题目
题型:模拟题难度:来源:
“3+1”聚合跃变思维模式的五步导维图步骤如下:第一步,寻找事物如真本质;第二步,跨越时空超级链接;第三步,分析元素锁定关键;第四步,元素重组聚合创新;第五步,分析利弊寻找最适。
(1)“3+1”聚合跃变思维模式具有以下特征
[ ]
B、思路具有变通性
C、结论具有可论证性
D、结论具有猜测性
(2)发散思维和聚合思维在五步导维图步骤中是如何体现的?
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答案
(2)①第一步,寻找事物如真本质,是指从众多现象中寻求其真本质,体现了聚合思维。②第二步,跨越时空超级链接,是指广泛收集资料,体现了发散思维。③第三步,分析元素锁定关键,是思维集中到一点,体现了聚合思维。④第四步,元素重组聚合创新,是指综合各方面因素,得出最新的结论,体现了聚合思维。⑤第五步,分析利弊寻找最适。分析利弊,体现了发散思维;寻找最适,体现了聚合思维。
核心考点
试题【【选做题《科学思维常识》】“3+1”聚合跃变思维模式的五步导维图步骤如下:第一步,寻找事物如真本质;第二步,跨越时空超级链接;第三步,分析元素锁定关键;第四步,】;主要考察你对运用辩证思维方法等知识点的理解。[详细]
举一反三
某农场运用生物技术,把杂草、生活垃圾变成有机肥料,施放到农田,用来生产粮食、蔬菜的的一部分用来养猪,猪粪与杂草混合,加工成牛饲料;再把牛粪与杂草混合制成高效农肥,经处理后回施到水田,成了养鱼的饵料。在这一良性生态循环的农场里没有废物排放,避免了环境污染,土地又能够重复耕种,解决了土地贫瘠的问题。
(1)材料中良性生态循环农场的建立运用的思维方法是
B.想象
C.灵感
D.聚合思维
(2)材料如何体现了这一思维方法的特征?
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(1)材料主要体现的思维发散技法是
B、检核表法
C、信息交合法
(2)有同学认为:“如果进行发散思维,就能达到思维创新的目的。”请你运用发散思维的有关知识分析该同学的看法。
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上海某中学的同学逐一罗列出太阳灶造价高、工艺复杂、笨重(50千克左右)、携带不方便等缺点,提出改进的设想,明确了主攻方向,终于发明了只有4千克重、拆装方便、便于携带的“无基板充气太阳灶”。该项发明获第三届全国青少年科学发明创造比赛一等奖。运用科学思维常识回答。
(1)材料主要体现的思维发散技法是
B、检核表法
C、信息交合法
(2)有同学认为:“如果进行发散思维,就能达到思维创新的目的。”请你运用发散思维的有关知识分析该同学的看法。
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孙膑是战国时著名兵家,至魏国求职,魏惠王心胸狭窄,妒其才华,故意刁难,对孙膑说:“听说你挺有才能,如果你能使我从座位上走下来,就任用你为将军。”魏惠王心想:我就是不起来,你又奈我何?孙膑想:魏惠王赖在座位上,我不能强行把他拉下来,把皇帝拉下马是死罪。怎么办才能让他自动走下来呢?只见,孙膑对魏惠王说:“我确实没有办法使大王从宝座上走下来,但是我却有办法使您坐到宝座上”。魏惠王心想,这还不是一回事,我就是不坐下,你又奈我何?便乐呵呵地从座位上走下来。孙膑马上说:“我现在虽然没有办法使您坐回去,但我己经使您从座位上走下来了。”魏惠王方知上当,只好任用他为将军。
(1)根据你对思维方法有关知识的理解,找出两栏之间的对应关系并连线。
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(1)数学老师在教学过程中注重“一题多解”,这运用了
[ ]
B、聚合思维
C、发散思维
(2)有同学认为:“只要我们适应了老师这种独特的教学方式,就能提高自己的思维能力。”请谈谈你对此观点的看法。
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