(10分)小鹏将二氧化碳通入紫色石蕊试液，石蕊试液变为红色，是哪种物质使紫色石蕊试液变为红色呢？小鹏设计了以下实验来探究，请你帮他完成表中的空白内容。(提供：用 - 初中化学试题 - 超级试练试题库

题目

题型：不详难度：来源：

(10分)小鹏将二氧化碳通入紫色石蕊试液，石蕊试液变为红色，是哪种物质使紫色石蕊试液变为红色呢？小鹏设计了以下实验来探究，请你帮他完成表中的空白内容。
(提供：用石蕊试液染成紫色的干燥小纸花若干朵、盛有水的喷壶、盛有稀醋酸的喷壶、干燥的盛有二氧化碳的集气瓶)

实验假设	实验操作	实验现象
是CO₂使紫色石蕊试液变为红色	将上述提供的紫色干燥小纸花直接放入干燥的盛有CO₂的集气瓶中
	向上述提供的紫色干燥的小纸花上喷水
是CO₂与水反应的生成物使紫色石蕊试液变为红色
是酸性物质使紫色石蕊试液变为红色

结论：；
请写出二氧化碳和水反应的化学方程式。

答案

（化学方程式2分，其它每空1分，共10分）

实验假设	实验操作	实验现象
		不变色
是水使紫色石蕊试液变色		不变色
	向上述提供的紫色的干燥小纸花喷水后直接放入干燥的盛有CO₂瓶中（或其他合理的答案）	紫色变为红色
	向上述提供的紫色的干燥小纸花上喷稀醋酸	紫色变为红色

结论：CO₂与水反应的生成物是酸性物质即碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红。
（备注：其他合理答案给分）
化学方程式：CO₂ + H₂O ==H₂CO₃

解析

：二氧化碳能与水反应，也能溶于水，同时二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊试液变红色．然后一一验证即可．
故答案为：

实验假设	实验操作	实验现象
是CO₂使紫色石蕊试液变色	把紫色石蕊试夜浸泡过的干燥的紫色小纸花放入干燥集有二氧化碳的集气瓶	紫色小纸花不变红
是水使紫色石蕊试液变色	向紫色石蕊试夜浸泡过的干燥的紫色小纸花喷水	紫色小纸花不变红
是CO₂与水反应的产物使紫色石蕊试液变色	向紫色石蕊试夜浸泡过的干燥的紫色小纸花喷水，然后把紫色石蕊试夜浸泡过的干燥的紫色小纸花放入干燥集有二氧化碳的集气瓶	紫色小纸花变红
是酸性物质使紫色石蕊试液变色	向紫色石蕊试夜浸泡过的干燥的紫色小纸花喷稀醋酸	紫色小纸花变红

结论：二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊试液变红色．
化学方程式：CO₂ + H₂O ==H₂CO₃
二氧化碳使紫色石蕊试液变红色，但使紫色石蕊试液变红色的不是二氧化碳，也不是水，是二氧化碳和水生成的碳酸，使紫色石蕊试液变红色．

核心考点

试题【(10分)小鹏将二氧化碳通入紫色石蕊试液，石蕊试液变为红色，是哪种物质使紫色石蕊试液变为红色呢？小鹏设计了以下实验来探究，请你帮他完成表中的空白内容。(提供：用】；主要考察你对实验室制取气体的思路等知识点的理解。[详细]

举一反三

(8分)小明同学发现往水中投放过氧化钙后产生气泡。
[提出问题]产生的气体是什么呢？
[猜想假设]小明同学与本组同学讨论后认为可能是。
[设计实验]为研究反应后生成何种气体，小明使用如下图

甲所示的装置进行实验，打开装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到管内有气泡产生，用带火星的木条靠近气体出口处，木条复燃，说明生成的气体是        ，
假设成立。由此可知运输鱼苗时，在水中加入过氧化钙的主要目的是                                         。
[实验反思]根据质量守恒定律，小明认为过氧化钙与过量水反应，还会生成某种含有钙元素的生成物。开始小明假设该生成物为氧化钙，但通过思考：氧化钙能与水反应，生成氢氧化钙。他很快否定了原先的假设，并重新假设生成的含钙化合物为氢氧化钙。
(1)请写出氧化钙与水反应生成氢氧化钙的化学方程式                       ，
该反应的基本类型是               。
(2)请设计一个实验方案来验证小明的新假设，并填入下表空格中：

实验步骤	实验现象	结论
		过氧化钙与水反应，有氢氧化钙生成。

则该实验涉及的化学反应方程式为。

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（5分）
催化剂在科研、医药生产和电子工业等前沿领域有着广泛应用。
（1）为探究二氧化锰对氯酸钾分解的催化作用。在相同条件下，同学们按下表进行实验并记录相关数据。（其他影响实验的因素均相同）

编号	KClO3质量/g	其他物质质量/g	待测数据
实验1	2.0
实验2	a	MnO2 0.5

① 表中a的数值应是　。
② 表中的待测数据指　（填字母序号）。

A．氧气的质量	B．反应后固体的质量
C．氧气的体积	D．单位时间内产生氧气的体积

③ 设计“实验1”的目的是　。
（2）同学们继续探究二氧化锰是否参与了氯酸钾的分解反应。
氯酸钾和二氧化锰混合加热的化学方程式为：2KClO3="===2KCl" + 3O2↑。已知氯酸钾与二氧化锰混合加热时连续发生如下反应，试分析后按要求填空。

（I） 2KClO3 + 2MnO2="==2KMnO4" + Cl2↑+ O2↑；
（II）　（用化学方程式表示）；

（III）K2MnO4 + Cl2="==2KCl" + MnO2 + O2↑。
通过以上分析，同学们得出结论：二氧化锰参与了氯酸钾的分解反应。
【拓展】氟利昂释放出的氯原子参与了臭氧层的破坏，其微观示意图如下：

综合图中①②③的反应过程，写出臭氧层被破坏的化学方程式

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（6分）
亚硝酸钠（NaNO2）是一种外观极像食盐，且具有与食盐一样咸味的有毒物质，因此，这种工业盐常被冒充食盐掺假或被误作食盐使用，导致多起中毒事故发生。某校化学实验室有一瓶标签破损的试剂瓶，盛放的药品可能是氯化钠固体，也可能是亚硝酸钠固体，该校化学小组同学通过实验手段确定该瓶盛放的药品的成分。
其主要探究过程如下：
【提出假设】该药品的成分是NaCl。
【查阅资料】

	亚硝酸钠	氯化钠
溶解性	15℃时溶解度为81.5g	15℃时溶解度为35.8g
熔点	271℃	801℃
沸点	320℃时发生分解有氧气等气体产生	1413℃

【实验过程】化学小组同学根据自己的假设，设计实验验证。请你帮助他们完成实验报告。
（1）小华同学设计的实验如下：

实验装置	实验主要过程
	①检查装置气密性。操作如下：先将导管伸入液面下，用手紧握试管，观察到，松开手后，导管口有液面上升。 ②加入药品，加热，导管口有大量气泡生成。 ③收集气体。 ④停止加热。熄灭酒精灯前，应，目的是。

（2）小明同学根据小华的实验判断该药品的成分是。他又结合两物质的溶解性知识，设计了另一种实验方案，得到了同样的结论。其实验方案是。

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下列实验现象描述与事实不符合的是

A．红磷在空气中燃烧产生大量白烟

B．镁与稀盐酸反应产生气体，放出热量

C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，有黑色固体生成

D．电解水时，与正极、负极相连的电极产生的气体体积比约为1∶2

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（6分）燃烧是一种发光、放热的剧烈的化学反应。认识燃烧，科学地利用和控制燃烧，使燃烧为人类服务是十分重要的。
[查阅资料]物质燃烧一般需要同时满足三个条件，物质具有可燃性是燃烧的首要条件，发生燃烧的另外两个条件分别是__________________；________ _。
[实验目的]验证木炭发生燃烧的另外两个条件中，缺少任何一个条件都不能燃烧（两个条件须分别验证）。
[实验设计与操作]下面是验证燃烧条件的实验装置图（可通过开启、关闭活塞控制液体）。

在完成气密性检查后加入药品，并已设法在整个装置中充满了氮气。若要求实验过程中不得拆、装仪器，请设计后续的实验步骤，并按要求填表。

步骤	操作	预计现象及得出的结论
①	在活塞关闭的状态下，点燃酒精灯加热
②	盖灭酒精灯，待仪器恢复到常温
③
④

[反思评价]实验过程中，装置B的作用可能是

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