题目
题型:不详难度:来源:
材料一 罗马法律制度刚刚建立时就带有某些民主色彩,其原因是战争需要平民源源不断的人力资源,他们处于要求政治上得到进步的有利位置,在需要而不能得到满足时就采取罢工的形式。他们通过平民大会选举保民官来保护自身的利益,包括写下法律条文,公诸于众,限制任何公民拥有的土地数量。它还制定了解决各类债务纠纷时适用的条款,而且还规定了契约的各种形式,以及契约双方的权利和义务。
材料二 未经议会同意,国王无权废除法律或停止法律的执行;未经议会同意,国王不能征税;未经议会同意,国王不能在和平时期招募或维持常备军;议会必须定期召开;议员的选举不受国王的干涉等。
材料三 英王是国家元首,拥有任免首相、召集和解散议会、批准和否决法律、宣战、缔结约大权。但这些只是例行公事,国王实际上是一个“统而不治”的虚君。然而国王又是不可缺的,除了礼仪方面的作用外,某个政治环节发生矛盾,国王可利用自己的声望进行调节。有人说,国王虽然不再是国家舰船的原动力,但却是扬起风帆的桅杆。2007年6月27日,81岁的英国女王任命布朗为英国首相。至此,先后有11位首相得到她的任命。这些首相来自不同的政党,政治观点不同。尽管其中有些人她不一定认同,但只要他是议会多数党的领袖,她都会授予组阁权。她曾经对英国人民说:我无法领导你们作战,我不能赋予你们法律或司法判决,但我可以做其他一些事情。
材料四 “今天下大小事务,皆朕一人亲理,无可旁贷。若将要务分任于他人,则断不可行。所以无论巨细,朕必躬自断制。” —— 康熙皇帝
请回答:
(1)据材料一,指出罗马法的核心内容是什么?(2分)
(2)材料二出自哪个国家的什么文件?(2分)所反映的政体是什么?(2分)
(3)根据材料三指出英国国王在英国政治生活中的地位如何?(2分)
(4)与材料二中的“国王”比较,材料四中“朕”的权力反映了什么性质的政体?(2分)
答案
(2)材料二出自英国1689年《权利法案》(2分)政体:君主立宪制(2分)
(3):英国国王的地位:统而不治,是虚位元首,起着维系国家纽带的作用(2分)
(4)封建君主专制政体(2分)
解析
试题分析:(1)注意材料信息”他们通过平民大会选举保民官来保护自身的利益,包括写下法律条文,公诸于众,限制任何公民拥有的土地数量。它还制定了解决各类债务纠纷时适用的条款,而且还规定了契约的各种形式,以及契约双方的权利和义务。”说明罗马法承认财产神圣不可侵犯.
(2) “未经议会同意,国王无权废除法律或停止法律的执行;未经议会同意,国王不能征税;未经议会同意,国王不能在和平时期招募或维持常备军;议会必须定期召开;议员的选举不受国王的干涉等。”反映了以明确的法律条文限制国王的权力。保证议会的立法权、财政权、司法权和军权等。
(3) 注意材料信息“这些只是例行公事,国王实际上是一个“统而不治”的虚君。” “然而国王又是不可缺的,除了礼仪方面的作用外,某个政治环节发生矛盾,国王可利用自己的声望进行调节。”,再组织语言即可。
(4)“今天下大小事务,皆朕一人亲理,无可旁贷”反映了君主专制下君主独揽大权。
点评:新考纲改变了过去侧重主要资本主义国家的资产阶级革命史实的命题方向,主要侧重和关注的是近代民主的确立,这与当前依法治国、民主政治等热点相吻合;探讨资产阶级代议制度下的不同政治体制模式,如英国君主立宪制和美国民主共和制的异同等;探讨资产阶级代议制与古今中外的政治制度的比较。
核心考点
试题【阅读下列材料:材料一 罗马法律制度刚刚建立时就带有某些民主色彩,其原因是战争需要平民源源不断的人力资源,他们处于要求政治上得到进步的有利位置,在需要而不能得到】;主要考察你对古代希腊、罗马的政治制度等知识点的理解。[详细]
举一反三
阅读材料,回答问题:
材料一:第8表:凡故意伤人肢体而又未能取得调解时,则伤人者也需受到同样的伤害(编者注:这是古老习俗——“同态复仇”)。不过,如有人打断自由人的头骨,他必须偿付300阿司罚金;如果被打折骨头的是奴隶,罚金可减半。 ——《十二铜表法》
(1)《十二铜表法》的形成体现了惯例的遵从与打破。结合材料一和所学知识,回答《十二铜表法》“遵从”和“打破”分别指的是什么?(4分)
材料二:安妮女王时情况发生变化了,议会把内阁置于自己控制下,规定任何人出任国王的大臣,都必须经过竞选成为下院议员。这样,政府成员必须同时是议会议员。安妮逐步认识到,政府大臣必须与议会多数党保持一致,否则政府将受到议会的强烈抵制,行政事务便无法运作。因此,她在1708年组织了一个辉格党政府,开创了内阁与议会多数党一致的先例。……如果说在光荣革命之初,行政与立法的关系尚不明确;那么到18世纪中叶,国王的权力已经消退了,立法权已高出行政权,将行政权置于自己的控制之下。
——钱乘旦《英国通史》
(2)根据材料二并结合所学知识,简述“国王的权力”逐步“消退”的历史过程。(9分)并概括这一历史过程的特点。(3分)
A.皇帝的权威至高无上 |
B.皇帝的教令是制定法律的唯一依据 |
C.法律是治国的重要手段之一 |
D.法律可以消除社会矛盾 |
材料一 古代罗马人正在观看和议论《十二铜表法》
材料二 …… 2.近来以国王权威擅自废除法律或法律实施之僭越权力,为非法权力。……4.凡未经国会准许,借口国王特权,为国王而征收,或供国王使用而征收金钱,超出国会准许之时限或方式者,皆为非法。……6.除经国会同意外,平时在本王国内征募或维持常备军,皆属违法。……8.国会议员之选举应是自由的。9.国会内之演说自由、辩论或议事之自由,不应在国会以外之任何法院或任何地方,受到弹劾或讯问。……13.为申雪一切诉冤,并为修正、加强与维护法律起见,国会应时常集会。
材料三 图是美国费斯特拉教授向学生讲解美国1787年宪法中关于“三权分立”的示意图(注释:Legislative Branch,立法分开;Executive Branch,行政分开;Judicial Branch,司法分开)。
请回答:
(1)根据材料一并结合所学知识,《十二铜表法》的颁布有何意义?(2分)
(2)材料二出自哪一文件?(2分)材料中的国王在国家政治中逐渐处于什么地位?(2分)
(3)假如你是费斯特拉教授,请简要向学生介绍美国三权分立体制中“三权”的情况。(3分)
(4)根据材料并结合所学知识,你能从中得出的最主要认识是什么?(1分)
A.无罪推定原则 | B.人人平等原则 |
C.不告不理原则 | D.私有财产不可侵犯原则 |
A.罗马公民之间的关系 | B.罗马公民与非公民之间的关系 |
C.商品生产者之间的关系 | D.奴隶主与奴隶之间的关系 |
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