当前位置:高中试题 > 语文试题 > 古代诗歌鉴赏 > 阅读下面这首宋词,然后回答问题。(8分)沁园春·次韵林南金赋愁陈人杰①抚剑悲歌,纵有杜康,可能解忧?为修名不立,此身易老,古心自许,与世多尤。平子诗中,庾生赋里...
题目
题型:阅读题难度:一般来源:不详
阅读下面这首宋词,然后回答问题。(8分)
沁园春·次韵林南金赋愁
陈人杰
抚剑悲歌,纵有杜康,可能解忧?为修名不立,此身易老,古心自许,与世多尤。平子诗中,庾生赋里,满目江山无限愁。关情处,是闻鸡半夜,击楫中流。
淡烟衰草连秋,听鸣鴂②声声相应酬。叹霸才重耳,泥途在楚;雄心玄德,岁月依刘。梦落莼边,神游菊外,已分他年专一丘。长安道,且身如王粲,时复登楼。
[注]①陈人杰:南宋末年词人。②鴂:又名伯劳、杜鹃、子规。
小题1:下阕的景物描写有什么作用?请简要分析。(4分)
小题2:这首词的感情丰富,请分析有哪些思想感情。(4分)
答案

小题1:借景抒情。(1分)衰草连天,烟雾迷蒙,子规鸟声声不断,描绘了一幅秋光惨淡的画面,创设了萧瑟肃***的凄凉氛围,(2分)也是作者内心无限忧愁的写照。(1分)
小题2:①渴望立修名,完善个人的修养和崇高品德的思想情感。②对国家多难,半壁江山易于异族的忧愁。③报效国家,拯民于火建功立业的壮志不得实现的壮志难酬之苦。④离人游子漂泊游荡,思念家乡的羁旅忧愁。(每点1分)
解析

小题1:
试题分析:“淡烟衰草连秋,听鸣鴂声声相应酬。”描绘出一幅秋光惨淡的画面,衰草连天,烟雾迷濛,伯劳鸟声声不断,仿佛是相互唱和。“何处合成愁,离人心上秋。”这无边的秋色常常激起离人游子的忧愁之情。“已分”言在意料之中,“专一丘”指简朴的田园生活。将来归隐是意料中的事,而眼下只有在梦中回到家乡,用思想上的矛盾以表现词人深沉的痛苦。“长安道,且身如王粲,时复登楼。”此韵又转到当时的现实。“长安”指临安(杭州)。“王粲”为东汉末年文士,由于中原战乱,他避乱荆州,依靠刘表,但十多年来却没有受到刘的重用,因之他格外的思念家乡,希望中原早日安定,并向往为此而立功,当词人登上楼时眺望“满目江山”,感慨万千,国家破碎,令人痛心疾首,偏安一隅的南宋王朝却升歌纵酒不思进取,而作者本人却寄人篱下,一腔抱负无法施展,凡此种种,都使作者心情抑郁苦闷,“王粲登楼”一典将此种之苦恼全部概括,这不仅与开篇之“抚剑悲歌”相照应,而且总结了全篇,表现了作者无限的忧愁。
小题2:
试题分析:这首词之所以非常感人在于它虽抒发的是个人愁思,但都围绕着国家的忧患而写,并把不能为国家建功立业看成是苦闷根源之所在,因此他的忧愁就具有了深厚的基础。
这首词几乎句句用典,似乎晦涩了些,这是因为词人思想感情矛盾复杂,在这短短的一百多字的词要得到充分的表现,必须通过用典方能做到。如词人思乡,感叹时事的纷乱,对朝政的不满,对建立功业的憧憬,以及因不能实现理想而产生的苦闷等等很难一一说清楚,但词中用张衡、庾信、刘琨、祖逖、陶潜、王粲等人的典故,就把这种忧愁具体生动表现出来,而这是用直抒方法很难做到的。词中用典虽多,但语言却十分流畅,作者能以充沛的情感调动这些典故,把用典故和叙述、描写给合在一起,所以读来并无生硬,晦涩的感觉。
核心考点
试题【阅读下面这首宋词,然后回答问题。(8分)沁园春·次韵林南金赋愁陈人杰①抚剑悲歌,纵有杜康,可能解忧?为修名不立,此身易老,古心自许,与世多尤。平子诗中,庾生赋里】;主要考察你对古代诗歌鉴赏等知识点的理解。[详细]
举一反三
阅读下面这首宋诗,然后回答问题。(8分)
横  塘  范成大
南浦春来绿一川,石桥朱塔两依然。
年年送客横塘路,细雨垂杨系画船。
【注】①横塘,旧址在近苏州西南,这是诗人送别朋友的地方。②南浦,本指水的南边,后来把它作为送别地点的代称。
小题1:诗人描绘了一幅怎样的图景?请结合诗句简要分析。(4分)
小题2:你认为这首诗是如何处理情景关系的?请举出两种并作赏析。(4分)
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阅读下面两首唐诗,然后回答问题。(8分)
送 梁 六 自 洞 庭 山  
张 说
巴陵一望洞庭秋,日见孤峰水上浮。
闻到神仙不可接,心随湖水共悠悠。
送 魏 二 
王 昌 龄
醉别江楼橘柚香,江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月,愁听清猿梦里长。
小题1:有人说“日见孤峰水上浮”的“浮”字和“江风引雨入舟凉”的“凉”很有表现力,请简要分析。(4分)
小题2:分析这两首送别诗在艺术手法上的异同点。(4分)
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阅读下面这首宋词,完成后面题
点绛唇 呈洛滨、筠溪二老
[南宋]张元干
清夜沉沉,暗蛩啼处檐花落。乍凉帘幕,香绕屏山角。
堪恨归鸿,情似秋云薄。书难托,尽交寂寞,忘了前时约。
[注]洛滨、筠溪:均因主战为秦桧所忌,不久被罢职,与苏迟、叶梦得、张元干、富柔直等交游唱和。
小题1:分析词人在上阙是如何体现清秋的幽静夜色的。(5分)
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小题2:结合词的下阕分析词人所表现的感情。(6分)
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阅读下列这首宋诗,完成后面题目。
舟中二首(其一)
陈师道
恶风横江江卷浪,黄流湍猛风用壮。疾如万骑千里来,气压三江五湖上。
岸上空荒火夜明,舟中坐起待残更。少年行路今头白,不尽还家去国情。
[注]宋哲宗绍圣元年(1094),作者因党争之祸受牵连被罢职。这首诗作于离任途中。风用壮,表示风力壮猛。
小题1:第三、四句运用了哪些修辞方法?请作简要赏析。(5分)
小题2:这首诗表现出作者怎样的复杂情感?请简要分析。(6分)
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阅读下面这首诗,然后回答问题。
过苏州
苏舜钦
东出盘门刮眼明,萧萧疏雨更阴晴。
绿杨白鹭俱自得,近水远山皆有情。
万物盛衰天意在,一身羁苦俗人轻。
无穷好景无缘住,旅棹区区暮亦行。
注:①苏舜钦,字子美,北宋诗人,诗与梅尧臣齐名,世称“苏梅”,这首诗是诗人过苏州时流连光景之作。②区区:既“仆仆”,形容旅途劳累困顿。
小题1:诗的颔联写景,颇具特色,请作简要赏析。(4分)
                                                                                      
小题2:“万物盛衰天意在,一身羁苦俗人轻”两句表达了诗人怎样的心境?(2分)
                                                                                
小题3:评论家认为,此诗“以清切闲淡为主”,请作简要分析。(4分)
                                                                                    
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