题目
题型:广东省期中题难度:来源:
1、 联系原著,说说这段文字讲述的是什么故事?
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2、 从文段中可以看出猪八戒和孙悟空各有什么性格特点?
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3、有人认为,猪八戒缺点多多,不喜欢;有人说他可笑而不可憎;也有人说……,你的意见又如何?并简述一下理由。
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答案
2、猪八戒:粗中有细,善于对症下药;憨厚又懂得用心计 孙悟空:心系取经,心系师父,有报恩思想,好胜,好强,自大。
3、我认为,他性格上既有应当否定的一面,又有值得肯定,甚至是值得赞扬的因素。否定的是他贪小利,耍手腕,贪生怕死,懒惰好睡,拈轻怕重,爱发牢***,怯懦自私,有时还闹着分行李要散伙。但他又值得赞扬,他不忘大义,心底老实,与妖精打斗勇往直前,能坚持把沉重的担子挑到西天,一直跟着队伍,千辛万苦,完成取经任务,所以,他是一个存在着缺点的好人。 (意思对即可)
核心考点
试题【 行者道:“你这个呆子!我临别之时,曾叮咛又叮咛,说道:‘若有妖魔捉住师父,你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我?”八戒又思量道:“请将不如激将,】;主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
选 择
②妻子日渐感到他的老父亲是个负担,不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去,他都没同意。一天晚上,他们在卧室里吵了起来,妻子嚷:“不把你爸送走,咱们就离婚!”
③第二天早饭时,父亲说:“有件事我想跟你们商量一下,你们每天上班,孩子又上学,我一个人在家太冷清了,所以,我想到老年公寓去住,那里都是老人……”
④他一惊,父亲昨晚果真听到他们争吵的内容了!“可是,爸--”他刚要说些挽留的话,妻子瞪着眼在餐桌下踩了他一脚。他只好又把话咽了回去。
⑤第二天,父亲就住进了老年公寓。
⑥星期天,他去看父亲。父亲问他工作怎么样,身体好不好……他好像被人打了一记耳光,脸上发起烧来。“你别过意不去,我在这里挺好,有吃有住还有得玩……”父亲看上去很满足,可眼睛里却渐渐涌起一层雾。
⑦几天来,他因父亲的事寝食难安。挨到星期天,又去看父亲,刚好碰到市卫生局的同志在向老人们宣传无偿捐献遗体器官的意义,问他们有谁愿意捐,很多老人都摇头。父亲站了起来,问了两个问题:一是捐给自己的儿子行不行?二是趁活着捐可不可以——“我不怕疼!我也老了,捐出一个角膜,生活还能自理,可我儿子还年轻呀,他为这只失明的眼睛,失去了多少工作的机会!要是能将我儿子的眼睛治好,我就是死在手术台上,心里也是甜的……”
⑧所有人都停止了谈笑,把震惊的目光投向老泪纵横的父亲。一股看不见的潮水瞬间将他裹围。他满脸泪水,迈着沉重的步子,一步步走到父亲身边,和父亲紧紧地抱在一起……父亲用手给他捋了捋衬衣上的皱褶,疼爱的目光像一张网,将他兜头罩下。他再次哽咽,感受如灯的父爱,在他有限的视力里放射出了无限神圣的亮光。
⑨当天,他就不顾父亲的反对,把父亲接回了家。至于妻子,他已做好最坏的打算。
1.第⑥段中画横线句子属于____________描写,表现了父亲_____________________的心理。
2.揣摩第④、⑨段中画线的两句话,回答问题。
(1)“他只好又把话咽了回去”的根本原因是什么?
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(2) 他已做好的“最坏的打算”是什么?
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3.第⑧段中作者把 ___________ 比喻为“潮水”,这个比喻形象地表现了__________________________________________________ 。
4.从全文看,父亲的“选择”在文中具体指的是什么?
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5.你对文中人物有什么评价?请任选其中一个人物谈谈你的观点和理由。(不少于20字)
一个名叫蒙迪·罗伯特的孩子兴高采烈地写天了,用了整整半夜的时间,写了七大张,详尽地描述了自己的梦,梦想将来有一天有拥有一个牧马场,他描述得很详尽,画下了一幅占地200英亩的牧马场示意图,有马厩、跑道和种植园,还有房屋建筑和室内平面设计图。
第二天他兴冲冲地将这份作业交给了克利亚老师。然而作业批回的时候,老师在第一页的右上角打了个大大“F”(羞), 并让蒙迪·罗伯特去找他。下课后蒙迪去找老师:“我为什么只得了F?”
克利亚打量了一下眼前的毛头小伙,认真地说:“蒙迪,我承认你这份作业做得很认真,但是你的思想离现实太远,太不切实际了。要知道你父亲只是一个驯马师,连固定的家都没有,经常搬迁,根本没有什么资本,而要拥有一个牧马场,得要很多的钱,你能有那么多的钱吗?”克利亚老师最后说,如果蒙迪愿重新做这份作业,确定 一个现实一些的目标,可以重新给他打分。
蒙迪拿回自己的作业,去问父亲。父亲摸摸儿子的头说:“孩子,你自己拿主意吧,不过,你得慎重一些,这个决定对你来说很重要!”
蒙迪一直保存着那份作业,那份作业上的“F”依然很大很刺眼,正是这份作业鼓励着蒙迪,一步一个脚印不断超越创业的征程,多年后蒙迪·罗伯特终于如愿以偿地实现了自己的梦想。
当克利亚老师带着他的30名学生踏进这个占地200多英亩的牧马场,登上这座面积达4000平方米的建筑场时,流下了忏悔的泪水。“蒙迪,现在我才意识到,当时我做老师时,就像一个偷梦的小偷,偷走了很多孩子的梦,但是你的坚韫和勇敢,使你一直没有放弃自己的梦!”
有梦才会有期望,有期望才会有拼搏和激情,守住自己的梦,勇敢地走下去你就会比别人提前天达成功的彼岸。
1、请你为这篇文章加上一个标题:
2、克利亚老师为什么给蒙迪的作业打了一个“‘F’等级”?
3、蒙迪的父亲为什么要蒙迪“慎重一些”?
4、克利亚老师在忏悔时所说的话运用了什么修辞手法?有什么作用?
5、文章结尾运用了什么表达方式?在全文起了什么作用?
门槛
我家的门槛真高,比我的小登子还要高。那时候,我要踩在小凳子上才能跨上门槛。
娘在门边削红苕、捡猪菜;我坐在门槛上看天,看黄泥巴围墙外的行人和那棵很大、很孤独的苦楝树。
坐门槛怪脏的,娘说。娘要我坐凳子。娘真高,轻轻一脚就能在门槛上跨进跨出。我不坐凳子,我要坐门槛,(A)门槛高,看得远。
后来就不坐门槛了,也不坐小凳子了。
后来我回家,发现门槛其实很矮,轻轻一脚就跨过去了,就像娘那样。围墙依旧是黄泥巴的,苦楝树依旧很大,很孤独。
只是,娘却矮多了。娘坐在门槛上,像童年的我。娘说,(B)门槛高,看得远。
1、画“____”的句子是比喻句吗?为什么?
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2、作者说“我家的门槛很高”,后来又发现“门槛其实很矮”,这样写矛盾吗?为什么?
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3、A、B两句一样,含义相同吗?试说明。
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4、文章的题目为“门槛”,但文中并非描写门槛。那么,你认为作者以门槛为载体表达了对什么问题的思考与感悟?从中你读到了作者怎样的思想感情?
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桥
不久,他被提升为文教办主任。
接替他的,是一个娇小的姑娘。姑娘没有勇气涉过小溪,更谈不上背孩子渡水,于是一到雨天黄昏,对岸就排着一支家长的队伍,一律裤腿高挽。
姑娘开始了奔波。她给文教办写信,向教育局长报告,跟乡长争吵,掏出自己的工资带头集资……不久,小溪上架起了一座钢筋水泥结构的桥。孩子们可以顺顺畅畅上学了。
姑娘至今还在山村小学,教着四年级的50名学生。
1、短文中两个人物做的同一件事是什么?各自采用了什么方法解决问题?
2、文中的两个人物,你更喜欢谁?为什么?
3、(可选择其中一题做)(A题)短文末段与哪一段形成鲜明的对比?
(B题)删掉短文末段行不行?为什么?
4、(可选择其中一题做)(A题)说说你读了本文后的感受。
(B题)短文蕴含着作者对某些社会现象所持的态度,请你举文中的一例加以说明。
妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回未给我的。它一直放在我桌子的犄角上。这会儿,我的心怦怦地跳了起来,因为昨天我把它送给我的好朋友万苦了。
“爸爸不是说给我了么?”我小声地说。
“我知道给你了,可是现在它在哪儿?”妈妈的目光紧紧地盯着我。我发现事情不像我想的那么简单。
“我把它收起来了。”
“放在哪儿了?拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿一动不动,低着头不欢看她。
“要说实话……是不是拿出去卖啦?”妈妈变得十分严厉。
“没有卖……我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。
“送给谁了?告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。
“送给万芳了,她是我最好的朋友。”
“你现在就去把它要回来!”妈妈坚定地说,“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!”
“不,我哭着喊了起来。”
爸爸走了进来,听妈妈讲完事情的经过,他静静地点燃一支烟,慢慢地对我说:“小朋友之间不是不可以送东西,但是,要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖,怎么能自作主张呢?”爸爸的声音一直很平静,不过带着一种不可抗拒的力量。
“是的,这是爸爸给你的,可并没有允许你拿去送人啊!”
我没有理由了。我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊,心里难过极了。[他们不知道,万芳是个多么仗义的朋友]!
1.给画线的字注音。
犄( ) 怦怦( )
2.爸爸、妈妈对“我”送掉羚羊这件事的反应,有什么相同和不同?
答:相同:
不同:
3.妈妈说:“要不我和你一起去。”这句话是什么意思?请选择最佳答案
B.怕“我”有情绪,陪我去,可以减轻“我”的反感。
C.说是“一起去”,实是逼“我”去,非要讨回羚羊不可。
D.“一起去”说明事态的严重性,告诫“我”千万不能把贵重东西送人。
4.文中写:“‘不!’我哭着喊了起来。”又写:“我没有理由了。”这说明“我”在父母威逼下的什么态度?
A.坚决反抗。
B.无可奈何,只好服从。
C.虽然内心不服,但行动上勉强服从。
D.虽然说“我没有理由了。”但内心是不服的。
5.“我”是不是真的“没有理由了”呢?你的看法如何?
答:
6.你认为爸爸讲的话有没有理由?为什么?
答:
7.“她是我最好的朋友”这句话为什么妈妈听不进去?
答:
8.“我”心里难过极了,这说明了什么?请选择
B.说明“我”的无可奈何。
C.说明“我”的感情被伤害
D.说明“我”觉得父母太不讲理了。
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