题目
题型:难度:来源:
【题文】语言表达
【小题1】下面两个句子写出了人与人之间应具备的关系,请你仿用这种方式写出人与自然(环境)之间应具有的联系。(5分)
示例;理解、信任是填平鸿沟的基石;怀疑、疏远是割开感情的利刃。(1)
(2)
【小题2】依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )(此题答案不涂卡,直接写在答题纸上)(3分)
年轻时不擅长把握自己,做什么事都走极端显得过度。太急切地表现, , , 。太过于胆怯, , , 。一审势,看准了再做,二适度,得体地表现。古语说:“放者流为猖狂,收者入于孤寂。惟善操身心者,把柄在手,收放自如。”
①不太得体
②就容易太夸张激昂
③就害怕见人
④机会来了也显不出你
⑤常滥情失控
③连一句整话都说不出
【小题3】以下面横线处填上合适的内容,注意字数要求。(4分)
西方有句谚语:上帝给每只笨鸟都准备了一根矮树枝。
这句谚语的意思是: (30个字以内)
中国也有一句谚语:水往低处流,人往高处走。
这句谚语的意思是:人要发展自己、提升自己,追求自己人生最佳境界,活出自己人生的精彩,实现自己事业的辉煌。
这两句谚语的区别在于:
(20个字以内)
【小题1】下面两个句子写出了人与人之间应具备的关系,请你仿用这种方式写出人与自然(环境)之间应具有的联系。(5分)
示例;理解、信任是填平鸿沟的基石;怀疑、疏远是割开感情的利刃。(1)
(2)
【小题2】依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )(此题答案不涂卡,直接写在答题纸上)(3分)
年轻时不擅长把握自己,做什么事都走极端显得过度。太急切地表现, , , 。太过于胆怯, , , 。一审势,看准了再做,二适度,得体地表现。古语说:“放者流为猖狂,收者入于孤寂。惟善操身心者,把柄在手,收放自如。”
①不太得体
②就容易太夸张激昂
③就害怕见人
④机会来了也显不出你
⑤常滥情失控
③连一句整话都说不出
A.③①②⑤⑥④ | B.②①③⑤④⑥ |
C.③②①⑤④⑥ | D.②⑤①③⑥④ |
西方有句谚语:上帝给每只笨鸟都准备了一根矮树枝。
这句谚语的意思是: (30个字以内)
中国也有一句谚语:水往低处流,人往高处走。
这句谚语的意思是:人要发展自己、提升自己,追求自己人生最佳境界,活出自己人生的精彩,实现自己事业的辉煌。
这两句谚语的区别在于:
(20个字以内)
答案
【答案】
【小题1】示例(1)热爱、保护是播种绿色的种子;践踏、破坏是制造沙尘的机器。
(2)亲近、敬畏是浇灌花卉的清泉;远离、亵渎是摧残草木的风霜。
【小题1】D
【小题1】①人要找准自己的位置,要确定自己的坐标(或者“目标”),立足自身,求得发展;(2分)
②中提倡高远目标,两倾向更实在目标;(2分)
【小题1】示例(1)热爱、保护是播种绿色的种子;践踏、破坏是制造沙尘的机器。
(2)亲近、敬畏是浇灌花卉的清泉;远离、亵渎是摧残草木的风霜。
【小题1】D
【小题1】①人要找准自己的位置,要确定自己的坐标(或者“目标”),立足自身,求得发展;(2分)
②中提倡高远目标,两倾向更实在目标;(2分)
解析
【解析】
【小题1】分析:给出的例句是一组人与人之间关系的对称句。每一句内部是暗喻,两句之间构成对比,且呈对偶样式。要求写出的句子围绕“人与自然”这个话题进行。首先,要求字数上和例句的每一句保持一致,其次是两种修辞方法。“人与自然”的关系无非是两种,一是保护,一是破坏,这样基本的框架就出来了。
示例(1)热爱、保护是播种绿色的种子;践踏、破坏是制造沙尘的机器。
(2)亲近、敬畏是浇灌花卉的清泉;远离、亵渎是摧残草木的风霜。
【小题1】分析,根据上下文意思,我们不难确定,两个“就”字引导的句子,应该成为两个导引句的连贯句,而最后的结果句也可以确定:一个是⑤,一个是④,这样自然选D。
【小题1】分析:西方的谚语是一个形象的说法,“笨鸟”显然指的是那些条件并不好的生命个体,而“矮树枝”则表示适合这些个体的位置。整体意思是说,首先要知道自己是“笨鸟”,然后,找到一个适合自己停靠栖息的矮树枝,这样才是正确的。而中国的谚语,则用对比的方法,指出一个人应该不断追求高远的目标,只有水才往低处流淌。因此,两者的不同之处也是显而易见的。
示例:
①人要找准自己的位置,要确定自己的坐标(或者“目标”),立足自身,求得发展;(2分)
②中国的提倡高远目标,西方的倾向更实在目标;(2分)
【小题1】分析:给出的例句是一组人与人之间关系的对称句。每一句内部是暗喻,两句之间构成对比,且呈对偶样式。要求写出的句子围绕“人与自然”这个话题进行。首先,要求字数上和例句的每一句保持一致,其次是两种修辞方法。“人与自然”的关系无非是两种,一是保护,一是破坏,这样基本的框架就出来了。
示例(1)热爱、保护是播种绿色的种子;践踏、破坏是制造沙尘的机器。
(2)亲近、敬畏是浇灌花卉的清泉;远离、亵渎是摧残草木的风霜。
【小题1】分析,根据上下文意思,我们不难确定,两个“就”字引导的句子,应该成为两个导引句的连贯句,而最后的结果句也可以确定:一个是⑤,一个是④,这样自然选D。
【小题1】分析:西方的谚语是一个形象的说法,“笨鸟”显然指的是那些条件并不好的生命个体,而“矮树枝”则表示适合这些个体的位置。整体意思是说,首先要知道自己是“笨鸟”,然后,找到一个适合自己停靠栖息的矮树枝,这样才是正确的。而中国的谚语,则用对比的方法,指出一个人应该不断追求高远的目标,只有水才往低处流淌。因此,两者的不同之处也是显而易见的。
示例:
①人要找准自己的位置,要确定自己的坐标(或者“目标”),立足自身,求得发展;(2分)
②中国的提倡高远目标,西方的倾向更实在目标;(2分)
核心考点
试题【【题文】语言表达【小题1】下面两个句子写出了人与人之间应具备的关系,请你仿用这种方式写出人与自然(环境)之间应具有的联系。(5分)示例;理解、信任是填平鸿沟的基】;主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
【题文】学校举行课本剧汇报演出,请你结合剧情内容为主持人写两段串联词,按顺序分别将《茶馆》、《罗密欧与朱丽叶》和《雷雨》串联起来。要求衔接自然,简明得体,并有文采,每段不超过40字。(6分)
第一个节目《茶馆》演出结束。
串联词(1)
串联词(2)
第一个节目《茶馆》演出结束。
串联词(1)
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串联词(2)
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【题文】
学校举行课本剧汇报演出,请你结合剧情内容为主持人写一段串联词,将下面两个节目串联起来。要求衔接自然,简明得体,不超过40字。(3分)
第一个节目《罗密欧与朱丽叶》演出结束。
串联词:
下面请欣赏高二(1)班演出的《西厢记·长亭送别》。
学校举行课本剧汇报演出,请你结合剧情内容为主持人写一段串联词,将下面两个节目串联起来。要求衔接自然,简明得体,不超过40字。(3分)
第一个节目《罗密欧与朱丽叶》演出结束。
串联词:
下面请欣赏高二(1)班演出的《西厢记·长亭送别》。
【题文】1月10日,东方中学建校60周年,届时将举行盛大的庆祝活动。校学生会拟在高二年级招募学生志愿者和校园小记者,如果你打算应征,请分别从“学生志愿者”和“校园小记者”的要求上介绍自己的优势。(每句不超过30字)(6分)
(1)应征志愿者:
(2)应征小记者:
(1)应征志愿者:
(2)应征小记者:
【题文】陕西电视台要招聘业余记者和业余播音员各一名,应聘者很多,竞争十分激烈,如果你打算应聘,请你分别从“记者”和“播音员”的要求上介绍自己的优势。(每句不超过30个字) (6分)
(1)应聘记者:
(2)应聘播音员:
(1)应聘记者:
(2)应聘播音员:
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