题目
题型：云南省同步题难度：来源：
B．“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”
C．朱熹在湖南岳麓书院的题字：“忠、孝、廉、节”
D．“民为贵，社稷次之，君为轻”
答案
核心考点
试题【中国传统文化中注重个人修养，追求人格完善的美德传统在春秋战国时形成，汉代以后，尤其是历经宋明理学的发展，更进一步强化。下列不能反映这一传统美德的是 [ 】；主要考察你对春秋战国时期的百家争鸣等知识点的理解。[详细]
举一反三
材料一 鸦片战争后内忧外患纷至沓来，社会危机四伏。面对这种内外交困的局面，清政府统治阶级中的有识之士……提出了一系列社会改革方案。……林则徐认为：“黄河南行，非河之性，故屡治而屡为患。”“欲救江淮之困，必须改黄河于山东入海。”……林则徐提出，重视工商业的发展，对国家和商人都有利。实行“重商力”，要有好的政策。在救灾的过程中，要注意照顾米商的利益，要利用商人的积极性战胜粮荒。中国还应积极开展对外贸易，坚决反对顽固派闭关禁海、与外国断绝往来的愚蠢做法。林则徐、魏源等力主允许民间开矿，反对政府独占。……有识之士认为，把漕运改为海运，省力省时省钱，益国利民。
材料二 康有为认为，要达到幸福快乐的大同之世，必须推行“公养”、“公教”、“公恤”的社会福利制度。妇女怀孕后入公立政府组建的“人本院”赡养，实施胎教，婴儿出世后一律由公立的“育婴院”、“慈幼院”抚养；儿童6岁入“小学院”，11岁入“中学院”，16岁入“大学院”，20岁毕业。经过长达14年的义务教育培养，使每一个年轻人都受到良好的教育和专门的技术训练；人如果患病或因工作受伤致残，可以进入社会举办的“医疾院”，得到精心高超的治疗；人到了晚年，则可进入社会举办的“养老院”、“恤贫院”，受到“公恤”。
（1）据材料一，分析中国有识之士提出从哪几个方面来发展经济？你如何评价？
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（2）据材料二，与孔子相比，康有为的社会福利主张有何特点？并指出其思想来源。
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B．主张礼法并用
C．强调实施严刑峻法
D．提倡为政以德
在中外政治发展中，君与民的关系曾是东西方思想家们共同探索的课题。阅读下列材料，回答问题：
材料一：孟子认为君权的获得依赖于天命和民心两方面；董仲舒主张“天子受命于天，天下受命于天子”。
材料二：洛克（1632——1704）认为，“人类天生都是自由、平等和独立的”，因此人们缔结契约，组建国家，将政治权力分为立法、行政和对外权。人民推选代表组成拥有最高权力的立法机关，并选定国家的形式；其他两种权力由君主掌握。法律一经制定，任何人也不能凭借自己的权威逃避法律的制裁。
材料三：康有为在一份代拟奏折中说：东西各国之强，皆以立宪法开国会之故。国会者，君与国民共议一国之政法也。仁君与千百万之国民合为一体，国安得不强？吾国行专制政体，一君与大臣数人共治其国，国安得强？盖千百万之胜于数人者，自然之数矣。他在《日本变政记》按语中又说：吾今于此，尚非其时也。
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（2）概括材料二中洛克的思想（不得照抄原文），其与孟德斯鸠主张主要差异是什么？
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（3）英国在走向近代民主国家过程中是如何体现洛克的基本思想的？
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（4）材料三中奏折的主旨是什么？结合所学知识说明“尚非其时”的社会原因。
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（5）概括说明康有为的思想与材料一所反映的中国传统思想、材料二所反映的西方近代思想的关系。
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材料一 子曰：己所不欲，勿施于人。
子曰：克已复礼为仁，一日克己复礼，天下归仁焉。
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（2）据材料二和所学知识，分析董仲舒提出道德准则的出发点及根本目的。
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（3）材料三中，朱熹对道德规范提出了什么新的见解?分析其产生的历史影响。
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（4）据材料四概括“良知”的内涵，结合所学知识指出王阳明提出的“致良知”的方法。
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（5）综合以上材料谈谈你对中国传统伦理道德的认识。
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B．朱元璋避免了草芥与寇仇式的君臣关系
C．君主专制制度空前加强
D．《孟子》中具有某些限制君权的要求
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