题目
题型:不详难度:来源:
【生命家园】2010年春,云南、贵州、四川、广西和重庆西南五省市持续严重干旱。百年大旱的极端气候灾难,主要原因是人类工业活动破坏了大气层引起的气候变化。在抗旱斗争中,我们完全有理由提醒一句“只有保护好大自然,才能保护好生命。”
(1)联系所学知识,谈谈“只有保护好大自然,才能保护好生命。”体现了教材中的哪些观点?(3分)
【生命价值】 2009年央视“感动中国”人物沈浩的颁奖词:两任村官,六载离家,总是和农民面对面,肩并肩。他走得匆忙,放不下村里道路工厂和农田,对不住家中娇妻幼女高堂。那一年,村民按下红手印,改变乡村的命运;如今,他们再次伸出手指,鲜红手印,颗颗都是他的碑文。
(2)联系所学知识,谈谈沈浩的事迹给了我们对于人生价值怎样的启示?(3分)
【生命健康】福建南平实验小学血案令人惊心,犯罪分子郑民生因杀人被判死刑。南平血案发生后,“学生安全”成为备受关注的焦点,我市中小学的安保工作都全面升级。
(3)我市中小学的安保工作都全面升级旨在保护学生的 权。(1分)
请就保护学生的这一权利向学校有关部门提出合理化的建议?(至少从两个角度)(4分)
答案
(2)①有意义的生活都有明确的进取目标。②有意义的生活在于对他人、对社会有所贡献。③有意义的生活需要敢于创造。(3分)
(3)生命健康权。(1分)
①思想要重视,加强责任意识,要树立“校园安全,警钟长鸣”的观念;②管理要得力,学校成立安全小组,落实责任,加强巡视,排除校园安全隐患;③训练要到位,平时班级加强宣传,通过板报专栏对学生进行教育,增强学生自我保护的意识,开设安全课程,进行指导,开展一些生存性实践演练,增强孩子的自我保护技能;④联系要密切:与公安部门联系,建立安保重点防范体系;与家长多沟通,对学生的安全进行无缝隙衔接。(从两个角度言之有理即可,4分)
解析
试题分析:(1)“只有保护好大自然,才能保护好生命”首先体现了要保护生命,因此可以体现教材中的有关生命的观点,如生命是地球上最宝贵的东西,地球因生命的存在而变得生机勃勃;人最宝贵的是生命,生命属于我们只有一次,任何代价都换不来。其次体现了保护好大自然与保护好生命之间的关系,因此体现了教材中人类是自然界的一部分,我们不仅要爱护自己、他人,还要爱护地球上的其他生物的观点。
(2)材料体现了沈浩对乡村的贡献,结合所学知识,可以用怎样使人生更有意义的知识来回答实现人生价值的启示,有意义的生活都有明确的进取目标,有了目标,前进才有方向,学习才有动力,工作才有劲头,人生才有乐趣;有意义的生活在于对他人、对社会有所贡献;有意义的生活需要敢于创造。将其阐述出来即可。
(3)学校进行安保工作这是保护学生的生命健康权;通过审题可知,该题第二问要求回答学校如何保护学生的生命健康权,可以从思想意识上、学校的日常管理上、宣传教育上、与公安部门和家长密切联系上等角度来阐述,言之有理即可。
核心考点
试题【七年级(1)班在学习课本内容后,思品老师带领学生组织了一次以“生命”为主题的论坛活动,同学们通过查资料、上网等方式收集到如下信息,请你参与活动。【生命家园】20】;主要考察你对做负责任的公民等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.老师让我做的,没办法,对付做吧 | B.太难了,看看再说 |
C.我承担,我无悔 | D.我怎么这么倒霉 |
A.对社区居民进行法律知识、安全用电常识宣传 |
B.和同学捡拾社区草坪、公共场所里的垃圾 |
C.到社区敬老院帮助擦玻璃门窗、打扫卫生 |
D.为社区居民算命、占卜,帮助他们逢凶化吉 |
(1)材料中“这种意识”是指什么?(至少说两种)
(2)青少年为什么要积极参与、服务社区?
A.关家他人,自学承担社会责任区 | B.费力不讨好,不值得去做 |
C.走出自己的责任范围内 | D.没有时间观念,不自学遵守学校纪律 |
情景之一:周末,小明忘了完成数学家作业,周一到校时,他把隔壁班同学的作业本交给老师,冒充自己的作业本。
(1)事后,小明应该 (2分)
(2)理由: (2分)
情景二:乐乐学习很刻苦,成绩也很好,就是对集体不关心,集体的活动都不参加,他认为学习好坏是靠个人劳动的,集体是靠不住的。
(1)乐乐的想法是否正确? (2分)
(2)理由: (2分)
情景三:早上你到学校发现同桌买了个最新款的手机。
(1)你是否会让父母给你买: (2分)
(2)理由: (2分)
情景四:学校门口的小卖店中经常出售一些充满暴力、色情口袋书。
(1)你会: (2分)
(2)理由: (2分)
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