题目
题型：难度：来源：
【题文】下列词语中没有错别字的一项：（ ）
| A．美轮美奂测隐之心心无旁骛胜券在握 |
| B．相提并论莫衷一是不记其数衔觞赋诗 |
| C．获益匪浅首屈一指立竿见影两全齐美 |
| D．戛然而止盛气凌人顶礼膜拜路不拾遗 |
答案
【答案】D
解析
【解析】
试题分析：此题考查学生的词语辨析能力。需要学生在平时多读课文，多积累词语，多查工具书，注意同音字，形似字中的易错字。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
试题分析：此题考查学生的词语辨析能力。需要学生在平时多读课文，多积累词语，多查工具书，注意同音字，形似字中的易错字。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
核心考点
举一反三
【题文】阅读下面文段，完成后面的小题。
流年似水，大部分静悄悄的引不起我们的注意，日后的回忆也是一片空白。但生活中总会有一些日子让我们刻骨铭心，汲取生命的营养，长久不能忘怀。甚至，我们会记一辈子，而且每次当我们顺着回忆的高阶拾级而上，它们总会那么清晰，那么显眼，就像奇峰兀立，令我们难以回避。一些事情，当我们年轻时无法懂得，当我们
流年似水，大部分静悄悄的引不起我们的注意，日后的回忆也是一片空白。但生活中总会有一些日子让我们刻骨铭心，汲取生命的营养，长久不能忘怀。甚至，我们会记一辈子，而且每次当我们顺着回忆的高阶拾级而上，它们总会那么清晰，那么显眼，就像奇峰兀立，令我们难以回避。一些事情，当我们年轻时无法懂得，当我们
【题文】阅读下面语段，完成后面问题。
1宁静的山是心灵的绘画，宁静的水是灵魂的诗篇，宁静的月是情感的乐曲，宁静的
。
2达·芬奇的《蒙娜丽莎》问世以来，人们都被告知她的微笑如何富有魅力，而我更欣赏的则是她的那份恬适和宁静。美妙的音乐在纷乱中使人进入宁静，优雅的文字在烦恼时使人获得宁静。
3通过一颗宁静的心，使你可以超脱地看待一切，平心静气地享受生活。宁静可以带来一份惬意，宁静可以带来一种超然。宁静是一种境界。
【小题1】请用正楷将语段中划线词语工整地写在“田”字格里。（2分）
【小题2】请给语段中加点的字注上汉语拼音。（2分）
（1）恬适 （2）惬意
【小题3】第③段中有一个病句，请找出并修改，把修改后的句子写在下方横线上。（2分）
【小题4】根据语境，在第①段横线处填写恰当的语句，使它与前面的语句语意连贯、结构相同、字数相等。（2分）
1宁静的山是心灵的绘画，宁静的水是灵魂的诗篇，宁静的月是情感的乐曲，宁静的
。
2达·芬奇的《蒙娜丽莎》问世以来，人们都被告知她的微笑如何富有魅力，而我更欣赏的则是她的那份恬适和宁静。美妙的音乐在纷乱中使人进入宁静，优雅的文字在烦恼时使人获得宁静。
3通过一颗宁静的心，使你可以超脱地看待一切，平心静气地享受生活。宁静可以带来一份惬意，宁静可以带来一种超然。宁静是一种境界。
【小题1】请用正楷将语段中划线词语工整地写在“田”字格里。（2分）
【小题2】请给语段中加点的字注上汉语拼音。（2分）
（1）恬适 （2）惬意
【小题3】第③段中有一个病句，请找出并修改，把修改后的句子写在下方横线上。（2分）
【小题4】根据语境，在第①段横线处填写恰当的语句，使它与前面的语句语意连贯、结构相同、字数相等。（2分）
【题文】根据下面语段中的拼音写出相应的词语，根据词语写出相应的拼音。（2分）
阅读“爱国情怀”这一单元中的课文，倾听已届fēng zhú cán nián
的海外游子的心声，体会被剥夺使用母语权利的亡国者的痛楚，品味著名科学家始终juàn liàn着祖国的深情，领悟志士仁人面对山河破碎而壮志难酬（ ）的忧愤，感受古代外交家维护国家尊严、不辱使命的凛（ ）然正气。
阅读“爱国情怀”这一单元中的课文，倾听已届fēng zhú cán nián
的海外游子的心声，体会被剥夺使用母语权利的亡国者的痛楚，品味著名科学家始终juàn liàn着祖国的深情，领悟志士仁人面对山河破碎而壮志难酬（ ）的忧愤，感受古代外交家维护国家尊严、不辱使命的凛（ ）然正气。
【题文】根据拼音写出汉字或给加点字注音。（2分）
在清凉的九月、优雅的九月、希望的九月里，我们读着赵丽宏的《为你打开一扇门》，在文学的殿堂里徜（ ）徉，明白了青年应该“发展你自己”，“奉献你自己”；聆听了于漪老师的谆谆（ ）教导---要多读书，读好书；感受了文学的潜移mò （ ） 化的力量，并通过自己的不懈努力，我们才能更好地jī（ ）身于世界……。
徜（ ）徉 谆谆（ ）教导 潜移mò （ ） 化 jī（ ）身
在清凉的九月、优雅的九月、希望的九月里，我们读着赵丽宏的《为你打开一扇门》，在文学的殿堂里徜（ ）徉，明白了青年应该“发展你自己”，“奉献你自己”；聆听了于漪老师的谆谆（ ）教导---要多读书，读好书；感受了文学的潜移mò （ ） 化的力量，并通过自己的不懈努力，我们才能更好地jī（ ）身于世界……。
徜（ ）徉 谆谆（ ）教导 潜移mò （ ） 化 jī（ ）身
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