题目
题型:不详难度:来源:
A.突出对于各国历史的研究 | B.超越地区和民族的界限 |
C.特别关注东方民族的历史 | D.侧重对大国历史的考察 |
答案
解析
试题分析:斯塔夫里阿诺斯这里强调研究世界历史要站在历史的高度,对历史进行“整体的”研究,实际上是强调用全球史观去研究历史,而不是站在某一地区和国家的角度。故选B。
点评:全球史观是一种全新的史学理念,这种史观已被我国学术界所认可。在新课程标准和教科书中,这种史观也得到了充分阐发和体现,在高考试题中更是频频显现。如何理解并运用这种史观评价历史事物、进行科学有效地备考,是新课程教学过程中值得关注的问题。
核心考点
试题【历史学家斯塔夫里阿诺斯写到,研究世界历史“就如一位栖息在月球的观察者从整体上对我们所在的星球进行整体的观察时形成的观点,因而与居住在伦敦或巴黎,北京或新德里的观】;主要考察你对第二次世界大战后世界经济的全球化趋势等知识点的理解。[详细]
举一反三
材料一 近代史上,欧洲各国有众多的思想者一直在为实现欧洲统一进行理论上的探索,然而,直至经历了两次世界大战血流成河的惨剧之后,欧洲人才痛定思痛,开始脚踏实地,向欧洲统一迈进。
——2002年1月《人民日报》海外版
材料二 1948年4月美国国会通过的《对外援助法》规定:受援国必须在经济上接受美国监督,在政治上排挤和压制各国进步势力。”
材料三 60年代,法国不顾美国反对,成功地试验了第一颗原子弹并与中国建交。70年代,联邦德国展开了旨在改善与苏联等东欧社会主义国家关系的“新东方政策”。经过10年的不懈努力,英国终于在1973年成为欧洲共同体的成员国,结束了英美特殊关系。
一一整理自2004年4月人教网
材料四 第二次世界大战以后,美国与欧共体国民生产总值占世界国民生产总值的比重
(注:以1974年时的欧洲共同体九国作为一个整体)
一一整理自2004年4月人教网
请回答:
(1)依据材料一指出欧洲先贤们倡导欧洲统一的目的是什么?(2分)
(2)依据材料二分析美国通过《对外援助法》要达到什么目的?(2分)结合材料三分析欧洲走向联合的主要原因是什么?(4分)简述欧共体的成立对世界格局的影响。(4分)
(3)依据材料三、四分析说明“经济力量的多极化是世界多极化的根源”。(4分)
(4)有人认为世纪之交的欧洲是发展与动荡并存,请举史实说明。(4分)
A.0.55个 | B.2.5个 | C.3个 | D.4.6个 |
A.该现象发生在国民政府开展的“国民经济建设运动”时期 |
B.该现象出现的主要原因是美元与黄金直接挂钩,美元升值 |
C.该现象不利于中国民族资本主义的发展 |
D.材料反映的现象严重失实,不可能在现实生活中发生 |
年份 | 茶(磅) | 丝(包) |
1843 | 17727750 | 1787 |
1849 | 82980500 | 16298 |
1854 | 109369000 | 54233 |
1858 | 103564400 | 85970 |
C.客观上促进中国商品经济的发展 D.推动中国的丝、茶生产日益商品化
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C.文明的同质化趋势 D.世界格局的多极化趋势
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