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题目
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4从下面词语中,任选两个以上写一段连贯的有关人物心理的话,并至少用上一种修辞手法。(4分)
沮丧  养精蓄锐  微不足道  肃然起敬  坚毅  十拿九稳

                                     
答案

解析
开放性题目(能选用两个以上词语造句且通顺、连贯的得2分,写有关人物心理的再得1分,至少用上一种修辞手法的再得1分。)
核心考点
试题【4从下面词语中,任选两个以上写一段连贯的有关人物心理的话,并至少用上一种修辞手法。(4分)沮丧  养精蓄锐  微不足道  肃然起敬  坚毅  十拿九稳     】;主要考察你对写作等知识点的理解。[详细]
举一反三
读下面一则材料,从中你有什么发现?写出你探究的结果。(4分)
有位动物学家在对生活在非洲奥兰沿河两岸的动物进行考察中,发现了一个奇怪的现象:生活在河东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强,并且奔跑能力也不一样,东岸的羚羊奔跑速度每分钟要比西岸的羚羊快13米。
对这些差别,动物学家百思不得其解,因为除了东岸有狼群活动以外,其他的生活环境和食物都相同。在这位动物学家的倡议下,动物保护协会做了一个实验,在河东西岸各捉了10只羚羊送到对岸,结果,送到西岸的羚羊繁殖到了14只,而送到东岸的只剩下了3只,动物学家发现,另外7只都被狼吃掉了。
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综合性学习(2分)
“轻轻地我走了,正如我轻轻地来。”三年的时光已悄然流逝,初识犹在昨天,分别即在眼前。回首往昔,校园处处留下欢歌笑语,而今不免涌起缕缕怅惘。但人生就是这样,走过一个“驿站”,既意味结束,更是一段新征程的开始。南充某校某班举行“岁月如歌”综合性学习活动,下面是活动中的几项内容,请按要求完成。
(1)班上组织编写一本班史,为其内容设计两个板块,写出板块名称。(1分)
                                    ②                                  
(2)班委准备策划一台“难忘今宵”的毕业晚会,请你帮忙设计一个简要的晚会活动方案。
(1分)
                                                                              
                                                                        
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语言运用(2分)
一个顾客在酒吧里喝啤酒,他喝完第二杯之后,转身问酒吧的老板:“你们一周能卖掉多少桶啤酒?”老板得意洋洋地回答说:“35桶。”
顾客说:“我倒想出一个能使你每周卖掉70桶的办法。”
老板很惊讶,急忙问:“什么办法?”
顾客说:“这很简单,你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。”
(1)老板急于讨教卖酒的办法,暴露了他什么心态?(1分)
答:                                                                       
(2)顾客话中有何言外之意?(1分)
答:                                                                      
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口语交际。(3分)
学校学生会和团委将在母亲节来临之际举办一次以“母亲颂”为主题的诗歌朗诵会,邀请你做主持人,请你以主持人的身份为本次诗歌朗诵会写一段开场白。要求:感情强烈,语言流畅,富有文采,不少于50字。
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近日,学校组织一次“走近新词语”活动。请你参加并完成以下任务。
(1)活动一:写出下列新词语的通常说法。(任选两个)(2分)
另类     菜鸟     迷你     草根     热卖
(2)活动二:探究下列材料,写出你的发现。(1分)
材料1:爷爷一提到“粮票”“烟票”“人民公社”就感慨不已。对他的孙女说,这些词语太陌生了,她经常说的是“上网”“粉丝”“低碳”等新词语。
材料2:某个娱乐节目搞“海选”,不久到处都“海选”;电视台刚播《蜗居》,老百姓全在说“蜗居”。这些名称一出现,就成了各大媒体报道中的热闹词汇。
材料3:李老师在批改随笔时,看到了天书般的一段话:“偶灰常稀饭周杰伦,那天偶拿他的片片到班里亮***,被老斑发现收了去,真是7456……”李老师当场“晕倒”。
探究发现:                                                                        
(3)活动三:下面是老师与学生的一段对话话,请在横线处补写恰当的内容。(2分)
学生:老师,《现代汉语词典》怎么把“包装”“下课”作为新词语了?
老师:因为这些词语在发展过程中,增加了新的意义和用法。举例说,“下课”,原指上课结束,现在又有了被解职的意思。如,某男篮主教练执教不力而下课。
学生:哦,我明白了!
老师:那你能不能参照老师的说法,从“包装”“充电”“山寨”三个词语中选择一个来说明这种情况呢?
学生:                                                                        
老师:这个例子举得好,看来你是真的明白了。
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