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题目
题型:语言运用题难度:一般来源:同步题
读课文《再别康桥》,回答问题。
1.诗人在诗中选取了几个意象来渲染和表现对康桥的眷恋?
                                                                                                                     
2.在最后一节,诗人说“悄悄的我走了”,为什么要“悄悄的”?
                                                                                                                     
答案
1.三个即金柳、青荇、潭水
2.诗人不愿把来寻旧梦这件事嚷出去,尤其是不想让人知道自己复杂的处境和复杂的内心,此外,这一片感情领域是属于他自己的。
核心考点
试题【读课文《再别康桥》,回答问题。1.诗人在诗中选取了几个意象来渲染和表现对康桥的眷恋?                                      】;主要考察你对名句名篇默写等知识点的理解。[详细]
举一反三

阅读《再别康桥》第2 ~6 节,回答问题。
1.选文可划分两层,第一层是_______,第二层是_________
2.由诗中内容可看出,诗人寻不着梦而流露出          的内心感受。
3.“揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦”。这里的“梦”是指__________(当时、昔日)的梦。
4.《再别康桥》是徐志摩的名篇之一,多年来被人们所欣赏,试从中举例简析诗歌融情于景的特点。
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  课文《乡土情结》一文中,作者为什么把乡思称为“情结”?结合第二段内容,谈谈你的认识。
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  《乡土情结》一文中一连用了“失根的兰花,逐浪的浮萍,飞舞的秋蓬,因风四散的蒲公英”四个比喻写游子,有何作用?
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题型:语言运用题难度:一般| 查看答案
下列是对课文的理解和赏析,不正确的一项是[     ]
A.《最后的常春藤叶》小说结局体现了“欧·亨利式的结尾”的特点。欧·亨利在短篇小说的艺术处理上最大的特点就是“小说的意外结局”,出乎意料之外,又在情理之中。
B.《我与地坛》是史铁生的一篇自传体散文,写出了地坛对于自己的重要意义,地坛不仅是自己获得生存信念的地方,也是自己感受母爱最深的地方。
C.“流浪人,你若到斯巴……”原指斯巴达人为保卫祖国而英勇战死的事迹。这里暗示纳粹德国给青少年灌输军国主义思想,教育青少年盲从、为法西斯效力卖命的可悲现实。
D.《永遇乐·京口北固亭怀古》“凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否”,诗人以廉颇比自己,表达了“老骥伏枥,志在千里”以身许国的的豪迈之情。
题型:单选题难度:一般| 查看答案
下列各项中,对作品故事情节的叙述有误的两项是[     ]
A、黄巾起义爆发后,汉室宗亲刘备欲投军,恨力不足,慨然长叹。逢同郡张飞,买酒屠猪,专号结交天下豪杰,愿以资财相助。二人同入店中饮酒,正遇关羽赶路来店。三人志同道合,遂于次日在张飞庄后桃园中,祭告天下,结为兄弟。从此,三人患难与共,至死不渝。
B、诸侯联军共讨董卓,卓遣勇将华雄率兵至汜水关迎敌。此时,关羽尚为平原令刘备部下马弓手,刘备命羽出战华雄,袁术因其地位低下,肆意呵斥,但是袁绍却支持关羽出马,命为羽斟热酒一杯。羽曰:“酒且斟下,某去便来。”出账提刀,飞身上马而去。众诸侯只听塞外鼓声大振,喊声大举,正惊疑不定,关羽已飞马回到军帐中,将华雄之头掷于地上。
C、董承暗结刘备等人诛谋曹操。刘备恐曹操猜忌,每日种菜消遣。一日,曹操请刘备青梅煮酒论英雄,声称天下英雄只有刘备和他两人。刘备听闻一惊,将筷子掉落在地上。幸好当时雷声乍起,刘备急中生智巧妙地掩饰了过去。
D、刘备两番前往隆中拜访诸葛亮不遇,新春伊始,刘备沐浴斋戒,准备第三次往隆中寻访诸葛亮。关羽、张飞很不高兴,张飞请求带领一队人马去把诸葛亮抓来,被刘备训斥,并且不让张飞去隆中。到了隆中,恰逢诸葛亮“昼寝未醒”,关羽等得不耐烦,便要放火烧了草庐,被刘备阻止。
E、火烧博望坡之后,曹操派曹仁和曹洪大军进攻新野。诸葛亮料新野留不住,就留下空城,民房屋上藏硫磺等引火之物。曹操未知是计,造饭安歇。夜里狂风大作,埋伏在城外的刘备军往城里射火箭。军士飞报火起,曹仁还言是造饭不慎所致,大火迅速烧起来。曹兵逃奔出城,被刘备军截***,大败而归。
题型:多选题难度:一般| 查看答案
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