题目
题型:不详难度:来源:
A.孟德斯鸠 | B.狄德罗 | C.洛克 | D.伏尔泰 |
答案
解析
试题分析:材料反映的是美国更多运用了18世纪启蒙运动思想家的政治主张。依据所学,美国颁布1787年宪法,以三权分立的原则确立美国的民主共和制。三权分立的学说是孟德斯鸠提出的。狄德罗创立百科全书派;洛克提出最早的分权学说,孟德斯鸠在此基础上提出了三权分立。伏尔泰提倡自然权利说。故选A。
核心考点
试题【19世纪的法国思想家托克维尔说:“世界上没有哪一个国家比美国更多地运用18世纪哲学家在政治问题上的种种最大胆的学说。”托克维尔此处所说的“最大胆学说”的提出者是】;主要考察你对启蒙运动等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.君主制 | B.君主专制 | C.共和制 | D.君主立宪制 |
材料一:到16与17世纪,反对无限君权的“权限说”崛起后,宪法也被赋予了新 的意义——它被认为是一部限制政府权力、保障个人权利的法律文件。
——据张千帆《西方宪政体系》
材料二:由于中西方在历史传统、文明基础、思想观念、政治制度等方面的差异, 晚清时期的国人对于源自西方的现代法治文明隔阂极深,加之当时启动变法的直接目的 是为了尽快地在法治方面与西方列强接轨,这些决定了当时中国的法治变革是从借鉴和 移植起步的。
——据侯欣一《近代中国法治变革回顾》
(1) 阅读材料一,启蒙思想家提出了哪些限制政府权力的思想主张?简要分析“权限 说”对近代英国和美国宪政的影响。(10分)
(2) 阅读材料二,概括近代中国法治变革的特点,并用民国初年的相关史实加以说明。 (8分)
(3) 简述建国初期我国宪政建设的主要成就。(6分)
材料一 洛克主张行政权与处理外事的权力虽有别,但实际上却不便于由互不隶属的人去执行。体现在国王及政府身上的行政权在立法权的控制下管理国家;在国王及其政府的行动破坏国家的法律时,立法机构有权更换国王及政府。
(据庄锡吕《西方文化史》等)
材料二 孟德斯鸠认为,如果立法权与行政权掌握在一个机关手中的话,国家将落到暴政下面。如果在一
个机构中同时集中司法权扣行政权,那么也将同样流于专制。如果司法权与立法权集中于一个机构,法官
同样不会遵守法律,因为法律是自己制定的。
(据吴于廑、齐世荣《世界史》等)
(1)依据材料一、二,概括洛克与孟德斯鸠政治主张的异同点。(6分)
材料三 表3 1787年制宪会议关于立法问题的争论(节选)
主张 争议项目 | 弗吉尼亚州代表 | 新泽西州代表 |
立法机构 | 由两个部门组成 | 只有一个部门 |
立法权 | 来自人民 | 来自各州 |
立法原则 | 立法有多数同意即可通过 | 少数票数反对即可阻止立法 |
立法权力范围 | 立法机构可以为全国性的事务立法 | 立法机构只能为有限的事务立法 |
立法机构可以否定所有州的法律 | 立法机构可授权行政机构强制服从法律 | |
注:弗吉尼亚州占美国总人口的20%,斯泽西州占美国总人口的5% |
(2)依据材料三,分析上述争论反映了美国社会的哪两大矛盾?(2分)结合所学知识,指出上述争论在1787年宪法中是如何达成妥协的。(4分)
材料四 1871年《德意志帝国宪法》摘录:
第一条 帝国依据本宪法规定在联邦领土内行使立法权……
第五条 帝国立法权由联邦议会和帝国议会行使之。帝国法律应取得两个议会必要的和充分的多数的同意。
第十七条 建议并公布帝国法律及监督其执行之权属于皇帝……
第二十条帝国议会由秘密投票的普遍和直接选举产生……
(3)依据材料四指出德国宪法中的民主因素。(4分)
A.如何以实验为主要方式,证实外力是改变事物运动状态的原因 |
B.如何以数学为表达形式,运用理智建立普遍法则来解释物质世界 |
C.如何以推理为主要方式,提出空间和时间的性质取决于物质运动 |
D.如何以数学为表达形式,假说辐射是由具有能量的量子来实现的 |
A.朱熹 | B.苏格拉底 | C.黄宗羲 | D.康德 |
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