题目
题型:不详难度:来源:
已知蛋壳成分中含有钙元素,试推测鸡蛋壳的主要成分是(写化学式)__ 反应的化学方程式① ② 。
答案
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
② CO2+Ca(OH)2="H2O" +CaCO3↓
解析
解答:解:(1)根据生活常识,蛋壳的主要成分是碳酸钙,碳酸钙可与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊;
(2)通过(1)可知蛋壳中含碳酸根,结合题意推出蛋壳的主要成分是CaCO3,反应的方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
故答案为:
(1)①鸡蛋壳表面有气泡冒出;②澄清石灰水变浑浊;
(2)CaCO3;
①CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;②CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
核心考点
试题【如图1,将洗净的鸡蛋壳放在一玻璃杯中,在杯中加入少量稀盐酸,用蘸有澄清石灰水的玻璃片盖住杯口,可以观察到的现象是① ② 】;主要考察你对实验室制取气体的思路等知识点的理解。[详细]
举一反三
(1)在给CuO加热前,要先通入一氧化碳,其目的是_________________________;
(2)实验进行时,在A处看到的现象是________,说明_____(用化学方程式表示)。
(3)C处看到的现象是_______ ___,
(4)本实验设计中,在B处所采取措施的目的是_________________。
23.盐城是全国酸雨高发地区之一,某化学兴趣小组得知酸雨是因空气中的二氧化硫与水反应生成酸而导致,他们想对此进行探究,请你参与他们的探究过程:
(1)做出假设: ;
(2)设计方案:用紫色的石蕊试液浸泡,制成紫色纸花并晾干。先验证水能否使紫色纸花变色,再验证二氧化硫气体能否使干燥的紫色纸花试纸变色,最后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸紫色纸花变红,实验装置和药品如图:
(3)查阅资料:你认为该实验小组需要掌握下列哪些资料(填序号) ;
①二氧化硫易溶于水 ②酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红 ③SO2不与浓硫酸反应
(4)实验:①实验中纸花(Ⅱ)的颜色始终没有变化,这说明 。
②纸花(Ⅲ)在实验过程中始终未见变色,此现象说明 。
③实验Ⅰ的作用是 。
(5)结论:实验过程中只有Ⅳ纸花变红,说明原假设
(填“成立”或“不成立”)
(1)小李根据碱式碳酸铜的化学式对黑色固体产物做出以下猜想:①可能是碳,②可能是氧化铜,③可能是碳和氧化铜的混合物。他做出以上猜想的依据是 ;
(2)小王根据碳的化学性质,认为猜想③可以排除,理由是 ;
(3)为验证①、②猜想,他们设计如下实验方案:向盛有少量黑色固体的试管中加入足量的稀硫酸,振荡,待完全反应后静置观察现象。若猜想①正确,现象应该是 ;若猜想②正确,现象应该是 。
⑴【提出问题】发生复分解反应应具备哪些条件?
⑵【活动探究】该小组同学进行以下四组实验,发现均能反应,请写出④的化学方程式:
①硝酸钡溶液与稀硫酸 ②稀硫酸与碳酸钾溶液 ③稀盐酸与氢氧化钠溶液
④硝酸钡溶液与碳酸钾溶液: 。
⑶【理论分析】上述反应为什么能够发生?是因为在这些反应物的溶液中有特殊的阴、阳离子,它们两两结合生成了沉淀或气体或水。如:
①中有Ba 2+ + SO42- → BaSO4↓ ②中有H + + CO32- → H2O + CO2↑
③中有H + + OH- → H2O ④中有 两种离子,所以才发生化学反应。
⑷【得出结论】经过分析,该小组同学得出以下结论:生成物中是否有沉淀或气体或水,是判断酸、碱、盐之间能否发生复分解反应的主要条件。
⑸【形成网络】按照一定的顺序排列某些离子,就可以形成一种知识网络。在网络中,用“——”相连接的阴、阳离子间能两两结合生成沉淀或气体或水。
现有Ca 2+、HCO3- 两种离子,请将它们填入下面合适的“ ”内,使其形成一个更为完整的复分解反应的知识网络。
⑹【拓展应用】根据得出的结论解决以下问题:
物质 | 在溶剂A 中溶解度 | 在溶剂B 中溶解度 |
AgNO3 | 170 | 86 |
Ba(NO3)2 | 9.3 | 97.2 |
AgCl | 1.5×10-4 | 0.8 |
BaCl2 | 33.3 | 约为0 |
A.探究分子运动 | B.探究燃烧的条件 | C.测定空气里氧气含量 | D.验证质量守恒定律 |
A.实验1说明了石蕊遇酸变红 |
B.实验2为对照实验,说明H2O不使石蕊变红 |
C.实验2可为验证实验,说明CO2与H2O发生了反应,而且生成一种酸 |
D.这两个实验还存在不足:不能说明CO2能否使石蕊变红 |
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