学习碳酸钠知识时，老师做碳酸钠溶液和澄清石灰水反应演示实验，并对浑浊液过滤，得到澄清滤液。课堂上老师的提问和同学们的回答如图所示。（1）请写出碳酸钠溶液和澄清石 - 初中化学试题 - 超级试练试题库

题目

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学习碳酸钠知识时，老师做碳酸钠溶液和澄清石灰水反应演示实验，并对浑浊液过滤，得到澄清滤液。课堂上老师的提问和同学们的回答如图所示。

（1）请写出碳酸钠溶液和澄清石灰水反应的化学方程式是。
（2）假设你是丁同学，请你提出一个与甲、乙、丙同学不同的猜想，你的猜想是。
（3）某同学认为乙同学的猜想不合理的，请帮他说明理由。
（4）甲同学针对自己的猜想进行了如下实验：

实验步骤	实验现象	实验结论
取样于试管中，滴入几滴稀盐酸	没有气泡产生	猜想不成立

你认为甲同学的实验设计是否正确？其理由是。
（5）请你设计实验，证明自己的猜想。

实验步骤	实验现象	实验结论

（6）若滤液含有Na⁺、OH^—和CO₃²^—的混合溶液，某同学加适量的CaCl₂除去CO₃²^—制得NaOH溶液。该方法是否正确？其理由是。

答案

（1）Na₂CO₃+Ca(OH)₂="=" CaCO₃↓+2NaOH。
（2）NaOH和Ca(OH)₂。
（3）乙，Ca(OH)₂和Na₂CO₃不可以共存。
（4）不正确，盐酸量少，先与NaOH反应。
（5）取样品于试管中，加入Na₂CO₃；有沉淀生成；有Ca(OH)₂
（6）不正确，生成NaCl是新杂质。

解析

（1）碳酸钠溶液和澄清石灰水反应的化学方程式是Na₂CO₃+Ca(OH)₂="=" CaCO₃↓+2NaOH
（2）碳酸钠溶液和澄清石灰水反应，反应后溶液中溶质组成情况有三种情况一种是二者恰好完全反应，反应后溶液中只有氢氧化钠，若碳酸钠有剩余则反应后溶液中含有碳酸钠和氢氧化钠，若氢氧化钙有剩余则反应后溶液有氢氧化钙和氢氧化钠。
（3）乙同学的猜想是不合理的，因为碳酸钠和氢氧化钙可以反应，所以二者不可能同时剩余。
（4）因为盐酸先与氢氧化钠反应，所以当盐酸很少时，就不能与碳酸钠反应了，也就看不到气泡了，所以甲同学的方案是不合理的。
(5)只要证明有氢氧化钙纯在即可，因为氢氧化钠是产物，一定含有的。检验氢氧化钙可以用碳酸钠。
（6）使用氯化钙，反应生成了氯化钠，引入了新杂质，所以不正确。

核心考点

试题【学习碳酸钠知识时，老师做碳酸钠溶液和澄清石灰水反应演示实验，并对浑浊液过滤，得到澄清滤液。课堂上老师的提问和同学们的回答如图所示。（1）请写出碳酸钠溶液和澄清石】；主要考察你对实验室制取气体的思路等知识点的理解。[详细]

举一反三

欲在室温和1.01×10⁵Pa条件下测定镁的原子量。请利用下图给定的仪器（盛放镁条的隔板有小孔）组成一套实验装置（每种仪器只允许用一次）。请回答下列问题：

⑴假设气流方向由左向右，则各仪器的接口连接的先后顺序为a→     →     →b→c→f→e→d（填写字母）。
⑵装置A中的分液漏斗中盛放的液体是     ，作用是。
⑶连好仪器后，要进行的操作步骤有以下几步：
① 待仪器B中的物质恢复至室温时，测量量筒C中水的体积（假设将测定的体积换算成标准状况下为VmL）；
② 擦掉镁条表面的氧化膜，将其置于天平上称量（假设其质量为mg），并将其投入试管B 中；
③ 检查各装置的气密性；
④ 旋开仪器A上分液漏斗的活塞，当镁条完全溶解时再关闭活塞。
上述几步操作的先后顺序是     。（2分）
⑷若未将试管B冷却至室温就测量量筒C中水的体积，这将会使所测镁的相对原子质量的数据（填偏高、偏低和无影响）     。
⑸若未擦净镁条表面氧化膜就进行实验，这将会使所测镁的相对原子质量的数据（填偏高、偏低和无影响）     。
⑹甲、乙、丙三位同学用下图装置来测定一定质量的镁完全反应后生成氢气的体积：

实验步骤如下：
① 检查装置的气密性；
② 向试管B中加入镁条；
③ 准确操作，记录C中液面刻度（C为带有刻度的量气管，D为可上下移动的水准管）；
④ 由A向B中滴加稀盐酸至过量；
⑤ B中不在有气体产生并恢复至室温后，准确操作，记录C中液面刻度，计算得到气体的体积为Vml
Ⅰ、甲同学检查该装置气密性的方法是连接好装置，从D管注水，C、D两管液面形成高度差，做好标记，一段时间后，两边高度差     （填“变大”、“变小”或“不变”），说明气密性良好。为使测得的气体体积更精确，记录C中液面刻度时，除使视线与凹液面的最低处相平、冷至室温外，还应     ；
Ⅱ、甲同学认为镁带在实验前应打磨，目的是      ；
Ⅲ、通常实验前须估算药品用量，如果实验过程中，发现盐酸的量不足，应中途加酸还是重新实验：     ；理由是     。
Ⅳ、以上是乙、丙两位同学所用实验装置，在步骤⑤读数时所处的稳定状态图，则将会对实验结果产生的影响是（假设其余步骤完善且操作准确无误）：乙     ，丙     （填“偏大”、“偏小”或“无影响”）。

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（5分）某学习小组在研究物质的性质时，取A、B、C三支试管，分别加入质量相同的三种白色固体后，进行如下实验。
已知：①三种固体均由三种元素组成；②CaCl₂溶液呈中性。
（1）向三支试管中分别加入相同质量的水后，A中出现白色浑浊，B、C均为澄清溶液。
（2）分别滴加无色酚酞溶液，三支试管中溶液均由无色变为红色。
（3）继续向三支试管中分别加入盐酸，A中白色浑浊全部溶解，溶液为无色；B中有气泡产生，溶液为无色；C中无明显变化。请回答：
A中原白色固体是；加入盐酸后，B、C中发生反应的化学方程式是、。

将上述实验后的废液倒入烧杯中，得到无色溶液。若测得溶液的pH=7，则该溶液中所含溶质是______（用化学式表示，下同）；若测得溶液的pH 〈7，则该溶液中所含溶质是______。

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（6分）水在化学实验中的作用不可忽视。下图中五个实验分别用到水。

请回答：（1）实验A中水作      （填“溶剂”或“溶质”）。
（2）实验B中水的作用是防止集气瓶_______。
（3）实验C中反应的化学方程式是      ；通过烧杯中的水进入集气瓶中的体积可得出氧气约占空气总体积      的结论。
（4）实验D中水的作用是提供热量和      。
（5）实验E中的水作      。

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（8分）（1）某实验小组在研究二氧化碳的性质时，根据下图进行实验。
请回答：A中的现象是______，B中反应的化学方程式是______。
（2）该小组利用对比的方法研究二氧化硫的性质，进行如下探究。
【提出问题】二氧化硫与二氧化碳均属于非金属氧化物，是否具有相似的化学性质呢？
【查阅资料】二氧化硫具有漂白性，其原因是二氧化硫与某些有色物质（如品红溶液）反应生成不稳定的无色物质，实验室常用红色的品红溶液检验二氧化硫的存在。
【实验探究】实验装置如图所示。

①装置C中紫色石蕊溶液变红，是由于二氧化硫与水反应生成了亚硫酸（H₂SO₃）；装置D中澄清石灰水变浑浊，该反应的化学方程式是______。
②装置E的试管中溶液变无色，取该溶液加热，溶液又变为红色，其原因是______。
③此装置有一个明显的不足之处是______。
④活性炭也能使品红溶液褪色，其褪色原理与二氧化硫使品红溶液褪色的原理不相同，其理由是______。
【反思提高】某同学将二氧化硫通入到紫色的酸性高锰酸钾溶液中，观察到溶液由紫色变为无色，由此他得出的结论是：二氧化硫能将酸性高锰酸钾溶液漂白。请你设计实验证明此结论是否正确（要求写出操作、现象、结论）：______。
二氧化硫与二氧化碳有相似的化学性质，但二氧化硫还具有某些特殊的化学性质。

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（5分）氯气（Cl₂）是有刺激性气味的有毒气体。

氯气可与水反应：Cl₂+H₂O=HCl+HClO（次氯酸）右图是探究物质漂白性（使有色物质褪色）的实验。
（1）图中实验的现象为B中布条褪色而A中布条不褪色，由此可推测具有漂白性的物质可能有                      。若要证明只有次氯酸有漂白性，还需补做相关的实验，请简要写出实验的步骤和现象        。从环保的角度考虑C烧杯中装有           溶液。
（2）工业上常把氯气（Cl₂）通入石灰乳（熟石灰和水混合），经过滤、干燥等一系列处理后制得漂白粉固体。请推断漂白粉固体中的主要化学成分有                    。（用化学式表示）

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