题目
题型:阅读题难度:一般来源:不详
闲居初夏午睡起
杨万里
松阴一架半弓苔,偶欲看书又懒开。
戏掬清泉洒蕉叶,儿童误认雨声来。
小题1:下面对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是【 】(3分)
A.前两句的意思是说,诗人午睡起来本来想读读书,可是又提不起看下去的兴致。 |
B.全诗前两句以“一架松阴”、“半弓苔”来渲染午睡初起时诗人内心情思的慵倦。 |
C.后两句诗中说,诗人掬起泉水想去浇浇芭蕉,却不小心淋湿了玩乐正酣的儿童。 |
D.全诗后两句捕捉了特定生活状态下的偶然情形,反映出诗人内心的闲适与恬静。 |
答案
小题1:C
小题2:“戏”字状写了诗人当时的百无聊赖,“误”字传递了孩子的天真童趣,两类形象两种心理在突发的状态中互为映衬,带给人一种难以言说的愉悦(或“闲适与恬静”)。
解析
小题1:
试题分析:可根据诗歌大意来分析选项是否正确,C项,是诗人洒水的声音使玩乐正酣儿童误以为天下雨了,而不是诗人“不小心淋湿了玩乐正酣的儿童”。所以选C。
小题2:
试题分析:可从炼字的角度赏析,答题时,可从运用的表现手法及表达效果分析。“戏”与“误”分别描写出了作者与孩童的心理活动,联系标题中的“午睡起”及上句的“懒”,可得出“戏”这一心理描写,表现出了作者的百无聊赖;诗人洒水的声音使玩乐正酣儿童误以为天下雨了,表现了儿童的天真童趣。这种心理上的映衬自然会带给作者愉悦的心情。
核心考点
试题【阅读下面古诗,完成后面题。(8分)闲居初夏午睡起杨万里松阴一架半弓苔,偶欲看书又懒开。戏掬清泉洒蕉叶,儿童误认雨声来。小题1:下面对这首诗的理解和赏析,不正确的】;主要考察你对古代诗歌鉴赏等知识点的理解。[详细]
举一反三
南湖早春①
唐·白居易
风回云断雨初晴,返照②湖边暖复明。
乱点碎红山杏发,平铺新绿水苹生。
翅低白雁飞仍重,舌涩黄鹂语未成。
不道③江南春不好,年年衰病减心情。
注:①南湖:鄱阳湖分南湖、北湖,自星子县、甕子口以南称南湖。本诗是作者谪居江州时期的作品。②返照:阳光倒影。③不道:不是说。
小题1:请简析诗第二联中“平”字运用的妙处。(5分)
小题2:请从情景关系的角度简要分析这首诗表达的感情。(6分)
(1)出师一表真名世, !(陆游《书愤》)
(2) ,秋水共长天一色?(王勃《滕王阁序》)
(3)臣本布衣,躬耕于南阳, ,不求闻达于诸侯。(诸葛亮《出师表》)
(4) ,惟有幽人自来去。(孟浩然《夜归鹿门歌》)
(5)蚓无爪牙之利, 。(《荀子·劝学》)
(6)_________________,不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》)
(7)别有幽愁暗恨生,________________。(白居易《琵琶行》)
(8) ,洞庭波兮木叶下。(屈原《湘夫人》)
(9) ,檐牙高啄。(杜牧《阿房宫赋》)
(10)水不在深,有龙则灵。斯是陋室,___________________。(刘禹锡《陋室铭》)
清平乐·别来春半
李 煜
别来春半,触目愁断肠。砌下落梅如雪乱,拂了一身还满。
雁来音信无凭,路遥归梦难成。 离恨恰如春草,更行更远还生。
【注】砌:台阶。落梅:指白梅花,开放较晚。
小题1:这首词中“砌下落梅如雪乱”一句,“乱”字的使用有何妙处?(5分)
小题2:简要分析“离恨恰如春草,更行更远还生。”这两句运用了什么表现手法?。(6分)
(1)念去去,千里烟波, 。
(2) ,怒涛卷霜雪,天堑无涯。
(3)人生如梦, 。
(4)楚天千里清秋, 。
(5)竹杖芒鞋轻胜马,谁怕? 。
(6) ,有三秋桂子,十里荷花 。
(7)执手相看泪眼, 。
(8)羽扇纶巾,谈笑间, 。
(9)想当年,金戈铁马, 。
(10)千古江山, 。
采桑子
晏殊
时光只解催人老,不信多情,长恨离亭,泪滴春衫酒易醒。
梧桐昨夜西风急,淡月胧明,好梦频惊,何处高楼雁一声?
小题1:“好梦频惊”是全词点睛之笔,词中引起“好梦频惊”的原因有哪些?请结合全词简答。(5分)
小题2:这首词运 用了多种表现手法,请结合具体的诗句,选择其中两种进行分析。(6分)
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