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题目
题型:不详难度:来源:
(8分)小明同学发现往水中投放过氧化钙后产生气泡。
[提出问题]产生的气体是什么呢?
[猜想假设]小明同学与本组同学讨论后认为可能是       
[设计实验]为研究反应后生成何种气体,小明使用如下图

甲所示的装置进行实验,打开装置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到管内有气泡产生,用带火星的木条靠近气体出口处,木条复燃,说明生成的气体是        
假设成立。由此可知运输鱼苗时,在水中加入过氧化钙的主要目的是                                         
[实验反思]根据质量守恒定律,小明认为过氧化钙与过量水反应,还会生成某种含有钙元素的生成物。开始小明假设该生成物为氧化钙,但通过思考:氧化钙能与水反应,生成氢氧化钙。他很快否定了原先的假设,并重新假设生成的含钙化合物为氢氧化钙。
(1)请写出氧化钙与水反应生成氢氧化钙的化学方程式                       
该反应的基本类型是               
(2)请设计一个实验方案来验证小明的新假设,并填入下表空格中:
实验步骤
实验现象
结论
 
 
过氧化钙与水反应,有氢氧化钙生成。
 则该实验涉及的化学反应方程式为                                      
答案
(共8分,每空1分)
[猜想假设]氧气(或O2
[实验设计]氧气(或O2);
增加水中的氧气含量,供鱼苗呼吸
[实验反思]
(1)CaO+H2O ="=" Ca(OH)2     化合反应
(2)
实验步骤
实验现象
结论
取反应后所得溶液(或液体)样品于试管中,然后通入CO2气体。
产生白色沉淀(或溶液变浑浊)
 
Ca(OH)2+CO2  === CaCO3 ↓  +   H2O
解析
分析:[设计实验]根据物质的性质及带火星的木条靠导管P管口,木条复燃来判断生成的气体为氧气,根据鱼的生存需要氧气来分析向鱼塘中加入过氧化钙的目的;
[实验反思]根据氧化钙的性质来分析过氧化钙与水反应的产物,并利用氢氧化钙的性质来说明氢氧化钙的生成;
根据反应物和生成物来书写化学反应方程式,
解答:解:【实验设计】由题意可知:能使带火星的木条复燃的气体是氧气,鱼生活需要呼吸氧气,在水中加入过氧化钙的主要目的是增加水中的氧气含量,供鱼苗呼吸.
【实验反思】生石灰易与水反应生成熟石灰,CaO+H2O=Ca(OH)2.根据氢氧化钙的性质,检验氢氧化钙可用溶液中能入二氧化碳,若变浑浊,说明溶液中含有氢氧化钙;整个反应的化学方程式是2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑.CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H20
故答案为:
【实验设计】氧气(O2
增加水中的氧气含量,供鱼苗呼吸.
【实验反思】(1)CaO+H2O=Ca(OH)2
(2)
取反应后所得溶液样品于试管中,然后通入二氧化碳气体,
产生白色沉淀(或溶液变浑浊)
2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑.CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H20
核心考点
试题【(8分)小明同学发现往水中投放过氧化钙后产生气泡。[提出问题]产生的气体是什么呢?[猜想假设]小明同学与本组同学讨论后认为可能是       。[设计实验]为研】;主要考察你对实验室制取气体的思路等知识点的理解。[详细]
举一反三
(5分)
催化剂在科研、医药生产和电子工业等前沿领域有着广泛应用。
(1)为探究二氧化锰对氯酸钾分解的催化作用。在相同条件下,同学们按下表进行实验并记录相关数据。(其他影响实验的因素均相同)
编号
KClO3质量/g
其他物质质量/g
待测数据
实验1
2.0
 
 
实验2
a
MnO2  0.5
 

① 表中a的数值应是   。
② 表中的待测数据指   (填字母序号)。
A.氧气的质量B.反应后固体的质量
C.氧气的体积D.单位时间内产生氧气的体积
③ 设计“实验1”的目的是   。
(2)同学们继续探究二氧化锰是否参与了氯酸钾的分解反应。
氯酸钾和二氧化锰混合加热的化学方程式为:2KClO3="===2KCl" + 3O2↑。已知氯酸钾与二氧化锰混合加热时连续发生如下反应,试分析后按要求填空。
(I) 2KClO3 + 2MnO2="==2KMnO4" + Cl2↑+ O2↑;
(II)    (用化学方程式表示);
(III)K2MnO4 + Cl2="==2KCl" + MnO2 + O2↑。
通过以上分析,同学们得出结论:二氧化锰参与了氯酸钾的分解反应。
【拓展】氟利昂释放出的氯原子参与了臭氧层的破坏,其微观示意图如下:

综合图中①②③的反应过程,写出臭氧层被破坏的化学方程式  
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(6分)
亚硝酸钠(NaNO2)是一种外观极像食盐,且具有与食盐一样咸味的有毒物质,因此,这种工业盐常被冒充食盐掺假或被误作食盐使用,导致多起中毒事故发生。某校化学实验室有一瓶标签破损的试剂瓶,盛放的药品可能是氯化钠固体,也可能是亚硝酸钠固体,该校化学小组同学通过实验手段确定该瓶盛放的药品的成分。
其主要探究过程如下:
【提出假设】该药品的成分是NaCl。
【查阅资料】
 
亚硝酸钠
氯化钠
溶解性
15℃时溶解度为81.5g
15℃时溶解度为35.8g
熔点
271℃
801℃
沸点
320℃时发生分解有氧气等气体产生
1413℃
【实验过程】化学小组同学根据自己的假设,设计实验验证。请你帮助他们完成实验报告。
(1)小华同学设计的实验如下:
实验装置
实验主要过程

①检查装置气密性。操作如下:先将导管伸入液面下,用手紧握试管,观察到       ,松开手后,导管口有液面上升。
②加入药品,加热,导管口有大量气泡生成。
③收集气体。
④停止加热。熄灭酒精灯前,应        ,目的是    。
(2)小明同学根据小华的实验判断该药品的成分是       。他又结合两物质的溶解性知识,设计了另一种实验方案,得到了同样的结论。其实验方案是      。
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下列实验现象描述与事实不符合的是
A.红磷在空气中燃烧产生大量白烟
B.镁与稀盐酸反应产生气体,放出热量
C.木炭在氧气中燃烧,发出白光,有黑色固体生成
D.电解水时,与正极、负极相连的电极产生的气体体积比约为1∶2

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(6分)燃烧是一种发光、放热的剧烈的化学反应。认识燃烧,科学地利用和控制燃烧,使燃烧为人类服务是十分重要的。
[查阅资料]物质燃烧一般需要同时满足三个条件,物质具有可燃性是燃烧的首要条件,发生燃烧的另外两个条件分别是__________________;________       _。
[实验目的]验证木炭发生燃烧的另外两个条件中,缺少任何一个条件都不能燃烧(两个条件须分别验证)。
[实验设计与操作]下面是验证燃烧条件的实验装置图(可通过开启、关闭活塞控制液体)。
            
在完成气密性检查后加入药品,并已设法在整个装置中充满了氮气。若要求实验过程中不得拆、装仪器,请设计后续的实验步骤,并按要求填表。
步骤
操作
预计现象及得出的结论

在活塞关闭的状态下,点燃酒精灯加热
 

盖灭酒精灯,待仪器恢复到常温


 
 

 
 
[反思评价]实验过程中,装置B的作用可能是                         
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向a、b两支具支试管中加入形状和大小完全相同的铁片,再向a中加入植物油,分别塞上橡皮塞,U型玻璃管内为红墨水(开始时两端液面等高),如下图所示。放置一段时间后,下列叙述中,不正确的是
A.两支试管中铁片均被锈蚀
B.植物油的作用是隔绝氧气和水
C.铁生锈的条件是与氧气和水同时接触
D.U型玻璃管两端的液面变为左低右高

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