题目
题型:阅读题难度:一般来源:不详
欧阳修
百转千声随意移,山花红紫树高低。
始知锁向金笼听,不及林间自在啼。
小题1:这首诗借助“画眉鸟”表达了诗人怎样的思想感情?(4分)
答:
小题2:简析这首诗最突出的艺术手法及作用。(4分)
答:
答案
小题1:诗中借助林间画眉自由自在的美好形象,和“锁向金笼”的画眉失去自由的感慨,表达了诗人挣脱羁绊、向往自由、投放自然的思想感情。
小题2:本诗运用了对比手法(1分),前两句写画眉鸟在美丽的大自然中自由自在、宛转鸣唱,后两句写画眉陷入囚笼、失去自由,声音比不上自然的鸣叫动听(1分)。前后对比,鲜明地表达诗人的情感态度,写出诗人对自由和自然的赞美(2分)。
解析
试题分析:
小题1:本诗是借助画眉鸟这一诗歌形象来表现诗人思想感情的,因此,要先分析画眉鸟的形象特点。画眉那时候在林间飞来飞去,随自己喜欢唱着婉转动听的歌儿,在高高低低的树林里翩舞,在万紫千红的山花丛里穿行。今天才知道关在华美的金笼里,怎比得上树林中的自由欢欣?可见诗人对“林间自在啼”多么欣赏,这儿以“锁向金笼”与之对比,更见出诗人挣脱羁绊、向往自由的心理。
小题2:诗前两句写画眉鸟一边在高低错落的树丛中肆意地蹦蹦跳跳,在争芳斗妍的山花丛中随意快乐地穿行,一边随心所欲地婉转歌唱;后两句写画眉鸟被关在精致华美的笼子里,失去了在树林中自由自在地鸣叫那样悠扬动听的叫声,可见整首诗用了对比的手法。
点评:诗歌思想感情的把握要立足诗歌的全篇,即使是就诗歌的某一句来理解诗歌的情感也结合上下语境,乃至全篇。具体鉴赏时,要结合题目,要找出诗歌意象并把握意象的特征。有时还要联系作者,有注释,还要结合注释。表达技巧是高考考查的重点。解题时应先明确运用了什么表现手法,指出诗中怎样运用了这种手法,如对比,要阐明诗歌中是什么与什么构成了对比,且对比点要具体、准确,回答要具体。最后要阐明运用这种表现手法的效果。而表达效果常涉及到内容和诗人的情感。
核心考点
试题【画眉鸟欧阳修百转千声随意移,山花红紫树高低。始知锁向金笼听,不及林间自在啼。小题1:这首诗借助“画眉鸟”表达了诗人怎样的思想感情?(4分)答: 】;主要考察你对古代诗歌鉴赏等知识点的理解。[详细]
举一反三
(唐)贾岛
数里闻寒水,山家少四邻。
怪禽啼旷野,落日恐行人。
初月未终岁,边烽不过秦。
萧条桑柘处,烟火渐相亲。
小题1:本诗是如何表现“暮过山村”的?请结合全诗分析。(4分)
小题2:尾联两句表现了作者什么样的心境?在全诗中的作用是什么?(4分)
一上高楼万里愁,蒹葭杨柳似汀州。溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼。
鸟下绿芜秦苑夕,蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事,故国东来渭水流。
小题1:首句“一上高楼万里愁”在整首诗中起什么作用?(5分)
答:
小题2:本诗的景物描写营造了怎样的氛围?抒发了作者怎样的情怀?(6分)
答:
江汉 唐•杜甫
江汉思归客,乾坤一腐儒。片云天共远,永夜月同孤。
落日心犹壮,秋风病欲苏。古来存老马,不必取长途。
小题1:这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象,请分析其情景交融的意境。(6分)
答:
小题2:诗人借“老马识途”的典故,表达了怎样的情怀?这首诗写景的作用是什么?(5分)
答:
室人降日,以此奉寄
元·魏 初
去岁今辰却到家,今年相望又天涯。一春心事闲无处,两鬓秋霜细有华。
山接水,水明霞,满林残照见归鸦。几时收拾田园了,儿女团圆夜煮茶。
注:室人降日:妻子生日。
小题1:具体分析词的前两句使用了什么表现手法?你认为这两句中最生动形象的是哪个词?请简要分析。(5分)
答:
小题2:有人说“万里悲愁长作客,百年多病独登台”两句抒发了杜甫的八种思想感情。试结合全词具体分析这首词表达出了词人的哪些思想感情?(6分)
答:
题金城临河驿楼①
岑参
古戍依重险,高楼见五凉②。
山根盘驿道,河水浸城墙。
庭树巢鹦鹉,园花隐麝香。
忽如江浦上,忆作捕鱼郎。
①岑参:荆州江陵(现湖北江陵)人,唐代边塞诗人。金城:在今甘肃兰州西北。②五凉:指晋和南朝宋时北方十六国中的前凉、后凉、西凉、北凉、南凉,其地均在甘肃境内。
小题1:诗中是从哪些方面来表现“重险”的?(6分)
小题2:诗的尾联表达了作者怎样的思想情感?(5分)
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