题目

题型：不详难度：来源：

材料一：当前，我国土地、淡水、能源、矿产资源和环境状况对经济发展已构成严重制约。党和政府强调指出，要把节约资源作为基本国策，发展循环经济，保护生态环境，加快建设资源节约型、环境友好型社会，促进经济发展与人口、资源、环境相协调。
材料二：某中学高二(1)班同学决定围绕“水资源的节约使用”这一课题展开探究学习。在调查中，同学们也了解到，当地一家大型企业，采取适当措施，使原先的“废水”得到充分利用，水的重复利用率达到90％以上，大大节约了水资源。
（1）材料一中体现了哪些哲学道理？材料二中“废水不废”体现了什么哲学道理?（10分）
（2）节约水资源是每个公民的应尽职责。请你就制定“家庭节约用水计划”提两项措施，并分别说明这些措施的哲学依据。（6分）

答案

（1）①物质决定意识，要求我们要一切从实际出发，实事求是。党和政府提出要把节约资源作为基本国策，加快建设资源节约型、环境友好型社会，正是从当前我国土地、淡水、能源、矿产资源和环境状况对经济发展已构成严重制约的实际情况出发的。（3分）
②联系具有普遍性，要用联系的观点看问题。国家提出要促进经济发展与人口、资源、环境相协调，正是看到了经济发展与人口、资源、环境的相互影响、相互制约的关系。（3分）
③“废水不废”体现了：充分发挥主观能动性，认识和利用客观规律，可以变废为宝；矛盾双方在一定的条件下相互转化。（4分）
(2)①增强全体家庭成员的节水意识。其哲学依据是：实践是有目的、有意识的活动，正确的意识对人们的实践具有推动作用。
②更换节水设备和器具，减少水的浪费。其哲学依据是：要重视量的积累。
③实施水的循环利用，提高水的利用效率。其哲学依据是：要用联系的观点看问题，注意整体优化。（6分）答两点即可给满分。

解析

试题分析：（1）本题为体现型主观试题。旨在考查学生调动和运用知识的能力，从材料中把握和获取关键信息的能力。回答此类型的主观试题关键是找准关键词，然后结合所学知识分析即可。材料中“我国土地、资源”的匮乏体现了物质决定意识，一切从实际出发；“人口、资源、环境”协调体现了联系的普遍性和客观性；“废水不废”体现了矛盾双方在一定条件下相互转化。本题难度不大。（2）本题为开放性试题。要求自己提出两项节约资源的措施，并写出哲学依据。回答本题主要是用哲学原理分析。考生可以从发挥意识的能动性方面提出要增强节约意识；可以从联系的观点提出对水资源优化利用；从量变和质变的辩证关系方面提出要从我做起，从小事做起。