题目
题型:不详难度:来源:
A.世袭制 | B.分封制 | C.宗法制 | D.礼乐制度 |
答案
解析
试题分析:材料意思是:一味顺从,见父母有过错而不劝说,使他们陷入不义之中,这是第一种不孝;家境贫穷,父母年老,自己却不去当官吃俸禄来供养父母,这是第二种不孝;不娶妻生子,断绝后代,这是第三种不孝。而三种不孝中断绝后代是最大的不孝,这明显是受宗法制影响,答案为C。
点评:此题难度中等,解题关键是读懂材料,要求学生有一定水平的古文阅读能力,考查学生的理解能力。
核心考点
试题【“于礼有不孝者三,事谓阿意曲从,陷亲不义,一不孝也;家贫亲老,不为禄仕,二不孝也;不娶无子,绝先祖祀,三不孝也。三者之中无后为大。”材料把“不娶无子”列为最大的】;主要考察你对古代中国的政治制度等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.诸侯们(A-2至A-4)从周天子处得到封地的统治权,并以服从、进贡财物和提供军事力量回报周王 |
B.卿大夫(A一5至A-13)也可以从诸侯(A-2至A-4)处得到相应的统治权,且以类似的方式回报诸侯 |
C.在这种分封制下,很容易形成以(A一2至A一4)为核心的权力中心,威胁A-1处周天子的地位 |
D.A一2至A一4之间地位平等,互不干涉,能够友好相处 |
A.年龄在鹿肉分配上的重要性 | B.古代中国人特殊的数学观念 |
C.个人的地位由猎鹿活动决定 | D.不同爵位者的分配权利差异 |
A.建侯卫就是实行郡国制,制作礼乐就是为了维护郡国制 |
B.建侯卫就是实行分封制,制作礼乐是为了维护分封制形成的等级制度 |
C.建侯卫就是推行宗法制,制作礼乐用来代替分封制 |
D.建侯卫就是实行郡县制,制作礼乐是为了丰富周人的生活 |
A.从制衡向统一的君主专制国家过渡,是历史发展的必然趋势 |
B.从夏到商,中央王朝控制的范围越来越小 |
C.兼并战争在国家的统一方面客观上起着重要的催化作用 |
D.为有效削弱地方诸侯的权力,中央王朝鼓励诸侯之间相互征伐 |
A.郡县制 | B.宗法制 | C.分封制 | D.科举制度 |
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