题目
题型:不详难度:来源:
材料一 公民可以通过网络发帖子、留言、在线交流等方式,就教育、医疗、住房、就业、社保等国计民生问题,向各级政府决策部门进言献计,对各级政府及共工作人员进行评议和监督。目前,各地政府陆续成立或指定专门机构负责惧网络上的社情民意,解决群众提出的问题或回答咨询,这已成为继信访、接访之外群众表达民意的一各新时尚。
材料二 生活在当代的中学生,都应该自觉投身社会实践,积极参与政治生活。该班同学针对学生上网问题展开社会调查,结果发现:利用网络学习的不多,而玩游戏、聊天较多,甚至有个别同学在上课时利用手机在BBS等论坛传播不健康的言论。针对这些问题,参与调查的同学进行了随机采访,上网的同学认为:学习枯燥无味,压力太大,家长的期望值又高,而网络上很自由,想怎样就怎样。通过调查,他们还不了解到,我国已出台《互联网服务营业场所管理办法》等多部法规。全国多家网站都在开展文明上网活动。
(1)同学们经过讨论后认为,公民通过网络参与政治生活,推进了我国社会主义民主政治建设。请你结合信息予以说明。(6分)
(2)请你运用政治生活知识对材料中“上网学生”的观点加以评析。(4分)
(3)在我国,有序政治参与的民主形式日益丰富。假如你对全国开展的文明上网活动提出建议,你会通过哪些途径?(2分,至少写出两条途径)
答案
(2)①我国公民享有言论自由权利,因此公民可以在网上充分表达自己的意愿,反应真情。(1分)②权利与义务是统一的,二者不可分割。公民在法律上既是权利的主体,又是义务的主体。权利的实现需要义务的履行,义务的履行确保权利的实现。因此,认为“网络上很自由,想怎样就怎样”的观点是不正确的。(2分)③我国公民应坚持权力与义务相统一的原则,在享有权利的同时,必须自觉履行义务。(1分)
(3)所述途径要体现“有序”,即在法律规定的程序和范围内。如:在政府网站上留言、给市长或政府职能部门写信、参与听证会、参加各类公共征集活动等。(2分)
解析
核心考点
试题【网络已经渗透到当今社会生活的方方面面。某中学高二(2)班的同学以“网络与生活”为主题,开展综合探究活动,同学们通过走访、上网、咨询、查阅等途径获得如下信息:材料】;主要考察你对我国的国家性质等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.公民是国家的主人 | B.公民享有广泛的权利和自由 |
C.政府是人民利益的捍卫者 | D.法律面前人人平等 |
材料一:“生不起,剖腹一刀五千几;读不起,选个学校三万起;住不起,一万多元一平米;娶不起,没房没车谁嫁你;病不起,药费利润十倍起;活不起,一月辛劳一千几:死不起,火化下葬一万几。”民谣虽然有些偏激,但是道出了部分群众生活的艰辛。
材料二:2010年2月27日,温家宝总理在线与网友交流时指出:“要让老百姓活得更有尊严”。十一届全国人大三次会议的《政府工作报告》再次提出:“我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严”。从个性化表述提升为官方承诺,彰显了我国政府的价值取向。
(1)请从《政治生活》角度谈谈政府应该如何“让老百姓活得更有尊严”。(6分)
(2)请结合材料,运用历史唯物主义的有关知识说明“让老百姓活得更有尊严”的哲学依据。(6分)
A.我国公民在立法上一律平等 |
B.任何公民都平等享有法定权利 |
C.公民在法律上应享有同样的权利 |
D.国家依法惩罚侵犯公民合法权益的行为 |
(1)“让权力在阳光下运行”的理由。(6分)
(2)政府如何才能让人民生活得更有尊严?(10分)
①体现了国家对公民人格和生命尊严的尊重
②体现了我国公民与国家是和谐统一的关系
③有利于人民代表大会依法行使职权
④有利于保护公民的合法权益,促进社会和谐
A.①②③ | B.①③④ | C.①②④ | D.①②③④ |
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