百科
溶解度
定义
溶解度，在一定温度下，某固态物质在100g溶剂中达到饱和状态时所溶解的溶质的质量，叫做这种物质在这种溶剂中的溶解度。物质的溶解度属于物理性质。
固体溶解度
固体物质的能容溶解度是指在一定的温度下，某物质在100克溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量,用字母s表示，其单位是“g/100g水”。在未注明的情况下，通常溶解度指的是物质在水里的溶解度。例如：在20℃时，100g水里最多能溶36g氯化钠(这时溶液达到饱和状态)，我们就说在20℃时，氯化钠在水里的溶解度是36g。
气体溶解度
在一定温度和压强下，气体在一定量溶剂中溶解的最高量称为气体的溶解度。常用定温下1体积溶剂中所溶解的最多体积数来表示。如20℃时100mL水中能溶解1.82mL氢气，则表示为1.82mL/100mL水等。气体的溶解度除与气体本性、溶剂性质有关外，还与温度、压强有关，其溶解度一般随着温度升高而减少，由于气体溶解时体积变化很大，故其溶解度随压强增大而显著增大。关于气体溶解于液体的溶解度，在1803年英国化学家W.亨利，根据对稀溶液的研究总结出一条定律，称为亨利定律。
相关试题
我们已经知道这样的事实：
（1）食盐易溶于水，难溶于植物油；
（2）硝酸钾易溶于水，碳酸钙难溶于水
（3）蔗糖在热水中溶解的质量比在等质量的冷水中溶解的质量多。
请你回答下列问题：
（1）以上事实表明，固体物质的溶解能力与 , ________, ________三个因素有关。
（2）请你举出上述三个因素中的一个应用实例（要求与上面所列事实不同。） _____________________________________________________________________学完溶液的知识后，小松回家用蔗糖．大理石．花生油．洗洁精．水相互混合做了几个小实验。
(1)在同一条件下，蔗糖易溶于水，难溶于植物油，大理石不能溶于水，也不能溶于植物油。由此说明物质的溶解能力与_____ 有关。
(2)除(1)中的因素外，你认为固体物质的溶解能力还与_____ 有关。举一个生活中常见的例子，如
用数轴表示某些化学知识直观、简明、易记。下列数轴表示的化学知识正确的是 [ ] A．铁、银、铜的金属活动性强弱： 
B．氮气、氮的化合物与化合价的关系：
C．物质溶解度与溶解性的关系：
D．物质形成溶液的pH：
请将下列物质按照一定的要求从大到小(由高到低、由多到少)排列(填序号)。
(1)相对分子质量：①二氧化碳 ②氢气 ③氮气 。
(2)硫元素的化合价：①SO2 ②Na2SO4 ③H2S 。
(3)溶解性：①CuO ②Ca(OH)2 ③KNO3 。
(4)溶液的pH：①NaCl溶液 ②Na2CO3溶液 ③CH3COOH溶液 。
(5)地壳中元素含量：①Ca ②A1 ③Si 。
(6)用量筒量取mmL溶液的取液量：
①仰视刻度线读出读数 ②俯视刻度线读出读数 ③平视刻度线读出读数。下列生活中的现象，与物质溶解性无关的是 [ ] A．揭开啤酒瓶盖，有大量气泡溢出
B．盛石灰水的瓶口有一层白膜
C．烧开水时，沸腾前有大量气泡
D．咸菜长期放置在空气中，表面有一层“白霜”小英在做饭时，发现许多因素都能影响食盐在水中的溶解速率．
（1）从你能想到的可能影响食盐在水中溶解速率的因素，写出其中两项。并预测此因素对食盐溶解速率的影响．
因素①____________，你的预测________________________．
因素②____________，你的预测________________________．
因素③____________，你的预测________________________．
（2）从你所列因素中选出一个，通过实验验证你的预测。你设计的实验方案是：某同学在探究物质的溶解性时，先向试管中加入少许碘，然后加入定量的水，充分溶解后，再向试管中滴加汽油。实验操作及现象如下图所示： 
根据以下实验，回答下列问题：
（1）用微粒观点解释为什么在取用汽油时会闻到汽油味？ __________________________。
（2）仔细观察图示实验，分析产生实验现象的原因：①__________________，②_________________。控制变量是科学探究的重要方法之一。小华同学实验中发现：把质量相等的不同物质放入同样一杯水中，有的溶解快，有的溶解多，有的溶解又快又多。是哪些因素影响着物质溶解的快慢与多少呢？
请你参考下表硝酸钾的溶解度随温度的变化关系，以硝酸钾为例，选择一种可能影响硝酸钾溶解快慢的因素设计实验进行探究：
(1)影响因素：________________。
(2)实施方案：_________________________________。
(3)通过实验得出_____________________。实验中，控制不变的因素是______________。某兴趣小组利用家中的材料研究影响物质溶解性的因素，实验步骤设计如下：
Ⅰ、称取六份冰糖和一份食盐，每10g为一份，并将其中五份冰糖研磨成粉末。
Ⅱ、按照下表进行实验(实验所需仪器略)
请你对他们的实验设计进行分析：
(1)根据上述设计，你认为他们准备研究的影响因素是_______， 其中不影响物质溶解性的因素是_____。
(2)根据第四组实验与前三组实验的比较，你可以得到的结论是_______________。下列实验中，运用了控制变量法的是 [ ] A．研究杠杆平衡条件时，反复做实验，通过分析得出结论
B．电解水实验中，通过检验两极产物研究水的组成
C．通过改变溶剂、温度测定物质溶解的多少，研究影响物质溶解性的因素
D．测量滑动摩擦力大小时，通过弹簧测力计的示数得知摩擦力的大小利用化学知识对下列说法进行判断，其中正确的是 [ ] A．咀嚼米饭时会出现甜味，这一过程属于物理变化
B．绿色植物合成葡萄糖的过程中将太阳能转化为化学能
C．要提高澄清石灰水的溶质质量分数，可以升高该溶液的温度
D．向鸡蛋清中加入饱和硫酸铵溶液出现白色沉淀是化学变化酸、碱、盐溶解性表是学习化学的重要工具。下表列出了“部分酸、碱、盐在20 ℃时的溶解性”。请利用此表完成以下任务： 
(1)20℃时Cu(OH)2的溶解性：___________。
(2)写出一种可溶性碳酸盐的化学式：____。
(3)写出一个有沉淀生成的中和反应的化学方程式：___。
(4)判断硝酸钠溶液与氯化钙溶液能否发生复分解反应并说明理由：___。不同的溶质在同一溶剂中的溶解性不同，如 _________ ，同一种物质在不同的溶剂中的溶解能力不同，如 _________ ，同一种物质在同一溶剂中的溶解能力与温度有关，如 _________ ． 下表是甲、乙两种固体的部分溶解度（单位：g/100 g水）数据，下列分析正确的是 
[ ] A、甲中混有少量的乙，可以用冷却热饱和溶液的方法得到较纯净的甲
B、10℃时，含水100g的乙的饱和溶液中，放入12.5g甲，甲不能溶解
C、控制温度在20℃～30℃之间，甲、乙两种物质饱和溶液的质量分数可能相等
D、甲是易溶的物质，乙是可溶的物质酸、碱、盐溶解性表是学习化学的重要工具．下表列出了部分酸、碱、盐在20℃时的溶解性．利用此表完成下列各小题： 
（1）查：CaSO4的溶解性 _________ ；
（2）写出表中空格处物质的化学式 _________ ；
（3）从表中选择，写出一个生成不溶物且属于中和反应的化学方程式： _________ ．制豆腐最后一道工序是“点豆腐”（使豆浆变成块状豆腐）．民间常用卤水（主要是氯化镁）或者石膏粉末点豆腐，若用石灰石代替石膏则起不到点豆腐的作用．以上事实表明 [ ] A．石膏、石灰石均难溶
B．石膏微溶，石灰石难溶
C．石膏难溶，石灰石微溶
D．石膏、石灰石均微溶衣服上沾有碘很难洗净，碘在下列四种不同溶剂中的溶解性如下表所示。 
由表中提供的信息判断，能最快洗净衣服上的碘污渍且对人体无害的是 [ ] A．水
B．酒精
C．汽油
D．苯学完溶液知识后，小松回家用蔗糖、碳酸钙、植物油、洗涤剂、水相互混合做了几个小实验．
（1）在同一条件下，蔗糖易溶于水，难溶于植物油，碳酸钙不能溶于水，也不能溶于植物油．由此说明物质的溶解能力与 ____ 和 ____ 有关．
（2）除（1）中的因素外，你认为固体物质的溶解能力还与外界条件 ____ 有关．小松在设计实验方案验证（2）中假设时，在选择了溶质和溶剂种类的前提下，你认为在实验中还需要控制的变量有 ____ ．
（3）一天，小松不小心将碘酒洒到衣服上，他妈妈立即用水和洗洁净清洗衣服，但怎么洗也洗不掉这些斑点，还是小松给妈妈出了个好主意．你认为小松采用的方法是 ____________________ ；这种方法和用洗洁净除油污的方法比较，在原理上有什么不同？ ________________________________________ ．有一种红色的蚂蚁-- 红火蚁，它们啃食植物的根甚至叮咬人体。医生告诫人们若被红火蚁叮咬，可在被叮咬过的皮肤处涂上肥皂水( 显碱性) 以消除痛痒，由此可知红火蚁叮咬时的分泌物有一种红色的蚂蚁-- 红火蚁，它们啃食植物的根甚至叮咬人体。医生告诫人们若被红火蚁叮咬，可在被叮咬过的皮肤处涂上肥皂水( 显碱性) 以消除痛痒，由此可知红火蚁叮咬时的分泌物pH [ ] A．<7
B．=7
C．>7
D．无法确定通常状况下，下列方法中不能够加快固体物质溶解速度的是（ ） A．溶解时不断搅拌 B．把大颗粒的固体碾成粉末 C．溶解时给物质加热 D．减少水的用量 为了探究影响物质溶解性的因素，老师演示了以下实验：如图所示是碘或高锰酸钾分别放入水或汽油中． 
（1）观察①②两支试管的现象，可以得出影响物质溶解性的因素之一是______．
（2）观察②④两支试管的现象，可以得出影响物质溶解性的因素之一是______．
（3）影响物质溶解性的因素还有______．物质的溶解速率与多种因素有关．在家中，我们可用______方法使白糖快速溶于水，在实验室中，通常要使块状固体快速溶解，除上述方法外，还可以用______等方法． 已知下列物质在20℃时的溶解度，其中属于可溶物质的是（ ） A．CaCO3为0.0013g B．食盐为36g C．熟石灰为0.17g D．KClO3为7.4g 我们已经知道这样的事实：
①食盐易溶于水，难溶于植物油；②硝酸钾易溶于水，碳酸钙难溶于水；③蔗糖在热水中溶解的质量比在等质量的冷水中溶解的质量多．
请你回答下列问题：
（1）以上事实表明，固体物质的溶解能力与______、______、______三个因素有关．
（2）请你举出上述三个因素中的一个应用实例（要求与上面所列事实不同）．______．在许多情况下，人们希望能够较快地溶解某些固体物质．某课外小组需一定浓度的硝酸钾溶液做实验．怎样使硝酸钾固体较快地溶于水中？请提出你的操作建议．（写出三条） 欲将含有盐酸的氯化钙溶液中和至中性，得到氯化钙溶液，在没有指示剂的情况下，应加入的指示剂是（） A．纯碱 B．生石灰 C．熟石灰 D．石灰石粉末 物质溶于水时，常用______搅拌以加速物质溶解． 请你根据所学知识，写出三种影响溶解速率的因素，并举例说明． 某探究小组要比较Na2CO3和NaCl在水中的溶解性，则不必控制的条件是（ ） A．温度 B．水的质量 C．颗粒的大小 D．是否达到饱和溶液 已知在30℃时，20g水最多溶解A物质3g，则A物质在水中属于（ ） A．易溶 B．可溶 C．微溶 D．无法确定 学习化学可以帮助我们解决许多生活中的问题．请你来解决厨房中的以下问题：
（1）冬季河面上已经结冰，而厨房内碗中的食盐水却没有结冰？______；
（2）若锅里的油着火了，可采取的灭火措施是______，其灭火的原理是______；
（3）若要用蔗糖配制蔗糖水，为使蔗糖尽快溶解，说出两种可采取的方法：①______、②______；
（4）除去保温瓶内胆中的水垢，选用厨房中的______；
（5）家用煤炉中的蜂窝煤有12孔、14孔，甚至16孔等多个品种，你认为孔道越______（填多、少）燃烧越充分．理由是______；
（6）切过咸菜的菜刀（未清洗擦干）更易生锈，原理是______．学完溶液的知识后，小松回家用蔗糖．大理石．花生油．洗洁精．水相互混合做了几个小实验．
（1）在同一条件下，蔗糖易溶于水，难溶于植物油，大理石不能溶于水，也不能溶于植物油．由此说明物质的溶解能力与 ______有关．
（2）除（1）中的因素外，你认为固体物质的溶解能力还与 ______有关．举一个生活中常见的例子，如 ______相同质量的白糖在热水中溶解比在同样多的冷水中快，这是为什么？______． 常温下，0.5克某物质在室温时溶于100克水中即达到饱和，则这种物质属于（ ） A．微溶物质 B．易溶物质 C．可溶物质 D．难溶物质 实验探究：影响硝酸钾固体溶解速率的因素．根据下表所探究的内容和方法，将空格填写完整