题目
题型:单选题难度:一般来源:月考题
B.《我与地坛》是史铁生的一篇自传体散文,写出了地坛对于自己的重要意义,地坛不仅是自己获得生存信念的地方,也是自己感受母爱最深的地方。
C.“流浪人,你若到斯巴……”原指斯巴达人为保卫祖国而英勇战死的事迹。这里暗示纳粹德国给青少年灌输军国主义思想,教育青少年盲从、为法西斯效力卖命的可悲现实。
D.《永遇乐·京口北固亭怀古》“凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否”,诗人以廉颇比自己,表达了“老骥伏枥,志在千里”以身许国的的豪迈之情。
答案
核心考点
试题【下列是对课文的理解和赏析,不正确的一项是[ ]A.《最后的常春藤叶》小说结局体现了“欧·亨利式的结尾”的特点。欧·亨利在短篇小说的艺术处理上最大的特点就】;主要考察你对名句名篇默写等知识点的理解。[详细]
举一反三
B、诸侯联军共讨董卓,卓遣勇将华雄率兵至汜水关迎敌。此时,关羽尚为平原令刘备部下马弓手,刘备命羽出战华雄,袁术因其地位低下,肆意呵斥,但是袁绍却支持关羽出马,命为羽斟热酒一杯。羽曰:“酒且斟下,某去便来。”出账提刀,飞身上马而去。众诸侯只听塞外鼓声大振,喊声大举,正惊疑不定,关羽已飞马回到军帐中,将华雄之头掷于地上。
C、董承暗结刘备等人诛谋曹操。刘备恐曹操猜忌,每日种菜消遣。一日,曹操请刘备青梅煮酒论英雄,声称天下英雄只有刘备和他两人。刘备听闻一惊,将筷子掉落在地上。幸好当时雷声乍起,刘备急中生智巧妙地掩饰了过去。
D、刘备两番前往隆中拜访诸葛亮不遇,新春伊始,刘备沐浴斋戒,准备第三次往隆中寻访诸葛亮。关羽、张飞很不高兴,张飞请求带领一队人马去把诸葛亮抓来,被刘备训斥,并且不让张飞去隆中。到了隆中,恰逢诸葛亮“昼寝未醒”,关羽等得不耐烦,便要放火烧了草庐,被刘备阻止。
E、火烧博望坡之后,曹操派曹仁和曹洪大军进攻新野。诸葛亮料新野留不住,就留下空城,民房屋上藏硫磺等引火之物。曹操未知是计,造饭安歇。夜里狂风大作,埋伏在城外的刘备军往城里射火箭。军士飞报火起,曹仁还言是造饭不慎所致,大火迅速烧起来。曹兵逃奔出城,被刘备军截***,大败而归。
①“这三个围住吕布。转灯儿般厮***。八路人马,都看得呆了。”这是《三国演义》中的哪一情节?请简叙其经过。
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②官渡之战,袁绍以七十万大军败于曹操七万军队,是何缘故?请试述其经过。
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B、杨子在《十八岁及其他》中和东东谈到了读书的苦与乐,在理解和尊重的前提下向孩子提出读书的建议:我同情你的读书之苦,但只有今天忍受了读书之苦,你才有可能在未来的学问海洋中其乐融融。
C、《劝学》是春秋末期先秦儒家学派代表人物荀子的作品,文章以常见的事物或现象设喻,深入浅出地阐述了“学不可以已”的观点。
D、《师说》是韩愈的代表作之一。文章针对当时士大夫耻于从师学习的恶劣风气,阐述了“师”的作用和标准,从师学习的重要性和从师应持的态度,提倡能者为师、不耻下问、教学相长。
B.《雨巷》运用了象征的手法。诗中的“我”“雨巷”“姑娘”并非是对生活的具体写照,而是充满了象征意味的抒情形象。
C.诗中借江南小巷的阴沉来象征当时社会的黑暗;“我”在黑暗中迷失了方向,找不到出路,充满了迷惘和绝望。
D.《雨巷》运用了复沓重唱手法,造成了回环往复的旋律,强化了音乐效果,替新诗的音节开了一个新纪元。
B.诗人运用比喻、拟人、借代等修辞手法,写出了康桥那特有的优美景色,表达了自己那追梦般 的思念之情。
C.诗人把自己对母校的深情融进了悄悄别离时那富有特色的形象和想像中,形成了一种轻柔、明丽而又俊逸的格 调。
D.全诗四行一节,诗行排列错落有致;每句字数基本为六七字,于参差变化中 见整齐;每节押一韵, 呈现出明显的旋律感。
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