题目
题型:不详难度:来源:
2012年是中国传统生肖纪年中的龙年,请完成下面以“龙年说龙”为主题的综合性学习活动。
小题1:右图是一幅“龙”字的书法作品,请用简短的语言介绍这幅作品的特点。(2分)
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小题2:为上联“唯大英雄能伏虎”选择下联,最适合的一项是( )(2分)
A.华夏昊天可跃龙 | B.龙腾华夏钟灵地 |
C.有志金龙越古今 | D.是真豪杰乃降龙 |
遥远的东方有一条江,它的名字就叫长江;遥远的东方有一条河,它的名字就叫黄河;虽不曾看见长江美,梦里常神游长江水;虽不曾听见黄河壮,澎湃汹涌在梦里。
古老的东方有一条龙,它的名字就叫中国;古老的东方有一群人,他们全都是龙的传人。巨龙脚底下我成长,长成以后是龙的传人;黑眼睛黑头发黄皮肤。永永远远是龙的传人。
答案
小题1:这幅字巧妙地将“龙”字的左边的起笔幻化成了一个龙头,充满形象感,将右边的笔画幻化成了龙身和龙尾,充满了生气,好像将“龙”字形象化了,与龙的形象浑然一体。构思巧妙,活灵活现,
小题2:D
小题3:(1)这首歌词将龙的形象与长江、黄河这两条河流的形象融为一体,气势磅礴。(2)表达了中华儿女对中国的依恋和热爱。(3)将中国比作巨龙,表达了作为龙的传人的自豪感。
解析
小题1:
试题分析:可从构图的特点和含义两方面理解。
点评:本题较难,学生对类似的图画作品缺乏赏析能力,只能说明图上画的是什么。赏析此类图画作品,一要注意构图的巧妙处,比如本图借助汉字“龙”不仅画的“龙”的实体形象,还在龙飞舞的姿态中蕴含着“腾飞”的意义,二要评价图画的寓意,即作者的创意,本图就是寓含中国腾飞的含义,因为龙是中华民族的象征物。
小题2:
试题分析:注意上句的结构,结合对偶的特点判断选项。
点评:本题不难,学生基本了解对偶的特点,在选项中一比较便可选出答案。对偶是两句,上下句字数相同,相对应的词词义相对,词性相同。
小题3:
试题分析:从歌词的内容、龙的意义、民族情感上分析思考。
点评:本题不难,学生对此歌曲的意义非常了解。龙,是中华民族的象征,中国人以龙的传人为自豪,对有关“龙”的艺术作品的了解赏析有助于了解中华民族传统文化,增长知识,培养爱国情感。
核心考点
试题【综合性学习。(7分)2012年是中国传统生肖纪年中的龙年,请完成下面以“龙年说龙”为主题的综合性学习活动。小题1:右图是一幅“龙”字的书法作品,请用简短的语言介】;主要考察你对写作等知识点的理解。[详细]
举一反三
下面是实验中学某班同学开展“感受自然”的综合性学习活动的过程。
小题1:第一天,语文老师利用一节课回顾了语文课本中有关写四季和自然的文章,并设计了一个问题:根据课本中出现的文章用一组排比句概括这些文章写出的四季特点:
朱自清的《春》描绘了一副生机勃勃的春景,梁衡的《夏感》描绘了紧张、热烈、急促的夏的旋律,何其芳的《秋天》描绘了 的秋天,老舍的《济南的冬天》描绘了
的冬天。(2分)
小题2:第二天,语文老师将大家带到郊外感受自然。在前往郊外的途中,一些同学看到的景色让他们想起了学习和生活中不愉快的事情,心中感到十分郁闷和惆怅;而另一些同学看到的景色却让他们对生活和学习充满了希望,精神振奋。语文老师告诉他们:由于性格和经历的不同,人们对四季的感受也千差万别。前者可以称为“令人怅惆的秋景”,后者可以称为“令人振奋的秋景”。
请你联系自己的实际情况,任选一种,用文字描写这种秋景。(4分)
我会选 ,我的描写是:(50字左右)
某班开展“青春的歌”综合性学习活动,请你按照要求,回答问题。
【材料一】24岁的无臂钢琴师刘伟,凭借顽强的毅力,苦练琴艺,最终登上了维也纳金色大厅的舞台,让世界见证了中国男孩的奇迹。
【材料二】北京大学的保安甘相伟,来自湖北农村,他通过艰苦努力考上了北大中文系,并出版了个人专著《站着上北大》。
【材料三】佳木斯市第十九中学青年女教师张丽莉,在客车失控冲向学生的瞬间,奋不顾身去救学生,自己却被卷入轮下。
【材料四】“飞人”刘翔走出北京奥运会因伤退赛的低谷,不断创造佳绩。在2012年国际田联钻石联赛尤金站的比赛中,以12秒87的成绩强势夺冠,再回巅峰。
【材料五】山西师范大学学生孟佩杰,七八岁时就担当起照料养母的重任,后来又带着母亲去上学,这个“久病床前有孝女”的故事感动了无数人。
小题1:上面是某同学为“用青春谱写爱的赞歌”主题演讲搜集的一组材料,符合这一主题的两则材料是 、 。(2分)
2012年颁布的《语文新课程标准》提出要求:三到四年级的学生除了能用硬笔熟练书写正楷字,还要用毛笔临摹正楷字帖;五到六年级学生能用毛笔书写楷书;七到九年级的学生,能够临摹名家书法,体会书法的审美价值。教育部门如此重视书法教学,你觉得是否有道理?谈谈你的看法和理由。要求观点明确,条理清楚,语言流畅,不少于80字。
“爱”是这个世界上最动听的语言。我校八年级(1)班准备举行一次“让世界充满爱”为主题的综合实践活动,请你完成下列任务:
小题1:【说文解字】(2分)
其实,对于“爱”,我们的祖先早已有了自己的理解。繁体的“爱”是由“爪”(爫)、“秃宝盖”(冖)、“心”、“友”四部分组成。你认为古人对“爱”的解释是什么?
小题2:【快乐练习】(2分)
请你以“爱心”为话题,仿照下列句子的形式,再写一个句子。
爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是______________________,______________________。
小题3:【歌声悠悠】(3分)
请你推荐一首与本次实践活动主题有关的歌曲,并写出简要的推荐语。
我推荐的歌曲:《 》
推荐语:
大自然是个丰富多彩的物质世界,有千姿百态的山川溪流,种类繁多的花草、树木、庄稼、鸟兽、鱼虫,它们以自然美的形态展现,给人以美的享受。生活中,人们常被自然景物的色彩、形态、声音所吸引。下面,让我们一同走进“感受自然”的综合性学习活动,完成下列任务。
小题1:很多古诗句描写了自然之趣,请写出下列诗句涉及的季节。(2分)
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。 季节: 春季
A.故人万里无消息,便拟江头问断鸿。 季节:
B.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 季节:
小题2:续写句子。人们都爱春天,爱它的风和日丽,爱它的鸟语花香,人们都爱秋天,爱它的 ,爱它的 。(2分)
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