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题目
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某学习小组研究同周期元素性质递变规律时,设计并进行了下列实验(表中的“实验步骤”与“实验现象”前后不一定是对应关系).
答案
解析
实验步骤实验现象
①将镁条用砂纸打磨后,放入试管中,加入少量水后,加热至水沸腾;再向溶液中滴加酚酞溶液A.浮在水面上,熔成小球,四处游动,发出“嘶嘶”声,随之消失,溶液变成红色.
②向新制得的Na2S溶液中滴加新制的氯水B.有气体产生,溶液变成浅红色
③将一小块金属钠放入滴有酚酞溶液的冷水中C.剧烈反应,迅速产生大量无色气体
④将镁条投入稀盐酸中D.反应不十分剧烈;产生无色气体.
⑤将铝条投入稀盐酸中E.生成白色胶状沉淀,继而沉淀消失
⑥向A1Cl3溶液中滴加NaOH溶液至过量F.生成淡黄色沉淀.
实验步骤
实验现象(填A~F)  CD
(1)①镁与热水反应,生成氢气和氢氧化镁,反应后溶液呈碱性,故现象为有气体产生,溶液变成浅红色;
②Na2S具有还原性,氯气具有氧化性,二者发生氧化还原反应生成单质硫,故现象为生成淡黄色沉淀;
③钠的密度比水小,与水剧烈反应生成氢气和氢氧化钠溶液,故现象为浮在水面上,熔成小球,四处游动,发出“嘶嘶”声,随之消失,溶液变成红色;
④镁为活泼金属,与盐酸发生置换反应,故现象为剧烈反应,迅速产生大量无色气体;
⑤铝能与盐酸反应,较镁不活泼,故现象为反应不十分剧烈;产生无色气体;
⑥A1Cl3与NaOH反应生成A1(OH)3,A1(OH)3具有两性,能与NaOH反应生成可溶于水的偏铝酸钠,故现象为生成白色胶状沉淀,继而沉淀消失.
故答案为:
核心考点
试题【某学习小组研究同周期元素性质递变规律时,设计并进行了下列实验(表中的“实验步骤”与“实验现象”前后不一定是对应关系).实验步骤实验现象①将镁条用砂纸打磨后,放入】;主要考察你对物质结构和元素周期律等知识点的理解。[详细]
举一反三
实验步骤
实验现象(填A~F)BFA  CDE
下表是简化的元素周期表的一部分,针对表中的①~⑨种元素,填写空白:
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    主族
周期
ⅠAⅡAⅢAⅣAⅤAⅥAⅦA0族
2
3
4
某主族元素R的最高化合价与负化合价代数和为6.下列说法正确的是(  )
A.R一定是第ⅦA族元素
B.R的最高价氧化物为RO3
C.R的气态氢化物能燃烧
D.R的气态氢化物易溶于水显碱性
某同学探究同周期元素性质的递变规律,并讨论影响化学反应速率的因素.选用的试剂如下:镁条、铝条、铝粉、钠、新制Na2S溶液、新制氯水、0.5mol•L-1盐酸、3mol•L-1盐酸、酚酞试液;其设计的实验方案及部分实验现象如下表:
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实验步骤实验现象
①将一小块金属钠投入滴有酚酞试液的冷水中钠块浮在水面上,熔化成闪亮的小球,做不定向移动,随之消失,溶液变红色
②将表面积大致相同的镁条和铝条(均已用砂纸打磨过)分别投入足量的相同体积0.5mo1•L-1盐酸中镁条剧烈反应,迅速产生大量的无色气体,而铝条反应不十分剧烈,产生无色气体,镁条消失比铝条快
③将新制氯水滴加到新制的Na2S溶液中
④将相同质量的镁条(已用砂纸打磨过)和铝粉分别投入到足量的相同体积的0.5mol•L-1盐酸和3mol•L-1盐酸中剧烈反应产生气体,但铝粉消失比镁条快
(1)元素S在周期表中的位置是______.
(2)原电池是把______能转变成______能.
(3)断开1molH-H键需______436kJ的能量(填“吸收”或“放出”).
某研究性学习小组设计了一组实验来探究元素周期律.
甲同学根据元素非金属性与对应最高价含氧酸之间的关系,设计了如图1装置来一次性完成同主族元素非金属性强弱比较的实验研究;
乙同学设计了如图2装置来验证卤族元素性质的递变规律,A、B、C三处分别是蘸有NaBr溶液的棉花、湿润的淀粉KI试纸、湿润的红色纸条.
已知常温下浓盐酸与高锰酸钾能反应生成氯气.
可选择的试剂有:大理石、碳酸钠粉末、浓盐酸、稀硝酸、硅酸钠溶液.

魔方格

(1)甲同学实验中(图1):
①从给出试剂中选出最佳物质:A______,B______.(填化学式)
②烧杯C中发生反应的离子方程式为______.
(2)乙同学实验中(图2):
①写出A处反应的离子方程式______.
②B处实验现象是______.
③若高锰酸钾的还原产物为Mn2+,当有0.04mol高锰酸钾参加反应时,则可生成标准状况下的氯气的体积为______L.