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题目
题型:语言运用题难度:一般来源:同步题
请从课文《离骚》中找出相关的诗句,说说诗人是怎样运用比喻来表达政治理想的。
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答案
[答案]用香草比喻内在的美好品德,用美人比喻理想中的君王,用荃草比喻现实中的君王,用采摘和披挂江离秋兰比喻修身养性,用乘骐骥比喻追求和实现美好的政治理想,用黄昏期而中道变卦比喻君王失信。用众芳,椒、桂、蕙比喻群贤。诗中奇服喻指作者高洁的品质和远大的志向。作者描写这样的奇服主要为刻画人物起到了比喻、象征和衬托的作用。(意对即可)
核心考点
试题【请从课文《离骚》中找出相关的诗句,说说诗人是怎样运用比喻来表达政治理想的。 __________________________________________】;主要考察你对古代诗歌鉴赏等知识点的理解。[详细]
举一反三
《离骚》中运用了哪些手法来增强语言的韵律感、音乐性?
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阅读下面的两首唐诗,然后回答问题。塞上听吹笛
高适
雪净胡天牧马还,月明羌笛戍楼间。
借问梅花何处落,风吹一夜满关山。
  [注]①高适写这首边塞诗时在哥舒翰幕府。②“梅花何处落”是将“梅花落”三字拆用,意谓:何处吹奏《梅花落》?与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛
李白
一为迁客去长沙,西望长安不见家。
黄鹤楼上吹玉笛,江城五月《落梅花》。
  [注]①这是乾元元年(公元758年)李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②西汉的贾谊,因指责时政,受到权臣的谗毁,贬官长沙。
(1)两首诗均写了吹奏《梅花落》的笛声,而作者的心境不同,试简要分析。
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(2)试简要分析两首诗在表现手法上的异同点。
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对下列诗句解说错误的一项是

[     ]

A.“宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也”,是说宁死也畏惧流亡,我不忍心坚持这种态度。
B.“退将复修吾初服”,意思是说退隐之后,继续培养自己的才德。“初服”是指未出仕前的服饰,比喻原先的志向。
C.“唯昭质其犹未亏”的意思是:唯独我光明纯洁的品质还没有亏损。
D.“民生各有所乐兮,余独好修以为常”,这句诗是说人生各有各的乐趣,而我独爱美,并且习以为常。
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阅读下文,完成问题。
  悔相道之不察兮,延伫乎吾将反。回朕车以复路兮,及行迷之未远。步余马于兰皋兮,驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮,退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮,苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮,唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮,将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮,余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩?
1.“悔相道之不察兮,延伫乎吾将反”句中的“悔”字应怎样理解更贴切?它与“虽九死其犹未悔”中的“未悔”是否矛盾?为什么?它在结构上有何作用?
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2.赏析“制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳”“高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离”。
(1)“芰荷”“芙蓉”喻指什么?
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(2)诗人为何还要“高余冠”“长余佩”,这表达了诗人怎样的思想情感?
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(3)这两句诗描绘了诗人什么样的自我形象?
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阅读下文,完成1~3题。涉江
屈原
  哀南夷之莫吾知兮,旦余将济乎江湘。乘鄂渚而反顾兮,欸秋冬之绪风;步余马兮山皋,邸余车兮方林。乘舱船余土沅兮,齐吴榜以击汰;船容与而不进兮,淹回水而凝滞。朝发枉陼兮,夕宿辰阳;苟余心之端直兮,虽僻远其何伤!
  入溆浦余僮佃兮,迷不知吾所如;深林杳以冥冥兮,乃猿狖之所居。山峻高以蔽日兮,下幽晦以多雨;霰雪纷其无垠兮,云霏霏其承宇。哀吾生之无乐兮,幽独处乎山中!吾不能变心而从俗兮,固将愁苦而终穷。
  接舆髡首兮,桑扈赢行。忠不必用兮,贤不必以;伍子逢殃兮,比干菹醢。与前世而皆然兮,吾又何怨乎今之人?余将董道而不豫兮,固将重昏而终身!
  乱曰:鸾鸟凤皇,日以远兮;燕雀乌鹊,巢堂坛兮。露申辛夷,死林薄兮;腥臊并御,芳不得薄兮。阴阳易位,时不当兮;怀信侘傺,忽乎吾将行兮!
1.第一、二段诗人写流放之途单单是为了记录流放的行程,着力描写沿途的景色吗?还有没有其他深意?
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2.第四段诗中,诗人援引四位历史人物的不幸遭遇是为了什么?
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3.“吾不能变心而从俗兮,固将愁苦而终穷”“余将董道而不豫兮,固将重昏而终身”这些诗句表现了诗人屈原什么样的高尚品质?
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