题目
题型：单选题难度：一般来源：不详
鲁迅和青年们谈话，不爱用教训口吻，从不说“你应该这样”、“你不应该那样”一类的话。他以自己的行动，以有趣的比喻和生动的故事作出暗示，让人体会到应该这样，不应该那样。
对这段话理解最准确的是（ ）。
| A．鲁迅对青年的教导，与众不同，追求一种独特的方式 |
| B．鲁迅对青年进行教育，宽容大度，启发他们自己觉悟 |
| C．鲁迅对青年进行教育，善于引导，鼓励他们弃旧图新 |
| D．鲁迅对青年的教导，讲究形象性，启发他们明辨是非 |
答案
D
解析
从丈中“让人体会到应该这样，不应该那样”可知其是启发人们明辨是非，故选D。
核心考点
试题【阅读下面语段，按要求回答问题：鲁迅和青年们谈话，不爱用教训口吻，从不说“你应该这样”、“你不应该那样”一类的话。他以自己的行动，以有趣的比喻和生动的故事作出暗示】；主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
做一件事，往往有利也有弊，只有利而无弊的事情几乎是没有的。《淮南子·人间训》云：“众人皆知利利而病病，惟圣人知病之为利，利之为病也。”看来古人已经注意到利弊的辩证关系。
下列表述符合文意的是（ ）。
| A．现实生活中的事情都由利与弊组成 |
| B．要善于分析，争取做到利大于弊 |
| C．利与弊不是绝对的，是可以转化的 |
| D．我们应当努力争取做到有利无弊 |
文学家在克隆一个时代横断面风景线的同时，克隆了自己人生的风景线。品察他们的克隆有双重意义：一是品察在时代变幻中凸现的人文景观，二是品察他们在时代场景中自身的人格取向。
这段文字所表明的中心是（ ）。
| A．文学家肩负着反映时代和展示人生的双重任务 |
| B．表现时代和展示人生，是文学创作的双重目的 |
| C．欣赏文学作品可以使读者了解文学家们的社会人格 |
| D．欣赏文学作品有认识时代和文学家人格的双重意义 |
市场作为资源配置的方式和手段不是万能的，无缺陷的。它由价值规律、供求规律和竞争规律的作用来进行自发的调节。这种调节带有滞后性，就是说从价格形成到信号反馈再到产品产出效应，有一定的时滞。
作者认为市场作为资源配置的方式和手段的“缺陷”是（ ）。
| A．自发性和盲目性 | B．滞后性和调节性 |
| C．自发性和滞后性 | D．竞争性和调节性 |
假使我们打些比喻，那么短篇小说作者所应选择也是最适宜表现的是：可以证明地层结构的悬崖峭壁，可以泄露春意的梅萼柳芽，可以暗示秋讯的最先飘落的梧桐一叶，可以说明太古生活的北京人的一颗臼齿等等。
这段话支持了这样一种观点，即短篇小说（)。
| A．要采用多种描写方法，展现不同人物丰富多彩的思想情感 |
| B．最适宜表现社会和自然的重大主题中那些振奋人心的情节 |
| C．无法完成长篇或中篇的任务，它只能描写事物的关键部分 |
| D．应该选取最贴近主题、最有代表性的情节来塑造艺术形象 |
鲁迅满怀悲愤的写道：“不是年青的为年老的写记念，而在这三十年中，却使我目睹许多青年的血，层层淤积起来，将我埋得不能呼吸，我只能用这样的笔墨，写几句文章，算是从泥土中挖一个小孔，自己延口残喘，这是怎样的世界呢。”
对上文中“延口残喘”一词的理解，不准确的是（ ）。
| A．反映鲁迅英勇抗争，一往无前的无私无畏精神 |
| B．反映鲁迅对只能写文章纪念捐躯青年的无奈 |
| C．反映鲁迅先生处于极为险恶、压抑的环境之中 |
| D．反映鲁迅先生悲愤的心情和奋力抗争的精神 |
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