阅读下面文言文，按要求答题。　　孟子见齐宣王曰：“为巨室，则必使工师”求大木。工师得大木，则王喜，以为能胜其任也。匠人斫而小之，则王怒，以为不胜其任矣。夫人幼而 - 高中语文试题 - 超级试练试题库

题目

题型：阅读题难度：一般来源：云南省模拟题

阅读下面文言文，按要求答题。
　　孟子见齐宣王曰：“为巨室，则必使工师”求大木。工师得大木，则王喜，以为能胜其任也。匠人斫而小之，则王怒，以为不胜其任矣。夫人幼而学之，壮而欲行之，王曰：‘姑舍女所学而从我’，则何如？今有璞玉于此，虽万镒，必使玉人雕琢之。至于治国家，则曰：‘姑舍女所学而从我’，则何以异于教玉人雕琢玉哉？”（《梁惠王下》）
　　[注]①工师：古代官名，主管各种工匠的官。②镒：古代重量单位，20两为一镒，一说24两。
（1）下列对上面选段内容的理解，不正确的一项是（）
A．孟子用工匠加工木料、玉匠雕琢玉石作为比喻，想劝服齐宣王实行自己的王道主张。
B．‘盂子认为治理国家与教玉人雕琢玉一样，这样做才会学有所用，用必所学。
C．“夫人幼而学之，壮而欲行之”，君王此时就要发挥他们特长，使其成为治理国家的有用之才。
D．孟子把治玉之理引申到国家管理上，使文章的思想更深刻、更具普遍的意义。
（2）本章孟子通过治玉之理，表达了怎样的一种思想？（用自己的话回答）
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答案

（1）B
（2）（示例）：做任何事情，都必须尊重各部门、各级管理人员的知识、经验，不能瞎指挥。（意对即可）

核心考点

试题【阅读下面文言文，按要求答题。　　孟子见齐宣王曰：“为巨室，则必使工师”求大木。工师得大木，则王喜，以为能胜其任也。匠人斫而小之，则王怒，以为不胜其任矣。夫人幼而】；主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]

举一反三

阅读下面的文言文，完成1一4题。
　　董俊，字用章，真定藁城人。少力田，长涉书史，善骑射。金贞祐间，边事方急，藁城令立的募兵，射中者拔为将。独俊一发破的，遂将所募兵迎敌。
　　太祖十年，国王木华黎南下，俊迎降。十四年，以劳擢知中山府事，佩金虎符。金将武仙据真定，诸城皆应仙。俊率众夜入真定，逐仙走之。十五年春，中山府治中李全叛应仙。俊方屯曲阳，仙来攻，败之黄山下，献捷于木华黎。及仙以众降，木华黎承制授俊龙虎卫上将军，行元帅府事，屯藁城。俊谒木华黎曰：“武仙奸黠，终不为我用，请备之。”木华黎然其言，以俊为左副元帅，升藁城县为永安州，号其众为匡国军，兵、民之事，一委于俊。二十年，仙果***都元帅史天倪，据真定叛。俊以孤军居反侧间，战士不满千人。仙攻之，不能下，乃纵兵蹂民禾。俊呼语之日：“汝欲得民，而夺之食，无道贼不为也！”仙惭而去。久之，俊复夜入真定，仙败走，乃纳史天倪弟天泽为帅。太宗四年，会诸军围精。明年，金主弃汴奔归德，追围之。金兵夜出薄诸军于水，俊力战死之。时年四十有八。
　　俊早丧父，事母以孝闻，待亲故皆有恩意。克汴时，以侍其轴^（注）为贤，延归教诸子。尝曰：“射，百日事耳。《诗》《书》，非积学不通。”屡诫诸子曰：“吾一农夫，遭天下多故，徒以忠义事人，仅立门户，深愿汝曹力田读书，勿求非望为吾累也。”临阵，勇气慑众，立矢石间，怡然若无事者，虽中伤亦不为动。每慕马援为人，曰：“马革裹尸，援固可壮。”故战必持矛先士卒。或谏，俊曰：“我人臣也，敌在前，不死，乃就安避危乎！”初，太宗即位，朝于行在，诸将献户口，各增数要利。吏请如众，俊日：“民实少，他日需求无应，必重敛以承命，是我独利，而民日困也。”藁城有三百余人克期作乱，事觉，戮其渠魁，余并释之。深、冀二州妖人惑众，图不轨，连逮者数万人，有司议当族。俊力请主者，但诛首恶。节度使刘成叛降武仙，俊下令曰：“叛者成一人，余能去逆，即忠义士，吾畀其资产，仍奏官之。”众果相率来降。沃州天台寨既降，他将利其子女，欲掠之。俊曰：“城降而俘其家，仁者不为也。”力止之。为政宽明，见人善治田庐，必曲加褒奖，有惰者，则怒罚之。故所部完实，民惟恐其去也。（节选自《新元史》）
　　【注】其轴，人名。
1．对下列句子中加粗词的解释。不正确的一项是（     ）
A．十四年，以劳擢知中山府事——擢：提拔。
B．兵、民之事，一委于俊——一：全部。
C．以侍其轴为贤，延归教诸子——延：招请。
D．余能去逆，即忠义士——去：除去。
2．以下各组句子中，分别表现董俊军事才能和政治才能的一组是（     ）
A．①国王木华黎南下，俊迎降 ②见人善治田庐，必曲加褒奖
B．①俊率众夜入真定，逐仙走之 ②事觉，戮其渠魁，余并释之
C．①俊复夜入真定，仙败走 ②立矢石问，怡然若无事者
D．①败之黄山下，献捷于木华黎 ②是我独利，而民日困也
3．下列对原文有关内容的叙述和分析，不正确的一项是（     ）
A．金朝贞祐年间，藁城县令比武招兵，董俊因箭术高超而被提拔为将领。元太祖十年，他迎降国王木华黎。
B．金将武仙被打败后率众投降，但后来又***害元帅史天倪，凭借真定叛乱，董俊再次夜袭真定，打跑了他。
C．董俊特别孝顺母亲，对亲戚朋友也都有恩惠，他奖赏善治田庐者，处罚懒惰者，所以百姓都不愿他离任。
D．董俊在处理藁城人预谋作乱、深冀二州妖人惑众以及刘成反叛的案件中，都主张严办首恶，不问胁从。
4．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）俊谒木华黎曰：“武仙奸黠，终不为我用，请备之。”
译文：______________________________________________________
（2）吾一农夫，遭天下多故，徒以忠义事人，仅立门户，深愿汝曹力田读书，勿求非望为吾累也。
译文：______________________________________________________

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阅读下面的文言文，完成下面问题。
　　高登，字彦先，漳浦人。少孤，力学，持身以法度。绍兴二年，廷对，极意尽言，无所顾避，有司恶其直，授富川主薄，复命兼贺州学事。学故有田舍，法罢归买马司，登请复其旧。守曰：“买马、养士孰急？”登曰：“买马固急矣，然学校礼义由出，一日废，衣冠之士与堂下卒何异？”守曰：“抗长吏耶！”曰：“天下所恃以治者，礼义与法度尔，既两弃之，尚何言！”守不能夺，卒从之。满秩，士民丐留不获，相率馈金五十万，不告姓名，白于守曰：“高君贫无以养，愿太守劝其咸受。”登辞之，不可，复无所归，请置于学，买书以谢士民。
　　授静江府古县令，道湖州，守汪藻馆之。藻留与修《徽宗实录》，固辞，或曰：“是可以阶改秩。”登曰：“但意未欲尔。”遂行。广西帅沈晦问登何以治县，登条十余事告之。晦曰：“此古人之政，今人诈，疑不可行。”对曰：“忠信可行蛮貊，谓不能行，诚不至尔。”豪民秦琥武断乡曲，持吏短长，号“秦大虫”，邑大夫以下为其所屈。登至，颇革，而登喜其迁善，补处学职。它日，琥有请属，登谢却之，琥怒，谋中以危法。会有诉琥侵贷学钱者，登呼至，面数琥，声气俱厉，叱下，白郡及诸司置之法，忿而死，一郡快之。
　　帅胡舜陟谓登曰：“古县，秦太师父旧治，实生太师于此，盍祠祀之？”登曰：“桧为相亡状，祠不可立。”舜陟大怒，摭秦琥事，移荔浦丞康宁以代登，登以母病去。舜陟遂创桧祠而自为记，且诬以专***之罪，诏送静江府狱。舜陟遣健卒捕登，属登母死舟中，藁葬水次，航海诣阙上书，求纳官赎罪。故人有为右司者，谓曰：“丞相（指秦桧-编者注）云尝识君于太学，能一见，终身事且无忧，上书徒尔为也。”登曰：“某知有君父，不知有权臣。”既而中书奏故事无纳官赎罪，仍送静江狱。登归葬其母，讫事诣狱，而舜陟先以事下狱死矣，事卒昭白。
　　登谪居，授徒以给，家事一不介意，惟闻朝廷所行事小失，则颦蹙不乐，大失则恸哭随之，临卒，所言皆天下大计。其学以慎独为本，有《东溪集》行世。（《宋史》）
1．对下列句子中加粗词语的解释，不正确的一项是（     ）
A．守不能夺，卒从之——夺：改变
B．登条十余事告之——条：分条陈述
C．琥怒，谋中以危法——中：内心
D．属登母死舟中——属：恰逢
2．下列各组句子中，全都表明高登刚直不阿的一组是（     ）
①廷对，极意尽言，无所顾避。
②买马固急矣，然学校礼义由出，一日废，衣冠之士与堂下卒何异？
③登辞之，不可，复无所归，请置于学，买书以谢士民。
④它日，琥有请属，登谢却之。
⑤某知有君父，不知有权臣。
⑥临卒，所言皆天下大计。
A．①④⑥
B．①②⑤
C．②③⑥
D．③④⑤
3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的是一项是（     ）
A．高登兼任贺州学事一职时，力劝上司恢复州学的田舍；任期结束后，他把百姓馈赠的钱财又投放在州学的建设中，可见他对学校教育的重视。
B．任古县令的途中，湖州太守汪藻挽留高登一起修订《微宗实录》，并告诉他这是可以借此升官的好事，但高登却坚决予以回绝。
C．在古县任职期间，高登因不满秦桧的所作所为，拒绝为秦桧立祠，因而得罪上司。上司就借他处置秦琥一事诬陷他，他又不肯媚俯权贵，终致入狱。
D．高登被贬官闲居期间，靠教授学生维持生计，但他的注意力却丝毫不在生计上，还是一如既往为国事担忧，连死前的遗言都是国家大计。
4．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）登辞之，不可，复无所归，请置于学，买书以谢士民。
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（2）古县，秦太师父旧治，实生太师于此，盍祠祀之？
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阅读下列文段，完成下面问题。
　　李渤，字浚之，后魏横野将军申国公发之后。九年，以著作郎征之。岁余，迁右补阙。
　　时皇甫镈作相，剥下希旨。渤充吊祭使，路次陕西。渤上疏曰：“臣出使经行，历求利病。窃知渭南县长源乡本有四百户，今才一百余户；阒乡县本有三千户；今才有一千户，其他州县大约相似。访寻积弊，始自均摊逃户。凡十家之内，大半逃亡，亦须五家摊税。似投石井中，非到底不止。摊逃之弊，苛虐如斯，此皆聚敛之臣剥下媚上，唯思竭泽，不虑无鱼。乞降诏书，绝摊逃之弊。其逃亡户以其家产钱数为定，征有所欠，乞降特恩免之。计不数年，人必归于农矣。夫农者，国之本，本立然后可以议太平。若不由兹，而云太平者，谬矣。”渤既以草疏切直，大忤宰相，乃谢病东归。
　　穆宗即位，召为考功员外郎。十一月，定京官考，不避权幸，皆行升黜。敬宗冲年即位，坐朝常晚。一日入阁，久不坐，群臣候立紫宸门外，有耆年衰病者，几将顿仆。渤出次白宰相曰：“昨日拜疏陈论，今坐益晚，是谏官不能回人主之意，渤之罪也。请先出阁，待罪于金吾仗。”语次唤仗，乃止。
　　宝历元年，改元大赦。先是，鄠县令崔发闻门外喧斗，县吏言五坊使下殴击百姓。发怒，命吏捕之。曳挟既至，时已曛黑，不问色目。良久与语，乃知是一内官。天子闻之怒，收发系御史台。大赦之日，放系囚，发亦在鸡竿下。时有内官五十余人，持仗殴发，纵横乱击，发破面折齿。台吏以席蔽之，方免。是日系囚皆释，发独不免。渤疏论之曰：“县令不合曳中人，中人不合殴御囚，其罪一也。然县令所犯在恩前，中人所犯在恩后。中人横暴，一至于此，是朝廷驯致使然。若不早正刑书，臣恐四夷之人及籓镇奏事传道此语，则慢易之心萌矣。”
　　后因谏，上以渤党发，充桂管都防御观察使。以风恙求代，罢归洛阳。太和五年，以太子宾客征至京师。月余卒，时年五十九，赠礼部尚书。渤孤贞，力行操尚，不苟合，而阘茸之流，非其沽激。至于以言摈退，终不息言，以救时病，服名节者重之。
1、对下列句子中加粗词语的解释，不正确的一项是：（     ）
A、剥下希旨——希：迎合
B、是谏官不能回人主之意——回：改变
C、收发系御史台——系：拘禁
D、非其沽激——非：不是
2、以下句子中，全能直接说明李渤进谏“不避权贵”的一组是：（     ）
①摊逃之弊，苛虐如斯
②夫农者，国之本，本立然后可以议太平
③不避权幸，皆行升黜
④是朝廷驯致使然
⑤然县令所犯在恩前
⑥中人横暴，一至于此
A、②③⑤
B、①③⑤
C、①④⑥
D、②③⑥
3、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是：（     ）
A、李渤在陈述陕西的积弊时，详细列举了渭南、阒乡等县百姓为躲避“摊税”逃离家园的事实。他深刻指出，这种落井下石、竭泽而渔的做法将会从根本上动摇国家基础。
B、作为考功员外郎，李渤对官员进行了公正的考评，并以功过衡量他们的升免。
C、崔发因抓捕了殴打百姓的“中人”，先是让天子囚禁在御史台，接着招致惨无人道的殴打。李渤直言指出“中人横暴”，是朝廷纵容的结果，如果不加以整治，后患无穷。
D、李渤品德高尚，不随便附和他人。势利之徒谓其矫情求誉；正人君子却认为他“以直言被斥，终不息言，以救时弊”，因而敬重他。
4、把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
（1）此皆聚敛之臣剥下媚上，唯思竭泽，不虑无鱼。
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（2）县令不合曳中人，中人不合殴御囚，其罪一也。
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阅读下面的文言文，完成1~4题。
　　桓荣字春卿，沛郡龙亢人也。少学长安，事博士九江朱普。贫窭无资，常客佣以自给，精力不倦，十五年不窺家园。至王莽篡位乃归。会朱普卒，荣奔丧九江，负土成坟，因留教授，徒众数百人。莽败，天下乱。荣抱其经书与弟子逃匿山谷，虽常饥困而讲论不极，后复客授江淮间。
　　建武十九年，年六十余，始辟大司徒府。时，显宗始立为皇太子，选求明经，乃擢荣弟子豫章何汤为虎贲中郎将，以《尚书》授太子。世祖从容问汤本师为谁，汤对曰：“事沛国桓荣。”帝即召荣，令说《尚书》，甚善之。拜为议郎，赐钱十万，入使授太子。每朝会，辄令荣于公卿前敷奏经书。帝称善。曰：“得生几晚！”会欧阳博士缺，帝欲用荣。荣叩头让曰：“臣经术浅薄，不如同门生郎中彭闳，扬州从事摹弘。”帝曰：“命^①，往，女谐。”因拜荣为博士，引闳、弘为议郎。
　　车驾幸大学，会诸博士论难于前，荣被服儒衣，温恭有蕴藉，辩明经义，每以礼让相厌，不以辞长胜人，儒者莫之及，特加赏赐。后荣入会庭中，诏赐奇果，受者皆怀之，荣么举手捧之以拜。帝笑指之曰：“此真儒生也。”以是愈见敬厚，常令止宿太子宫。
　　荣尝寝病，太子朝夕遣中傅问病，赐以珍羞、帷、帐、奴婢。谓曰：“如有不讳，无忧家室也。”后病愈，复入侍讲。
　　二十八年，大会百官，诏问谁可傅太子者，群臣承望上意，皆言太子舅执金吾原鹿侯阴识可a博士张佚正色曰：“今陛下立太子，为阴氏乎？为天下乎？即为阴氏，则阴侯可；为天下，则固宜用天下之贤才。”帝称善，曰：“欲置傅者，以辅太子也；今博士不难正朕，况太子乎？”即拜俠为太子太傅^②，而以荣为少傅，赐以辎车、乘马。荣大会诸生，陈其车马、印绶，曰：“今日所亭，稽古之力也，可不勉哉！”
　　三十年，拜为太常。荣初遭仓卒，与族人桓元卿同饥厄，而荣讲诵不息。元卿嗤荣曰：“但自苦气力，何时复施用乎？”荣笑不应。及为太常，元卿叹曰：“我农家子，岂意学之为利乃若是哉！” （节选自《后汉书?桓荣丁鸿列传》）
　　【注】①俞：叹词，表示允许。②太傅：与下文的“少傅”都是教授太子的官员。
1．对下列加粗的词语的解释，不正确的一项是（     ）
A．世祖从容问汤本师为谁——本：原来的
B．每以礼让相厌——厌：满足
C．今博士不难正朕——难：困难
D．今日所蒙——蒙：得到的，受到的
2．以下各组句子中，全都表明桓荣“为推崇古事而坚持讲诵或勉励后生”的一组是（     ）
①贫窭无资，常客佣以自给，精力不倦，十五年不窥家园。
②荣抱其经书与弟子逃匿山谷，虽常饥困而讲论不辍，后复客授江淮间。
③荣叩头让曰：“臣经术浅薄，不如同门生郎中彭闳，扬州从事皋弘。”
④每以礼让相厌，不以辞长胜人。
⑤荣大会诸生，陈其车马、印缓，曰：“今日所蒙，稽古之力也，可不勉哉！”
⑥荣初遭仓卒，与族人桓元卿同饥厄，而荣讲诵不息。
A．①③④
B．②⑤⑥
C．②③④
D．③④⑥
3．下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是（     ）
A．世宗令桓荣讲解《尚书》觉得他讲得好就授予j也议郎一职，赏赐十万钱，并让他教授太子，大有相见恨晚之意。适逢欧阳博士一职空缺，世宗想要任用桓荣，可是桓荣却谦虚地推荐了他的两位同门。
B．世宗到太学视察，看到桓荣与各位博士辩论时温文恭让，以理服人，就特别地加以赏赐。有一次，在朝中宴会时，诏赐群臣奇果，大家都接受并揣到怀里，只有桓荣依古礼举双手行叩拜礼后才接受。
C．博士张佚不妄揣圣意坚持为天下选材，得到世宗称赞，被封为太傅。桓荣也被封少傅，并被赐予车马。桓荣广聚门生，陈列车马、印绶来鼓喷他们学习古学。
D．早年时，桓荣虽然家境困厄可依然坚持讲诵学习古学。他的族人荣元卿嘲笑他生逢乱世学无所用，后来桓荣以学致官，他的族人桓元卿揶揄道：我是农家孩子，靠双手劳动，不像你，靠读书取利。
4．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）荣尝寝病，太子朝夕遣中傅问病，赐以珍羞、帷、帐、奴婢。
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（2）即为阴氏，则阴侯可；为天下，则固宜用天下之贤才。
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文言文阅读。
　　州郡遇圣节锡宴，率命猥妓数十群舞于庭，作“天下太平”字，殊为不经。而唐《乐府杂录》云：“舞有字，以舞人亚身于地，布成字也。”王建《宫词》云：“罗衫叶叶绣重重，金凤银鹅各一丛。每遇舞头分两向，太平万岁字当中。”则此事由来久矣。（周密《齐东野语》）
1．文中所叙是一种什么景象？周密对此有何看法？
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2．结合现实生活中所见，谈谈你对类似现象的看法。
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