题目
题型：阅读题难度：一般来源：山东省同步题
五月，以陶侃为征西将军，都督荆湘雍梁四州诸军事，荆州士女相庆。侃性聪敏恭勤，终日敛膝危坐，军府众事，检摄无遗，未尝少闲。常语人曰：“大禹圣人，乃惜寸阴；至于众人，当惜分阴，岂可逸游荒醉，生无益于时，死无闻于后，是自弃也！”诸军佐或以谈戏废事者，命取酒器、蒲博之具，悉投之于江，将吏则加鞭扑，曰：“樗蒲者，牧猪奴戏耳！老、庄浮华，非先王之法言，不益实用。君子当正其威仪，何有蓬头、跣足，自谓宏达邪！”有奉馈着，必问其所由，若力作所臻虽微必喜，慰赐参倍；若非礼得之，则切厉诃辱，还其所馈。尝游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳。”侃大怒曰：“汝既不佃而戏贼人稻！”执而鞭之。是以百姓勤于劳作，家给人足。尝造船，其木屑竹头，侃皆令籍而掌之，人咸不解所以。后正会，积雪始晴，听事前余雪犹湿，乃以木屑布地。及桓温伐蜀，又以侃所贮竹头作钉装船。其综理微密，皆此类也。（《资治通鉴》卷93）
1．对下列句子中加线词语的解释，错误的一项是
B．终日敛膝危坐——危：端正
C．听事前余雪犹湿——听事：官府治理政事的大堂
D．后正会——正会：正月初一聚会
2．分别比较下列加粗词的意思，判断正确的一项是
②如不佃而戏贼人稻 ④是以百姓勤于劳作，家给人足
A．两个“戏”字相同，两个“是”字不同
B．两个“戏”字相同，两个“是”字也相同
C．两个“戏”字不同，两个“是”字也不同
D．两个“戏”字不同，两个“是”字相同
3．比较下列各句中“其”字的意义和用法，判断正确的一项是
| ①人问其故 | ②有奉馈者，必问其所由 |
| ③尝造船，其木屑竹头，侃皆令籍而掌之 | ④命取其酒器、蒲博之具 |
| 1．A 2．D 3．D 4．C 5．C 6．D 7．B | |
| 阅读下文，完成下面问题。 时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上路，访风景于崇阿；临帝子之长洲，得天人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地?鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。 披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之轴。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。 遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。四美具，二难并。穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。望长安于日下，目吴会于云间。地势极而南溟深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室以何年？ 嗟乎！时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭？ 1．下列句子中，加线字与其他三个意思不同的是 | |
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| A．山原旷其盈视 B．川泽纡其骇瞩 C．闾阎扑地 D．舸舰弥津 2．下列语句都含有“穷”字，下列判断正确的是 | |
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| ①响穷彭蠡之滨 ②穷且益坚 ③穷睇眄于中天 ④岂效穷途之哭 A．①与②相同，③与④也相同 B．①与④相同，②与③不相同 C．①与③相同，②与④也相同 D．①②③④均不相同 3．找出与例句对偶句结构相同的一项 | |
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| 例句：披绣闼，俯雕甍 A．东隅已逝，桑榆非晚 B．潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫 C．云销雨霁，彩彻区明 D．望长安于日下，目吴会于云间 4．对下列语句分析不正确的一项是 | |
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| A．“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。”本句在色彩上，上句淡雅，下句浓重，浓淡对比，突出了秋日景物的特征。 B．“鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。”写滕王阁周围景物，是近景。 C．“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”写彩霞自上而下，写孤鹜自下而上，相映增辉；青云碧水，天水相接，上下浑然一色，写尽了秋日暮色之美。 D．“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。”此句所写为眼前所见之实景，登高远眺，目之所见，耳之所闻，集于笔端。 5．翻译下列句子。 （1）山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。 译文：_____________________________________________ （2）老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。 译文：_____________________________________________ | |
| 阅读下面的文段，完成下面问题。 余曰：①噫嘻悲哉！此秋声也。胡为而来哉？盖夫秋之为状也：其色惨淡，烟霏云敛；其容清明，天高日晶；其气栗冽，砭人肌骨；其意萧条，山川寂寥。故其为声也，凄凄切切，呼号愤发。②风草绿缛而争茂，佳木葱笼而可悦。草拂之而色变，木遭之而叶脱。其所以摧败零落者，乃其一气之余烈。 1．画线句①在这节文字中有什么作用？ ___________________________________________________ 2．画线句②用了什么表现手法？有什么表达效果？ ___________________________________________________ 3．秋声为什么会是“凄凄切切，呼号愤发”的情景？ ___________________________________________________ | |
| 阅读下面文言文，完成下面问题。 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利，好读书，不求甚解，每有意会，便欣然忘食。性嗜酒，家贫，不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 赞曰：黔娄有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？ 注：无怀氏、葛天氏：均指传说中的上古帝王。 1．下列各句加粗词的解说有误的一项是 | |
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| A．先生不知何许人也（地方、处所） B．不戚戚于贫贱（哭泣） C．常著文章自娱（写作、著述） D．衔觞赋诗（酒杯） 2．对下面两个短句理解正确的一项是 | |
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| ①曾不吝情去留 ②不求甚解 A．①从不装模作样，说来就来，说走就走 ②不在一字一句的理解上下功夫 B．①竟然不惜离开或留下 ②不在一字一句的理解上下功夫 C．①从不装模作样，说来就来，说走就走 ②不强求更深一层的理解 D．①竟然不惜离开或留下 ②不强求更深一层的理解 3．对“其言兹若人之俦乎”理解正确的一项是 | |
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| A．他的话很像这一类人所说的吧 B．他的话说的好像就是（五柳先生）这一类人吧 C．他说（五柳先生）就像是这样一类人吧 D．他谈到（五柳先生）这类人，好像说过这样一句话吧 4．下面对文义的理解有误的一项是 | |
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| A．从开篇“先生不知何许人也”到“因以为号焉”一段话中可看出，五柳先生是一个不为人所知的平常人。 B．“赞”是附在正文之后，用来评论史事或认识的文字，最早的“史论”即指此而言。 C．文中“箪瓢屡空”语出自《论语》“回也，其庶乎，屡空”，后人因而用“屡空”代指安贫乐道。 D．文末“无怀氏”“葛天氏”句，表明了作者希望生活在上古那种生活安乐、恬淡自足、风气淳朴的理想社会中。 | |
| 阅读下面文言文，完成下面问题。 六月，壬申，师①至于靡笄之下。齐侯使请战，曰：“子以君师辱于敝邑，不腆敝赋②，诘朝③请见。”对曰：“晋与鲁、卫，兄弟也；来告曰：‘大国朝夕释憾于敝邑之地。’寡君不忍，使群臣请于大国，无令舆④师淹于君地；能进不能退，君无所辱命！”齐侯曰：“大夫之许，寡人之愿也；若其不许，亦将见也。” 癸酉，师陈于鞍。邴夏御齐侯，逢丑父为右。晋解张御克，郑丘缓为右。齐侯曰：“余姑翦灭此而朝食！”不介马而驰之。克伤于失，流血及屦；未绝鼓音，曰：“余病矣！”张侯⑤曰：“自始合，而矢贯余手及肘；余折以御，左轮朱殷。岂敢言病？吾子忍之！”缓曰：“自始合，苟有险，余必下推车。子岂识之？然子病矣！”张侯曰：“师之耳目，在吾旗鼓，进退从之。此车，一人殿⑥之，可以集事。若之何其以病败君之大事也？擐甲执兵，固即死也；病未及死，吾子勉之！”左并辔，左援而鼓，马逸不能止，师从之。齐师败绩。 注：①师：指晋师。因救鲁、卫而伐齐。②赋：兵士。③诘朝：明天一早。④舆：众多。⑤张侯：即上文的“解张”。⑥殿：镇守。 1．对下列句子中加粗的词语的解释，错误的一项是 | |
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| A．子以君师辱于敝邑 以：带领 B．无令舆师淹于君地 淹：长驻 C．师陈于鞍 陈：摆开阵势 D．不介马而驰之 介马：给马披甲 2．分别比较下列两组句子中加粗的字的意思，判断正确的一项是 | |
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| ①师至于靡笄之下 ②自始合，而矢贯余手及肘 ③若其不许，亦将见也 ④自始合，苟有险，余必下推车 A．“至”和“及”相同，“若”和“苟”也相同 B．“至”和“及”相同，“若”和“苟”不同 C．“至”和“及”不同，“若”和“苟”也不同 D．“至”和“及”不同，“若”和“苟”相同 3．对下列句子中加粗词语的说明，错误的一项是 | |
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| A．不腆敝赋，诘朝请见。 请见：外交辞令，是“请战”的委婉说法。 B．癸酉，师陈于鞍。 癸酉：干支之一，用来记日，指壬申的后一天。 C．克伤于矢…… 克：晋军的主帅，在战车上位置居左。 D．病未及死，吾子勉之。 吾子：对克的敬称。 以下4～6题的句子在文中的正确意思是 4．来告曰：“大国朝夕释憾于敝邑之地。” | |
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| A．卫国和鲁国前来告诉我们说：“齐国经常跑到我们的国土上来排解它的忧愁。” B．卫国和鲁国前来告诉我们说：“齐国经常跑到我们的国土上来发泄它的气愤。” C．卫国和鲁国前来告发你们，说：“齐国经常跑到我们的国土上来排解它的忧愁。” D．卫国和鲁国前来告发你们，说：“齐国经常跑到我们的国土上来发泄它的气愤。” 5．①寡君不忍 ②余姑翦灭此而朝食 | |
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| A．①我们国君不能忍受 ②我姑且全部消灭了晋军再吃早饭。 B．①我们国君不能忍受 ②我姑且全部消灭了晋军再回朝吃饭。 C．①我们国君心肠不狠 ②我姑且全部消灭了晋军再吃早饭。 D．①我们国君心肠不狠 ②我姑且全部消灭了晋军再回朝吃早饭。 6．擐甲执兵，固即死也。 | |
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| A．穿上铠甲，指挥部队，本来就有死的危险。 B．穿上铠甲，指挥部队，本来就是抱定了战死的决心。 C．穿上铠甲，拿起武器，本来就是抱定了战死的决心。 D．穿上铠甲，拿起武器，本来就有死的危险。 7．以下句子分别编为四组，从分句间语意关系的角度看，相同的一组是 | |
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| ①寡君不忍，使群臣请于大国。 ②流血及屦；未绝鼓音。 ③一人殿之，可以集事。 ④马逸不能止，师从之。 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 8．下面对“齐师败绩”、晋军获胜的原因作了简要的概括，正确的一项是 | |
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| A．齐师自恃强大，草率进攻；晋军兵强马壮，将士奋勇。 B．齐师骄傲狂妄，麻痹轻敌；晋军上下一致，团结奋战。 C．齐侯缺乏谋略，用兵不善；晋师奋不顾身，指挥得当。 D．齐侯刚愎自用，独断专行；晋帅忠于王事，奋不顾身。 | |
| 阅读下面的古文，完成下面问题。 | |
| 《范文正公文集》序 苏轼 | |
| 庆历三年，轼始总角入乡校，士有自京师来者，以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生。轼从旁窃观，则能诵习其辞，问先生以所颂十一人者何人也，先生曰：“童子何用知之？”轼曰：“此天人也耶，则不敢知；若亦人耳，何为其不可！”先生奇轼言，尽以告之，且曰：“韩、范、富、欧阳，此四人者，人杰也。”时虽未尽了，则已私识之矣。嘉祜二年，始举进士至京师，则范公殁。既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人。”盖十有五年而不一见其面，岂非命也欤？ 是岁登第，始见于欧阳公，因公以识韩、富。皆以国士待轼，曰：“恨子不识范文正公。” 呜呼，公之功德，盖不待文而显，其文亦不待序而传。然不敢辞者，自以八岁知敬爱公，今四十七年矣。彼三杰者，皆得从之游，而公独不识，以为平生之恨，若获挂名其文字中，以自托于门下士之末，非畴昔之愿也哉。 古之君子，如伊尹、太公、管仲，乐毅之流，其王霸之略，皆素定于畎亩中，非仕而后学者也。淮阴侯见高帝于汉中，论刘、项长短，画取三秦，如指诸掌，及佐帝定天下，汉中之言，无一不酬者。诸葛孔明卧草庐中，与先主论曹操、孙权，规取刘璋，因蜀之资，以争天下，终身不易其言，此岂口传耳受尝试为之而侥幸其或成者哉？ 公在天圣中，居太夫人忧，则已有忧天下致太平之意，故为万言书以遗宰相，天下传诵。至用为将，擢为执政，考其平生所为，无出此书者。其于仁义礼乐，忠信孝弟，盖如饥渴之予饮食，欲须臾忘而不可得。如火之热，如水之湿，盖其天性有不得不然者。虽弄翰戏语，率然而作，必归于此。故天下信其诚，争师尊之。 [注]韩、范、富、欧阳：韩琦，范仲淹、富弼、欧阳修，皆北宋名臣。 1．对下句子中加线的词的解释，不正确的一项是 | |
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| A．恨子不识范文正公——恨：遗憾。 B．彼三杰者，皆得从之游——游：交往。 C．汉中之言，无一不酬者——酬：报答。 D．其于仁义礼乐，忠信孝弟——弟：尊敬兄长。 2．下列句子中，全都直接表现苏轼对范仲淹景仰的一组是 | |
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| ①此天人也耶，则不敢知；若亦人耳，何为其不可！ ②既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人。” ③若获挂名其文字中，以自托于门下士之末，岂非畴昔之愿也哉。 ④而公独不识，以为平生之恨。 ⑤虽弄翰戏语，率然而作，必归于此。 ⑥故天下信其诚，争师尊之。 A．①②⑥ B．②⑤⑥ C．③④⑤ D．②③④ 3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 | |
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| A．苏轼小时候所听说的《庆历圣德诗》，颂扬了包括范仲淹在内的十一个人，所以苏轼对范仲淹仰慕已久，但一直没能见到他。 B．苏轼认为，范仲淹的功德，不需要文章来显扬，他的文章也不需要靠序言来传世，自己答应为其作序，是为了实现结识范仲淹的愿望。 C．苏轼举伊尹、太公，淮阴侯、诸葛孔明等人为例，是为了说明范仲淹就像他们一样，早就有辅佐人君称王称霸的抱负，并且一以贯之，终身不易。 D．这篇序言如叙家常，通过童年的记忆、考中进士后的结交逸事等的叙写，着力歌颂了范仲淹的功德，表达了自己对范仲淹的倾慕之情。 4．把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。 （1）时虽未尽了，则已私识之矣。 ______________________________________________________ （2）是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富。 ______________________________________________________ （3）则已有忧天下致太平之意，故为万言书以遗宰相。 ______________________________________________________ |