题目
题型:不详难度:来源:
实验 装置 | 铁钉生锈条件探究 | 测定空气中氧气含量 | 铁丝在氧气中燃烧 | 探究燃烧的条件 |
主要作用 | 试管中的水: 使铁生锈的物质之一 | 量筒中的水: 冷却后,打开止水夹,被抽出的水的体积约量筒中水的总体积的1/5 | 集气瓶中的水: 冷却溅落的熔融物,防止集气瓶炸裂 | 烧杯中的水: 加热铜片;隔绝空气 |
选项 | A | B | C | D |
答案
解析
专题:结合课本知识的信息.
分析:在我们化学实验室中用到水的时候很多,但是在不同的实验中,水的用途也不相同,例如:
A、通过比较两支试管中的成分可以确定水是铁生锈的条件之一;
B、测定空气成分时,往往标注不是很准确,借助于量筒可以很好的来完成该实验;
C、铁燃烧产生高温的熔化物,那么此时水的作用就是防止高温的熔化物炸裂集气瓶
D、在探究燃烧条件时,为了说明空气的重要性,我们可以借助温同样能达到着火点的水来作对比实验
所以我们对于不同的实验要根据不同的实验现象及后果来分析水的具体作用.
解答:解:A、干燥的空气中铁钉不能生锈,而装有水的试管中铁钉生锈了,说明水是铁钉生锈的条件之一,故A说法正确;
B、我们在测定空气成分时,所用的是简易的装置,在测定广口瓶的容积的前提之下,我们可以通过量筒中水减少的体积来测定进入广口瓶中水的体积,从而判断被消耗的氧气的体积,可以测出空气中氧气的体积分数,由于量筒的容积与广口瓶的容积不一定相等,所以进入广口瓶中水的体积不一定是量筒中水的总体积的五分之一,故B说法不正确;
C、铁丝在燃烧时放出大量的热,生成物的温度很高,如果直接和集气瓶接触会导致集气瓶的炸裂,所以放些水的作用就是防止高温的熔化物炸裂集气瓶,故C说法正确;
D、探究燃烧的条件时为了验证空气对燃烧的影响,而在热水中加入一块白磷,通过和铜片上的白磷相比较得出氧气是燃烧的条件之一,同时通过比较铜片上的白磷和红磷同样在热水提供的热量之下白磷燃烧而红磷不能燃烧来得出物质燃烧必须达到着火点,故D说法正确.
故选B.
点评:水的作用很多,具体的实验具体分析它的作用,但是往往有些同学基于思维定势,而把有些作用张冠李戴,这一点我们同学要注意,在解题时一定要对实验过程中的现象及产物仔细分析以期得出正确结论.
核心考点
试题【下列有关指定容器中水的主要作用的说法,错误的是 实验装置铁钉生锈条件探究测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧探究燃烧的条件主要作用试管中的水:使铁生锈的物质之一】;主要考察你对实验室制取气体的思路等知识点的理解。[详细]
举一反三
实验准备工作:将四种调料盒编号为A、B、C、D
(1)取四种白色固体各少量于试管中,加适量水充分振荡。通过实验将B盒贴上写有 的标签
(2)取A、C、D各少量于试管中,实验记录如下,填齐下表:
编号A的调料盒为
(3)查阅资料:
资料1:碳酸钠和碳酸氢钠在一定条件下可以相互转化,转化过程如下图所示:
资料2:
(4)依据资料,帮助小芳完成如下实验方案设计来区别NaHCO3和Na2CO3:
实验方案1:小芳拟定用如图所示装置进行实验,若洁净试管中的物质为碳酸氢钠,小芳观察到的现象有 。
实验方案2:取两种待检测样品制成20oC的饱和溶液,取两种饱和溶液适量分别于试管中,向试管中通入二氧化碳, (写出实验现象和对应结论)。
实验方案3:设计下列实验请填现象和结论
实验操作 | 实验现象 | 结论 |
两个试管各加足量且相等的稀盐酸,试管上系的气球里各装入106克 两种白色粉末,同时倒入盐酸中。 | | |
①方案一:测定稀H2SO4与NaOH溶液混合前后的pH(20℃)。
测定某NaOH溶液的pH,pH ______7(选填“大于”、“等于”或“小于”)。
将一定量的稀H2SO4加入该NaOH溶液中,混合均匀后测定其pH,pH 小于7。
结论:稀H2SO4与NaOH溶液发生了化学反应,并且_______过量。
②方案二:观察_________________________________________________________。(根据图示实验步骤,概括方案要点)
结论:稀H2SO4与NaOH溶液发生了化学反应。
③为了进一步获取稀H2SO4与NaOH溶液确实发生了化学反应的证据,依据中和反应是___________(选填“放热”、“吸热”或“无热量变化”)的反应,采用同温下的稀H2SO4与NaOH溶液进行实验,整个实验中至少需要测定溶液温度_______次。
[探究目的] (18)
[实验探究] 取下列蔬菜分别在研钵中捣烂,加入酒精溶液(乙醇与水的体积比为1:1)浸泡,用纱布将浸泡出的汁液挤出,分别加入到蒸馏水、稀酸溶液和稀碱溶液中,有关颜色变化情况如下:
溶液 汁液 | 蒸馏水 | 稀酸溶液 | 稀碱溶液 |
紫卷心菜 | 蓝紫色 | 红色 | 绿色 |
牵牛花 | 紫色 | 红色 | 蓝色 |
胡萝卜 | 橙色 | 橙色 | 橙色 |
紫心地瓜 | 紫色 | 红色 | 绿色 |
香菜 | 绿色 | 黄色 | 黄绿色 |
[拓展应用]小王试用的牵牛花汁液来测定洗手液的酸碱性,发现牵牛花汁液呈蓝色,该洗手液呈(21)性(选填“酸”或“碱”或“中”)
[反思与评价]小王发现,上述汁液无法准确测出溶液的酸碱度,请你告诉他,在实验室要较为准确测定溶液的酸碱度常用 (22) 。
如右图所示,小文同学将酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中,另取一个小烧杯C,加入约5 mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯。
①我能观察到的实验现象 ;
②B烧杯在实验中是不可缺少的,它体现出的一种科学实
验方法是 。
(2)探究物质的用途
水是同学们非常熟悉的物质之一。它与我们人类的关系非常密切,在生产、生活和科学实验中有广泛的用途。下面三个实验中都用到水,我能说明水的作用。
A、硫在氧气中燃烧 B、铁丝在氧气中燃烧 C、电解水
①三个实验中水的作用各不相同,我能一一说出。
A瓶中的水: 。B瓶中的水: 。C水槽中的水: 。
②王磊做电解水的实验时,用铜丝做导线和电极,得到氢气和氧气的体积比为2.2:1,和理论值相比有误差,请你从所得气体的两个不同性质的层面上分析原因: 、 。
(3)探究物质的组成
艾化学同学以木条为基本原料,进行了如下一系列探究实验:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 | 方法提炼 |
点燃干燥的木条,在火焰上方罩干冷的烧杯 | 一会儿烧杯内壁有水雾产生。 | 木条中一定含有 元素 | 根据一切化学反应中元素的 不变,同时根据表格中的实验 可以推测出实验结论。 |
继续把火焰靠近烧杯底部 | 一会儿烧杯底部出现一层黑色物质 | 木条中一定含有 元素 |
图所示),看到试管内液面上升。造成这种现象的原因是因为试管内外
A.温度差 | B.重力差 | C.压强差 | D.浮力差 |
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