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题目
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九年级(2)班的小刚和小林是好朋友,小刚是老师班级工作的得力助手。一天,老师找小刚了解小林的情况,因为小林最近上课老是打瞌睡,还有好几次家庭作业不做。小刚知道小林最近常常偷偷去网吧玩游戏,并向小林承诺不把此事告诉任何人。面对老师的询问,小刚很为难……
请运用所学知识,结合材料回答下列问题:
(1)假如你是小刚,你怎样选择?并说明选择的理由  (2分)
(2)结果老师知道了实际情况并批评了小林,小林很生气,此时,小刚又该如何劝说小林正确对待老师的批评呢?(3分)
答案
(1)把事情告诉老师。
宽容不是不分是非,不讲原则,也不是麻木不仁,熟视无睹。宽容不是纵容,宽容与严格两者是一致的,严格是爱,纵容是害。依法维权是对社会对他人最大的友善。
(2)小林,我认为我们应该:收到表扬,找出差距,继续努力,收到批评,虚心接受,有错就改。我们不仅要受得住老师表扬,还要承受得住老师的批评,让表扬与批评成为与老师沟通的桥梁,前进的动力。
解析

试题分析:(1)题文中小林去网吧玩游戏,是对自己的不负责,违反学校的纪律。所以应该告诉老师。因为宽容是有原则的,要讲究策略:宽容并不意味着是非不分,也不是曲直不辨,麻木不仁;宽容不等于纵容,不等于放弃原则。
(2)根据教材知识,正确对待老师的教育:尊重和理解老师;正确对待老师的表扬和批评,获得表扬不自满,受到批评不气馁、不抱怨;体谅和宽容老师,对老师工作中的疏忽、缺点,应善意提出。小刚应该从这些方面去劝说小林正确对待老师的批评。
(2)学会积极与老师沟通。
核心考点
试题【九年级(2)班的小刚和小林是好朋友,小刚是老师班级工作的得力助手。一天,老师找小刚了解小林的情况,因为小林最近上课老是打瞌睡,还有好几次家庭作业不做。小刚知道小】;主要考察你对与人交往等知识点的理解。[详细]
举一反三
一次英语课上,小陈的课后作业未完成,受到老师批评。对此,他正确的想法应该是
A.老师太不公平,故意找茬
B.老师从来不表扬学生,批评也没有什么大不了
C.老师的批评也是一种期待
D.要调控好情绪,不要在意老师的批评

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小青在语文考试时,因试卷上有几个字不清楚,便向邻座的同学低声询问,老师看见后批评他作弊,他很气愤。这时,他应该( )
A.同老师争吵,说他乱冤枉好人
B.向老师说明情况,下课后再和老师沟通,化解误会
C.将考卷撕掉,去找校长说理
D.将老师告到教育局,然后转学

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社会在发展,学习无止境,那种一次“充电”,终身“放电”的状况已一去不复返。这说明(   )
A.要有创新精神B.应发挥个人智慧
C.要树立终身学习的观念D.要具有开放的胸怀

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央视新舞台,献给最美乡村教师!用真挚的情感真实记录乡村教师无私奉献、甘为人梯的精神品格。这种品格正是教师职业的诠释。可见,教师(  )
A.是人类文明的继承者传递者B.肩负着教书育人的神圣职责
C.对人类文明的贡献值得尊敬D.个个都是学生的良师和益友

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2013年最美乡村教师杨元松(贵州省黔西南州安龙县万峰湖镇毛草坪小学)事迹介绍:在杨元松的眼里,每个学生都有独特的天赋。他注重培养有梦想的孩子,经常带孩子走出大山参观,给孩子讲乔布斯的励志故事,把梦想植入山村孩子心田。他还鼓励边远乡村孩子大胆追梦,并为他们创造实现梦想机会。在教学中他发现孩子们不善交流,就鼓励孩子们用写日记的方式打开心扉,并引导孩子们爱上写作。看到山村出现的辍学打工潮,孩子宁愿为打工荒废学业,杨元松就通过自己的努力将学生日记出版成书——《中国留守儿童日记》,为让孩子们体会到成就感。26个留守孩子、220篇孩子的日记、12封孩子写给父母的信、21幅象征孩子梦想的画,《中国留守儿童日记》一经出版,就引发了社会对留守儿童问题的关注,也为孩子们带来了人生第一笔稿费。高兴的杨元松挨家上门给孩子送稿费,他要让这些乡村长大的孩子知道,人的未来不只打工一条路。
结合上述材料,运用所学知识,思考下列问题:
(1)请你说说“最美乡村教师”杨元松“美”在何处。(两方面即可,2分)
(2)“美丽的老师”就在我们身边。作为中学生,我们应如何增进与老师的情感沟通?(两方面即可,4分)
(3)在老师的眼里,同学们学习虽然艰苦,但却是快乐的、幸福的,你准备如何让自己成为一个快乐的人?(两方面即可,4分)
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