题目
题型:不详难度:来源:
A.小国寡民的城邦政体 | B.皇权至上的集权制度 |
C.天下共主的封国体系 | D.郡国并行的二元体 |
答案
解析
试题分析:分析题意,材料中的信息“封君”,说明是分封的诸侯国,“事实上是一个区域的世袭统治者而兼地主”, 这种制度的特征是有一个天下共主,而每一个封君是一个区域的世袭实际统治者,符合这一特点的是西周的分封制。A项出现于古希腊,B项出现于秦朝,D项是西汉初年的地方体制。所以此题答案为C。
点评:此题难度较大,解题关键是准确理解题干所述现象的特点是什么,主要考查的是学生的分析理解能力。
核心考点
试题【张荫麟在《中国史纲》中,是这么给封建社会定义的,“在—个王室的属下,有宝塔式的几级封君,每一个封君,虽然对于上级称臣,事实上是一个区域的世袭统治者而兼地主。”依】;主要考察你对古代中国的政治制度等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.世袭制 | B.分封制 | C.宗法制 | D.礼乐制度 |
A.诸侯们(A-2至A-4)从周天子处得到封地的统治权,并以服从、进贡财物和提供军事力量回报周王 |
B.卿大夫(A一5至A-13)也可以从诸侯(A-2至A-4)处得到相应的统治权,且以类似的方式回报诸侯 |
C.在这种分封制下,很容易形成以(A一2至A一4)为核心的权力中心,威胁A-1处周天子的地位 |
D.A一2至A一4之间地位平等,互不干涉,能够友好相处 |
A.年龄在鹿肉分配上的重要性 | B.古代中国人特殊的数学观念 |
C.个人的地位由猎鹿活动决定 | D.不同爵位者的分配权利差异 |
A.建侯卫就是实行郡国制,制作礼乐就是为了维护郡国制 |
B.建侯卫就是实行分封制,制作礼乐是为了维护分封制形成的等级制度 |
C.建侯卫就是推行宗法制,制作礼乐用来代替分封制 |
D.建侯卫就是实行郡县制,制作礼乐是为了丰富周人的生活 |
A.从制衡向统一的君主专制国家过渡,是历史发展的必然趋势 |
B.从夏到商,中央王朝控制的范围越来越小 |
C.兼并战争在国家的统一方面客观上起着重要的催化作用 |
D.为有效削弱地方诸侯的权力,中央王朝鼓励诸侯之间相互征伐 |
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