题目
题型:难度:来源:
【题文】依次填入下列横线处的词语,最恰当时一项是( )
①寂夜里 飘渺的钟声,可以唤醒梦中之人,让一个沉沦在世间物象中太久的人,有醍醐灌顶之感。
②2013年我省将开始“智慧山东”试点,大力推进“智慧城市”“智慧城区”建设,促进信息化与工业化、城镇化的深度 ,提升城市综合竞争力。
③在备战高考的冲刺阶段,老师、家长和学生要互相理解,做到家校 ,才能更好地提高学生的复习效率。
①寂夜里 飘渺的钟声,可以唤醒梦中之人,让一个沉沦在世间物象中太久的人,有醍醐灌顶之感。
②2013年我省将开始“智慧山东”试点,大力推进“智慧城市”“智慧城区”建设,促进信息化与工业化、城镇化的深度 ,提升城市综合竞争力。
③在备战高考的冲刺阶段,老师、家长和学生要互相理解,做到家校 ,才能更好地提高学生的复习效率。
A.幽远融合偕同 | B.悠远融合协同 |
C.悠远融和偕同 | D.幽远融和协同 |
答案
【答案】B
解析
【解析】
试题分析:辨析近义词,重点是辨析词语中不同的语素。“悠远”指距离远。“幽远”指 而幽静。“融合”指几种不同的事物合为一体。“融和”形容融洽和谐。“协同”指各方互相配合或甲方协助乙方做某件事;“偕同”指跟别人一起到某处去做某事。
考点:正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E
试题分析:辨析近义词,重点是辨析词语中不同的语素。“悠远”指距离远。“幽远”指 而幽静。“融合”指几种不同的事物合为一体。“融和”形容融洽和谐。“协同”指各方互相配合或甲方协助乙方做某件事;“偕同”指跟别人一起到某处去做某事。
考点:正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E
核心考点
举一反三
【题文】依次填入下列各句横线上的词语,恰当的一组是( )
①目的是在绍介东欧和北欧的文学,输入外国的版画,因为我们都以为应该来 一点刚健质朴的文艺。
②“谁叫咱们香雪是学生呢。”也有人替香雪 。
③黑人得不到公民的 ,美国就不可能有安宁或平静。
扶植 分辨 权利 B.扶植 分辩 权利
C.扶持 分辩 权力 D.扶持 分辨 权力
①目的是在绍介东欧和北欧的文学,输入外国的版画,因为我们都以为应该来 一点刚健质朴的文艺。
②“谁叫咱们香雪是学生呢。”也有人替香雪 。
③黑人得不到公民的 ,美国就不可能有安宁或平静。
扶植 分辨 权利 B.扶植 分辩 权利
C.扶持 分辩 权力 D.扶持 分辨 权力
【题文】下列加点实词解释全对的一项是( )
举世而誉之而不加劝 劝:劝告 怒而飞,其翼若垂天之云 怒:奋发
A.便言多令才令:美好何意致不厚致:达到,求得 不为者与不能者之形形:情形余独好修以为常修:美好 |
B.宜乎百姓之谓我爱也 宜:应该,理所当然始适还家门适:才 故夫知效一官效:效力忍尤而攘诟尤:罪过 |
C.亦余心之所善兮善:崇尚,爱好多谢后世人谢:告诉 无恒产而有恒心者恒:常,长久众人匹之,不亦悲乎匹:比 |
D.王若隐其无罪而就死地 隐:隐瞒保民而王 保:安定,安抚 |
【题文】下列加点实词解释全对的一项是( )
盖亦反其本矣 本:根本 夫晋,何厌之有 厌:满足
A.浪遏飞舟遏:阻止,阻挡莫之能御也御:阻挡,抵挡 便可白公姥 白:告诉,禀告学不可以已已:停止 |
B.回朕车以复路兮朕:君王会不相从许会:一定 《齐谐》者,志怪者也志:记载术业有专攻攻:钻研,研究 |
C.大人故嫌迟故:特地使人听此凋朱颜凋:衰谢 百姓皆以王为爱也爱:吝啬,舍不得善万物之得时善:羡慕 |
D.绝云气,负青天绝:断绝宁溘死以流亡兮溘:突然,忽然 |
【题文】依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是
⑴政协委员们建议市政府要建立与首都地位、作用相适应的功能齐全的传染病救治中心,以______突发的公共卫生事件。
⑵大型盆景可以用来______强烈的视觉感而成为室内焦点,在家具较少的客厅里,还可以成为填补空间的重要角色。
⑶像其他国家的大城市一样,这里也是高楼林立,交通拥挤。大都市的喧嚣______给人以繁华之感,______难免有时会让人感到烦躁。
⑷从汶川、玉树到舟曲,在______的抗灾救灾斗争中,中国人民用理想凝聚力量,用信念铸就坚强,用真情凝结关爱,挺起胸膛,坚强面对。
⑴政协委员们建议市政府要建立与首都地位、作用相适应的功能齐全的传染病救治中心,以______突发的公共卫生事件。
⑵大型盆景可以用来______强烈的视觉感而成为室内焦点,在家具较少的客厅里,还可以成为填补空间的重要角色。
⑶像其他国家的大城市一样,这里也是高楼林立,交通拥挤。大都市的喧嚣______给人以繁华之感,______难免有时会让人感到烦躁。
⑷从汶川、玉树到舟曲,在______的抗灾救灾斗争中,中国人民用理想凝聚力量,用信念铸就坚强,用真情凝结关爱,挺起胸膛,坚强面对。
A.应付 营造 即使 |
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