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题目
题型:不详难度:来源:
某化学小组的同学们对一份固体样品进行了探究。通过实验已确定该样品由氧化铁和铁粉混合而成。他们取了7.2g固体样品,用图1所示的装置继续实验,测定的部分数据如图2所示。

图1                                    图2
请计算:
(1)该样品中铁粉的质量分数。(计算结果精确到0.1%)
(2)该样品中铁元素与氧元素的质量比。
答案

(1)44.4%
(2)5:1
解析
(1)【方法1】解:设氧化铁的质量为x。
3CO  +  Fe2O3  2Fe + 3CO2 固体减重  
160      112           48
x                  (7.2 g-6 g) 

x=4g                       ┄┄┄┄(1分)
      Fe%==44.4%            ┄┄┄┄(1分)
【方法2】固体减重:7.2 g-6g==1.2g
即为氧化铁中氧元素的质量,则氧化铁的质量为  1.2g÷=4g
Fe%==44.4%
(2)Fe元素总质量:(7.2 g-4 g)+4g×=6g
O元素总质量:4g×=1.2g
m(Fe):m(0)=6g:1.2g=5:1                 ┄┄┄┄(1分)
核心考点
试题【某化学小组的同学们对一份固体样品进行了探究。通过实验已确定该样品由氧化铁和铁粉混合而成。他们取了7.2g固体样品,用图1所示的装置继续实验,测定的部分数据如图2】;主要考察你对实验室制取气体的思路等知识点的理解。[详细]
举一反三
某化学兴趣小组在化学实验室发现一瓶没有标签的淡黄色粉末,同学们对探究该粉末产生浓厚兴趣,并在老师的指导下进行探究活动。
【查阅资料】【提出问题】这种淡黄色粉末是什么?有什么性质和用途?
①硫是淡黄色粉末,不溶于水;②过氧化钠(Na2O2)是淡黄色粉末,在常温下能与水反应生成氢氧化钠(NaOH)和一种气体。
【猜想与探究】
猜想(1):淡黄色粉末可能是:a.硫;b.过氧化钠;c.硫和过氧化钠的混合物。
探究:过氧化钠与水反应的生成物的成分。
猜想(2):过氧化钠与水反应生成的气体可能是a氢气;b           ;
小明认为该气体不可能是氢气,理由是                                
【实验与结论】
 
实验操作
实验现象
实验结论
猜想(1)
在一支洁净的试管中加入适量的上述淡黄色粉末,再加入足量的蒸馏水
 
猜想a、c不成立,猜想b成立。
猜想(2)
 
 
生成物中的气体是___________
【继续探究】小组的同学查阅资料后发现过氧化钠还能作 为供氧剂,对此大 家产生了浓厚兴趣,大家讨论认为可能是CO2在常温下能与过氧化钠反应有关,于是设计下图所示的装置继续实验探究。

实验操作
实验现象
实验结论
①将CO2从a口处通入装置内,再把带火星的木条放在装置b口处
木条复燃
CO2在常温下能与过氧化钠反应,该反应的化学方程式为:
____________________________
②取出充分反应后的固体生成物于试管中,往试管内滴加稀盐酸,将生成的气体通入澄清石灰水中
有气泡产生
石灰水变浑浊
【交流比较】与我们学过的制氧气方法相比,常选用过氧化钠作为呼吸面具和潜水艇的供氧剂的主要理由是(从两个不同角度回答):                、                 
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建设“节约型社会”是每一个公民的责任,下面是探究有关节约的问题,请你参考并回答相关问题。
[发现问题]小红发现盛水的铁锅在与水面接触的部位最易生锈;小明发现自己的铜制眼镜框表面出现了绿色的铜锈;小玲发现苹果切开不久,果肉上会产生一层咖啡色物质,好像生了“锈”一般。
[提出问题]这三种物质“生锈”的原因是什么?
[搜集证据](1)回忆已有知识:铁生锈的条件是铁与        、        同时接触。
(2)查阅有关资料:“铜锈”主要成分是Cu2(OH)2CO3(俗称铜绿);苹果“生锈”是果肉里的物质(酚和酶)与空气中的氧气发生了一系列的反应,生成咖啡色的物质。
(3)实验探究:将四小块铜片分别按下图所示放置一个月后观察,现象如 下:

由实验可知:铜生锈是铜与水、          、           等物质共同作用的结果。
[得出结论]经过交流讨论,三位同学认为这些物质“生锈”除了可能与水有关外,还可能都与___________(填物质名称)有关。
[反思与应用]利用所得结论填空:
(4)写出一种防止铁或铜等金属制品生锈的具体方法                           。
(5)请你提出一条延长食品保持期的建议
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如图1,将洗净的鸡蛋壳放在一玻璃杯中,在杯中加入少量稀盐酸,用蘸有澄清石灰水的玻璃片盖住杯口,可以观察到的现象是①                         
已知蛋壳成分中含有钙元素,试推测鸡蛋壳的主要成分是(写化学式)__ 反应的化学方程式①                            。
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下图是某同学设计的实验装置图,回答下列问题。
(1)在给CuO加热前,要先通入一氧化碳,其目的是_________________________;
(2)实验进行时,在A处看到的现象是________,说明_____(用化学方程式表示)。
(3)C处看到的现象是_______                    ___,
(4)本实验设计中,在B处所采取措施的目的是_________________。
23.盐城是全国酸雨高发地区之一,某化学兴趣小组得知酸雨是因空气中的二氧化硫与水反应生成酸而导致,他们想对此进行探究,请你参与他们的探究过程:
(1)做出假设:                                                  ;
(2)设计方案:用紫色的石蕊试液浸泡,制成紫色纸花并晾干。先验证水能否使紫色纸花变色,再验证二氧化硫气体能否使干燥的紫色纸花试纸变色,最后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸紫色纸花变红,实验装置和药品如图:

(3)查阅资料:你认为该实验小组需要掌握下列哪些资料(填序号)        ;
①二氧化硫易溶于水 ②酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红 ③SO2不与浓硫酸反应
(4)实验:①实验中纸花(Ⅱ)的颜色始终没有变化,这说明                。
②纸花(Ⅲ)在实验过程中始终未见变色,此现象说明                       。
③实验Ⅰ的作用是                      。
(5)结论:实验过程中只有Ⅳ纸花变红,说明原假设                 
(填“成立”或“不成立”)
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小李和小王两位同学对碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3]受热完全分解后的黑色固体产物的成分进行探究。
(1)小李根据碱式碳酸铜的化学式对黑色固体产物做出以下猜想:①可能是碳,②可能是氧化铜,③可能是碳和氧化铜的混合物。他做出以上猜想的依据是                     ;
(2)小王根据碳的化学性质,认为猜想③可以排除,理由是                   ;
(3)为验证①、②猜想,他们设计如下实验方案:向盛有少量黑色固体的试管中加入足量的稀硫酸,振荡,待完全反应后静置观察现象。若猜想①正确,现象应该是  ;若猜想②正确,现象应该是         。
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