题目
题型:同步题难度:来源:
②肉体的生命短暂,生老病死也往往令人无法捉摸,但是,让有限的生命发挥出无限的价值,使我们活得更为光彩有力,却在于我们自己掌握。
③从那一刻起,我应许自己,绝不辜负生命,绝不让它从手中白白流失。不论未来的命运如何,遇福遇祸,或喜或忧,我都愿意为它奋斗,勇敢地活下去。
1、概括作者对生命的三点思考。并说说三点思考之间的联系。
第一点思考_________________________________________
第二点思考_________________________________________
第三点思考_________________________________________
三点思考之间的联系_________________________________
2、作者连用两个“我可以……也可以”,目的在于说明什么?
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3、“绝不让它从手中白白流失”,这句话的言下之意是什么?
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4、“我都愿意为它奋斗,勇敢地活下去。”句中“它”指什么?联系作者身世,说说“勇敢地活下去”具体指什么?
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5、“让有限生命发挥出无限的价值。”现实生活中有许多这样的可敬可爱的人物,请你举出几个这样的人物来。
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答案
第二点思考的是让有限的生命发挥无限的价值,使活得更有光彩有力;
第三点思考的是要珍惜生命,珍惜时间,不懈努力,以顽强的意志去战胜各种困难。
三点思考是逐步深入的。(意对即可)
2、说的是两种人生态度,两种人生价值,前者是负责的态度,后者是不负责的态度。(意对即可)
3、就是说,要珍惜生命,珍惜时间,不懈努力。(意对即可)
4、自己的生命;指与病魔作顽强的斗争。
5、“略”。
核心考点
试题【 ①有一次,我借来医生的听诊器,静听自己的心跳,那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大的震撼,这就是我的生命,单单属于我的。我可以好好地使用它,也可以白白糟蹋它】;主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
1、给这两段文字各拟一个小标题。
第一段:__________________________________________
第二段:__________________________________________
2、课堂讨论中,同学们都说,“小草偷偷地从土里钻出来”这个句子写得特别精彩。请你说说精彩在什么地方。
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3、在写草的段落里,作者为什么要写人们“坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑”?
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4、在第二段里,画出运用拟人手法描写花的语句。作者把花当成什么样的人来描写的?这样写有什么好处?
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5、从第二段其他语句中选择你最喜爱的一句话,说一说理由。
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依米花的生长和蝉的生命历程有着惊人的相似。它们只是大自然万千家庭中极为弱小的一员,可是它们却以其独特的生命方式向世人昭告:生命一次,美丽一次。
一次,便足矣!
一次的青春,一次的成功,一次的勇往直前,一次的轰轰烈烈,一次的无悔人生。一次,仅仅一次,却需要长时间坚韧不拔的进取和历尽艰辛的跋涉,它甚至需要耗尽一个人一世的光阴、毕生的精力!
人生的路途比依米花的一生漫长,可是,在这段漫漫求索的艰辛历程中,我们并非一定会比依米花做得更好。
1、文中的“它的独特并不止于此”指的是什么?
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2、文中的“独特的生命方式”指的是什么方式?
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3、概括文章的主旨。
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4、品析文章最后一段的含义。
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它不像汉白玉那样的细腻,可以凿下刻字雕花,也不像大青石那样的光滑,可以供来浣(huàn洗)纱捶布。它静静地卧在那里,院边的槐阴没有庇覆它,花儿也不再在它身边生长,荒草便繁衍出来,枝蔓上下,慢慢地,它竟锈上了绿苔,黑斑。我们这些做孩子的,也讨厌起它来,曾合伙要搬走它,但力气又不足;虽时时咒骂它,嫌弃它,也无可奈何,只好任它留在那里去了。
……
终有一日,村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过,突然发现了这块石头,眼光立即就拉直了。他再没有走去,就住了下来;以后又来了好些人,都说这是一块陨石,从天上落下来已经有二三百年了,是一件了不起的东西,不久便来了车,小心翼翼地将它运走了。
这使我们都很惊奇!这又怪又丑的石头,原来是天上的呢!它补过天,在天上发过热、闪过光,我们的先祖或许仰望过它,它给了他们光明、向往、憧憬;而它落下来了。在污土里,荒草里,一躺就是几百年了!
我感到自己的无知,也感到了丑石的伟大,我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切?而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞地生存的伟大。
1、文中写“以后又来了好些人”,这“好些人”具体指哪些人?选择答案中的一项,将它的字母写在括号内
B、看热闹的人
C、关心丑石命运的人
D、对天文学有研究的人
2、在文中用横线画出作者用对比的方法写丑石“无用”的语句。
3、下列对文中语句“眼光立即就拉直了”的具体含义理解正确的是哪一项?选择答案,将它的字母写在括号内
B、表明发现这块石头时的惊喜与对它的高度重视。
C、表明发现这块石头后感到莫名其妙。
D、表明对这块石头的颜色、姿态感到奇怪。
4、对文中划线字“屈”解释正确的是下列哪一项?选择答案,将它的字母写在括号内
B、弯曲
C、屈服
D、委曲
5、作者所以赞扬丑石“伟大”的原因是什么?选择最恰当的一项,将它的字母写在括号内
B、我感到自己的无知。
C、它补过天,在天上发过热、闪过光。
D、它给了他们光明、向往、憧憬。
6、文中加线词语“小心翼翼”修饰“运”,用得好,为什么?
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1、“赶趟儿”原意是赶得上。这里的意思是________。
2、“蜜蜂嗡嗡地闹着”中的“闹”换成“叫”,有什么不好?
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3、文中画横线的句子“红的像火,粉的像霞,白的像雪”运用了哪两种修辞方法?这个句子分别照应前面什么对象?
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4、这段文字从色、味、声三方面描绘春花,请从文中找出关键字词填写。(不超过5个字)
色:( )( )( ) 味:( ) 声:( )
5、本段描写花的顺序是
B、从“树上”写到“花下”,写到“遍地”
C、从上写到下
D、从有名字的花写到没名字的花
②我看着你捏紧画笔的小手,还来不及着色的画纸,笑着说:“春天吗?水晶的颜色。”
③水晶是什么颜色?你困惑地摇着小脑袋,检查着画盒里的每一支红黄蓝绿。
④这水晶的颜色吗?我说,是没有颜色的颜色,也是所有颜色的颜色。不信,你找块水晶仔细端详,尽管樱桃殷红,芭蕉滴翠,终究比不上它的晶莹清澈;不信,你再取它对着阳光,呀,不就是魔法师手中的万花筒?在百花纷呈中,呈现出多彩的风姿。春天,吃彩虹的星星,睡兰叶儿的露珠。
⑤你怎么会懂,又问:“妈妈,那春天是什么声音?”
⑥什么声音?我遥望着绿纱窗外的嫩空,清透不露痕迹的山光。什么声音?“降落的声音?日晒的声音?花开的声音?”
⑦什么声音?鞭炮的声音?黄鹂鸟的声音?爆米花的声音?
⑧这回,你自己先有了答案:“是我唱歌的声音,哈哈大笑的声音,哇哇大哭的声音。”
⑨小子!我鼓掌叫好!
⑩这就是春天。
万物伊始,始自生命破天荒的第一声啼哭;轰然雷动,也始自大自然的第一声春雷;于是种子抽出新芽,蜜蜂辛勤采蜜。
在一个多云的午日,一声小小的呼唤,你不学自会了笑与歌唱。是为笑而笑的笑,没有音韵的音律。这时,窗外的石榴树抿起嘴儿偷偷扭腰肢,路边的小野花也七七八八地挤成一团竖起耳朵追问:“是谁?是谁?那么可爱有趣。”
是春天,是春天,夏天的蝉儿破例登场,还以为歌唱着“春天”就没有人识破它是知了。
结果你又问:“春天是什么模样?”
春天是什么模样?
长着雀斑的?走路S形的?嘴唇软糖似的?还是鼻子又软又嫩?
“拿着镜子照照吧!”我说。
在孩童身上,我们呼吸了春天。
是谁说的?父母对子女的喜悦是秘密的,他们的忧虑和恐惧也是如此。然而,面对每一寸的纯净无邪,他们的希望得到了延续,所有的忧虑和恐惧化作长长的彩雨。只因世界上只有一种颜色最美丽——孩童的羞红;一种声音最美妙——孩童的嬉闹;一种语言最纯真——孩童的争执。
1、题目《春天,你听我说》中的“你”是指
B、朋友
C、读者
D、孩子
2、文章从______ 、______ 、______ 三个方面描写春天。
3、对“春天,吃彩虹的星星,睡兰叶儿的露珠”这句话应当怎样理解?
_______________________________________________
4、对“窗外的石榴树”和“路边的小野花”的描写有什么作用?
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5、全文层次划分正确的一组是
B、①②③④/⑤⑥⑦⑧⑨⑩//
C、①②③/④⑤⑥⑦⑧/⑨⑩/
D、①②③④/⑤⑥⑦⑧⑨⑩//
6、全文的含义是_______________________________。
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