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题目
题型:上海期末题难度:来源:
社会契约
霍布斯与洛克思想之比较
参考以上材料,结合所学知识,分析洛克对霍布斯的社会契约思想有哪些继承和发展?他们的思想对以后的西方思想文化发展有什么影响?
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答案
继承:国家权力来自于人民的授权;发展:霍布斯认为人民不能反抗国家政权;洛克认为人民有权反抗暴政。影响:为推翻封建专制制度,建立资本主义制度提供思想基础,对近代启蒙运动的形成和发展产生积极影响。
核心考点
试题【社会契约霍布斯与洛克思想之比较参考以上材料,结合所学知识,分析洛克对霍布斯的社会契约思想有哪些继承和发展?他们的思想对以后的西方思想文化发展有什么影响?____】;主要考察你对洛克等知识点的理解。[详细]
举一反三
英国思想家洛克曾经因为反对斯图亚特王朝的复辟而手迫害致使被迫流亡荷兰,他在1688年光荣革命回国后发表《政府论》为新秩序辩护,下列属于他辩护的理由的是
①人的自由权、生命权和财产权是上天赋予人的最基本的权利,是神圣和不可剥夺的
②只有实行法治,人民才能有充分的自由,自由与法律不可分割
③政府是为了保护人权而设立的,为了防止政府侵犯人权需要通过分权来限制政府权力
④人民应该掌握立法权,君主掌握行政权力,两者的权力是平衡相互制约的 [     ]
A.①②③④
B.①②③
C.①②④
D.①③④
题型:专项题难度:| 查看答案
自古以来,私权常被公权所剥夺。在启蒙运动中,把财产权纳入理性概念中的是 [     ]
A.伏尔泰
B.洛克
C.孟德斯鸠
D.卢梭
题型:上海月考题难度:| 查看答案
洛克在《政府论》中说:“当立法者们图谋破坏人民的财产或贬低他们的地位,使其处于专断权力下的奴役状态时,立法者就使自己和人民处于战争状态,人民就无须再予以服从,而只能寻求上帝给予他们抵抗强暴的共同庇护。”上述材料体现的主要思想是 [     ]
A.民本思想  
B.主权在民
C.教权至上  
D.君主立宪
题型:云南省同步题难度:| 查看答案
阅读下列材料:
材料一 当立法者们图谋夺取和破坏人民的财产或贬低他们的地位使其处于专断权力下的奴役状态时,立法者们就使自己与人民处于战争状态,人民因此就无须再予服从……人民享有恢复他们原来的自由的权利,并通过建立他们认为合适的新立法机关以谋求他们的安全和保障。当人民发现立法行为与他们的委托相抵触时,人民仍然享有最高的权力来罢免或更换立法机关。 ——约翰?洛克《政府论》
材料二 人由于社会契约而失去的是他的自然的自由和他试图取得和成功取得的每一件事物的无限的权利;而他得到的是公民自由和他所有财产的所有权……君权只不过是全体意志的执行,永远不能转让,而君主只不过是一个集体的人,他除了他自己之外,谁也代替不了……在国家里没有什么基本法不能废除,社会契约本身也不例外,因为假如所有公民一致同意破坏契约,无疑地这将是合法的破坏。 ——卢梭《社会契约论》
请回答:
(1)洛克和卢梭相同的民主思想主张是什么?试概括说明。
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(2)这些民主思想主张与君主专制理论有何根本区别?
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题型:云南省同步题难度:| 查看答案
阅读下列材料,回答问题:
材料一  国王是法律的创造者,而非法律创造国王。……假如臣民认为国王滥用权力,他们只能祈求上帝开导国王,把他引到正确的道路上去。……正像争论上帝能做什么是无神论和渎神一样,作为一个臣民去争论国王能做什么,或者国王不能做这做那,也是僭越和高度的侮辱。                          ——(英)詹姆士?斯图亚特《神权》(1603年)
材料二  人们参加社会的理由在于保护他们的财产,他们选择一个立法机关并赋予其权力的目的,就希望由此可以制定法律,树立准则,以保卫一切社会成员的财产。……当立法者们图谋破坏人民的财产或贬低他们的地位,使其处于权力下的奴役状态时,立法者就使自己和人民处于战争状态。人民因此就无须再予服从,而只能寻求上帝给予们的抵抗强暴的共同庇护。                           ——(英)约翰?洛克《论政府》(1688年)
(1)结合两则材料,概括说明其基本思想。
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(2)材料二反映的是什么理论?根据材料概括作者的政治主张。
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(3)结合史实,分析上述思想在当时的影响。
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题型:陕西省模拟题难度:| 查看答案
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