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题目
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(1)在做“验证力的平行四边形定则”实验时,除已有的器材(方木板、白纸、弹簧秤、细绳套、刻度尺、图钉和铅笔)外,还必须有______和______.
(2)在“验证力的平行四边形定则”的实验中,某同学的实验结果如图所示,其中A为固定橡皮条的图钉,O为橡皮条与细绳结点的位置,图中______是力F1和F2的合力的理论值;______是力F1和F2的合力的实验值.魔方格
答案
(1)做探究共点力合成的规律实验:我们是让两个力拉橡皮条和一个力拉橡皮条产生的作用效果相同,测出两个力的大小和方向以及一个力的大小和方向,用力的图示画出这三个力,用平行四边形做出两个力的合力的理论值,和那一个力进行比较.
所以我们需要的实验器材有:方木板(固定白纸),白纸(记录方向画图)、刻度尺(选标度)、绳套(弹簧秤拉橡皮条)、弹簧测力计(测力的大小)、图钉(固定白纸)、三角板(画平行四边形),橡皮条(让力产生相同的作用效果的).
故填:橡皮条和三角板
(2)用平行四边形画出来的是理论值,和橡皮筋同线的那个是实际值,所以:F是理论值;F′是实际值.
故答案为:(1)橡皮条;三角板
(2)F;F′
核心考点
试题【(1)在做“验证力的平行四边形定则”实验时,除已有的器材(方木板、白纸、弹簧秤、细绳套、刻度尺、图钉和铅笔)外,还必须有______和______.(2)在“验】;主要考察你对力的合成与分解等知识点的理解。[详细]
举一反三
在探究求合力的方法时,先将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上带有绳套的两根细绳.实验时,需要两次拉伸橡皮条,一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条,另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条.
同学们在操作过程中有如下议论,其中对减小实验误差有益的说法是(  )
A.两细绳必须等长
B.弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行
C.用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大
D.拉橡皮条的细绳要短些,标记同一细绳方向的两点要尽量靠近
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在做《验证力的平行四边形定则》实验时:
(1)所需的器材除了木板、白纸、细线、刻度尺和图钉外,还应有的器材是______
A.天平   B.橡皮条  C.打点计时器   D.弹簧秤
(2)下列叙述正确的是______

魔方格
A.同一次实验过程,结点的位置必须都拉到同一位置O点,不能随意变动
B.用两只弹簧秤拉橡皮条时,应使两细绳之间的夹角总为90°,以便于算出合力的大小
C.两个分力的夹角越大越好
D.必须使分力与合力在同一平面内
(3)如果实验情况如图甲所示,其中A为固定橡皮筋的图钉,O为橡皮筋与细绳的结点,OB和OC为细绳.图乙是在白纸上根据实验结果画出的图.那么,图乙中的F与F′两力中,方向一定沿AO方向的是______.
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在验证平四边形定则的实验中,用A、B两个弹簧秤拉橡皮条的结点,使其位于O处,如下图所示,此时α+β=90°,现在保持A读数不变化,减小α角,要使结点仍在O处,可采用的办法是______.
A.增大B的读数,同时减小β角       B.增大B的读数,同时增大β角
C.减小B的读数,同时减小β角        D.减小B的读数,同时增大β角.魔方格
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在“力的合成的平行四边形定则”实验中,橡皮条的一端固定于P点.
(1)如图所示,用A、B两只弹簧测力计将橡皮条的另一端拉至O点,分别记录两分力的大小和方向,此时,弹簧测力计A的示数为______N.接下来,为了测出这两分力的合力,用一只弹簧测力计沿PO方向拉伸橡皮条,使橡皮条的长度______PO(选填“大于”“等于”或“小于”),记录下该力的大小和方向.
(2)若某同学根据实验数据得知两个分力F1、F2的大小分别为4.0N和3.0N,两力之间的夹角为45°,请在方框中作出这两个分力的合力F(保留作图痕迹),并在图中空格处填写F的大小.魔方格
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李明同学在做《互成角度的两个力的合成》实验时,利用坐标纸记下了橡皮筋的结点位置O点以及两只弹簧秤拉力的大小如图(a)所示,
(1)试在图(a)中作出无实验误差情况下F1和F2的合力图示,并用F表示此力.
(2)有关此实验,下列叙述正确的是______.
(A)两弹簧秤的拉力可以同时比橡皮筋的拉力大
(B)橡皮筋的拉力是合力,两弹簧秤的拉力是分力
(C)两次拉橡皮筋时,需将橡皮筋结点拉到同一位置O.这样做的目的是保证两次弹簧秤拉力的效果相同
(D)若只增大某一只弹簧秤的拉力大小而要保证橡皮筋结点位置不变,只需调整另一只弹簧秤拉力的大小即可
(3)图(b)所示是李明和张华两位同学在做以上实验时得到的结果,其中哪一个实验比较符合实验事实?(力F’是用一只弹簧秤拉时的图示)答______
(4)在以上比较符合实验事实的一位同学中,造成误差的主要原因是:(至少写出两种情况)答:______.魔方格
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