灰水,则溶液变浑浊,生成亚硫酸钙(CaSO3)和水,请写出该反应的文字表达式:______. | ||||||||||
通过学习你已经掌握了实验室制取气体的有关规律,请你结合下列装置图回答问题. (1)实验室制取和收集CO2时应选用______装置(填装置代号,下同),检验集气瓶中CO2是否收集满的方法是______, 此发生装置还可以用来制氧气,请写出该反应的化学方程式______. (2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是______,可选用上图改进后的发生装置是______,同时用C装置收集氧气,实验结束时的操作顺序是______. (3)若用装置E收集某气体,该气体应具有的性质是______. | ||||||||||
一氧化氮在常温下是一种气体,难溶于水,密度比空气略大,能跟空气中的氧气迅速反应生成二氧化氮气体.现要收集一瓶一氧化氮气体,应采用的收集方法是( )
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