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题目
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阅读。走一步,再走一步(节选)
  时间一分一秒地过去,暮色开始四合。在一片寂静中,我伏在岩石上,恐惧和疲乏使我全身麻木,不能动弹。
  暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗。这时,树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧,孩子,”他带着安慰的口气说,“晚饭做好了。”
  “我下不去!”我哭着说,“我会掉下去,我会摔死的!”
  “听我说吧,”我父亲说,“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方,你能看见石架下面那块岩石吗?”
  我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。
  “好,”他对我说,“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”
  这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好,”我父亲叫道,“现在移动右脚,把它移到右边稍低一点的地方,那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
  我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖。最后,我一脚踩在崖下的岩石上,投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿,然后,我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
  我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验,我便能应付一切。我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方。这时,我便可以惊奇而自豪地回头看看,自己所走过的路程是多么漫长。
1.说说第一段话的表达作用。
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2.文中遥相呼应的两句话是:____________________________________________  
3.当“我”迈第一步时,那种恐惧心理克服了没有?请阅读“这似乎能办到”一段,从中找几个关键词语来证明自己的看法。
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4.请你用10个字左右概括选文叙述的事件。
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5.说说选文为我们点示出了一个什么样的哲理。
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答案
1.这里的环境描写及“伏”、“恐惧”、“疲乏”、“全身麻木”、“不能动弹”等词,刻画了人物当时的心理、情态,展现了人物复杂的内心世界  
2.“杰利看来好像有点不放心,但还是和大家一起走了”和“我听到了杰利和我父亲的声音”  
3.没有克服。如“小心翼翼”、“探”等词可见  
4.“我”在父亲的帮助下脱险  
5.在人生道路上,不管面对怎样的艰难险阻,只要把大困难分解为小困难,一个一个地认真地解决小困难,终将战胜巨大的困难,赢得最后的胜利  
核心考点
试题【阅读。走一步,再走一步(节选)  时间一分一秒地过去,暮色开始四合。在一片寂静中,我伏在岩石上,恐惧和疲乏使我全身麻木,不能动弹。  暮色苍茫,天上出现了星星,】;主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
阅读。  成全一棵树
  (1)一个平常的春天,一位饱经风霜的母亲,向别人讨了几棵树苗。她要把树苗栽在门前。
  (2)母亲栽完树后,她的孩子从屋里一拐一拐地走出来。“妈妈,把这棵小树也栽下吧!”孩子的手里擎着一棵树苗。那是她丢弃的一棵。它又瘦又小,甚至还有一些枯萎。孩子吃力地站在母亲的面前。他是她最小的孩子,一出生就残疾。孩子擎着那棵树苗,满眼里都是渴求的光芒。母亲望着孩子站立不稳的腿,她就豫了。她认为孩子是在做着一件没有结果,同样也没有意义的事情。等看到孩子眼里的那片灼灼的光芒,母亲终于点点头——就算它最终长不成一棵大树。
  (3)孩子高兴极了,他小心翼翼地放下树苗,抢着去挖树坑。他人小力气弱,挖得很吃力。母亲要替他挖,他不肯,硬是自己挖成了。孩子挖的树坑比母亲挖得都大、都深。
  (4)树苗栽种下了,孩子一拐一拐地拎着水桶,给每一棵树浇水。母亲看着,心里想着,这棵树能长大吗?做母亲的目光是复杂的。她真的不相信那棵树苗会活过来,会长成一棵大树。
  (5)可是不久,那棵树苗和其他树苗一样,也鼓出了叶子。只不过稍迟了几天,叶片稍细小了些。可不管怎么说,它活过来了,它也是一棵树了。
  (6)每一天,孩子都要拎着水桶浇树苗。孩子是认真的。他浇水也不厚此薄彼,一棵小树一桶水。那棵由他乞求母亲允许亲手挖坑栽种的小树苗,孩子也只浇一桶水。
  (7)小树一天一天长大了。开始的时候,那棵小树明显地不如其他的树壮实,显得有些楚楚可怜。可是第二年夏天,它竟然慢慢地赶上了它们。
  (8)这一年冬天,母亲做出了一项重大决定,送她这个残疾的孩子也去读书。而在此之前,她是不想,也难有这个能力让这个孩子去学校。孩子背着母亲用布片为他缝制的书包,高高兴兴上学去了。他一拐一拐地走向学校,可他的脸上却是永远像春天一样明丽灿烂!
  (9)放了学,除了做作业,孩子就浇那几棵树,一拐一拐地拎着水桶奔走在水塘和树之间。春去秋来,那棵本来已经失去了生存资格的树,比别的树是青春是挺拔。
  (10)孩子每天都是高高兴兴的。别人送给他一个绰号:阳光。大家都叫他阳光。他也喜欢这个绰号。
  (11)几十年过去了,拐腿的孩子已经成了一位著名的作家。这一年,他回到了家乡,母亲早已是满头银发了,儿子归来的消息使她分外高兴,这一天她早早候在门口迎接儿子。和母亲同在门口的还有那几棵树。
  (12)他是坐着轿车回来的。他没有让车子进村,在村头他就下来,一拐一拐地走向自己的家。
  (13)远远地,他就看到了家门口的树——高大的、快有一抱粗的树。他看见了自己的母亲。她依着树。他心里一热,急急地奔了过去。在那棵他亲手栽种的树下,他把母亲接在怀里。他发现母亲真的老了,身子轻得像一片树叶。他叫了一声娘,就再也说不出话来。
  (14)他在老屋里住了半个月,每天都一拐一拐地扶着母亲到树下的青石板上坐,陪着母亲说话。有一天说起身边的树,他忽然神秘地说,“娘啊,你知道这棵树为什么比别的树长得快吗?这里面,有一个谁也不知道的秘密呢!”
  (15)母亲望着巳人到中年的儿子,望着他那一脸的得意,她平静地笑了,点点头说:“其实娘早就知道了。那树长得高长得快,还不是你每天半夜起来喂它一泡童子尿?开始我也纳闷,后来有一天半夜我悄悄地跟着你,看见你一边喂它一边说小树快快长大吧……孩子,你知道我为什么改变了主意,让你上学堂吗?就是因为我看见你天天半夜里去偷偷喂那树啊!”
  (16)他一下子怔住了。
  (17)他百感交集。许久许久,他噗通一声跪了下来,跪在了母亲的面前。
  (18)他明白了。他终于明白了母亲。母亲的心永远是一颗母亲的心。 
1.第(4)段画线句“这棵树能长大吗?做母亲的目光是复杂的”,请联系上下文,品读出母亲此时复杂的目光:
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2.第(8)段写到“母亲做出了一项重大决定”。那么促使母亲做出这项决定的最主要的一件事是:___________________________________________________
3.第(2)、(4)、(8)、(9)段中“一拐一拐”共出现4次,作者突出这一细节的用意是:
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4.倒数第二段写道:“他百感交集。”如果你是一个戏剧或电影的编导,请为他设计一段内心独白(戏剧、电影中角色独自抒发个人情感和愿望的话)。
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5.为了突出文章的主旨,本文设置了两条线索,交叉进行,它们分别是:
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阅读。 奔跑的豌豆
  青春的嫩豌豆能奔跑吗?它跑起来可快了,就像那些赤足在田野上奔跑的孩子。
  在我看来,豌豆是田野上最美的植物。六月,是许多庄稼生长的大好时节,蚕豆、玉米、麦子、油菜,开花的开花,拔节的拔节,庄稼地里一派喧哗,就好像放学时的孩子们。在我老家,有一片草滩,滩外是河流,滩内则是一片开阔的田野,因为年年要发大水,所以田野里不能耕种,就荒着,也有人随手撒一些麦种,如果哪年碰运气水不大,麦子就会丰收。那些麦子人也不管,靠天收,谁知道今年水不大呢,花上力气不值,到头来还是让水淹了。所以各种杂草比赛似的疯长一气,长成一片草滩。
  那片草滩是鸟雀的天堂,牛羊的天堂,也是我们这些孩子的天堂。春天到来的时候,水还没涨起来,我们就在草滩上寻找豌豆。这里的豌豆长得特别好,并没有谁当真种它,只是夹在麦种里不小心播下去。春天里,几场雨一下,豌豆藤就开始长起来。它长得可真快啊,不像长,倒像跑一样,像小毛头孩子在麦地里举着白蝴蝶一样的小花一路跑,跑疯啦,昨天还在麦地中央,一个晚上它就跑到牛背坡那块了。牵着藤一路奔跑的途中,它要攀上麦子,在麦秆上长叶开花,然后把它青春豆就挂在麦秆上摇晃,像摇晃着一串小铃铛,成熟的豌豆荚不就是一只只小铃铛么?
  其实豌豆青嫩的时间很短很短,只有几天,几天后它就变黄了,黄了就老了,藤蔓再也跑不动了,这时候我们就要赶紧把它摘下来,带回家,母亲会用线把它们串起来放进粥锅里,粥煮好了,一串青豌豆也熟了,这时候你把豌豆剥开来,弥漫的香气直往你鼻孔里钻,同时弥漫的还有草滩上的阳光,微微的南风和潮湿的水汽。
  吃完青豌豆以后,草滩对我们再没有吸引力,我们就等待明年春天,等待着豌豆藤又在麦地里开始奔跑的那一天,谁第一个发现它,总会大喊一声:豌豆又开始跑藤啦——可不,它就是在跑,沿着一条藤跑得马不停蹄,那些左一朵又一朵的小白花该是它们歪歪扭扭的小脚印吧
  现在回想起来,我们那些在草滩上奔跑的孩子不也就像是青豌豆么?很多孩子一直没有跑出故乡那片草滩,只有我跑得最远,一直跑到上海滩来了,不过我跑得再远,根还在故乡,藤蔓把我和故乡永远牵连在一起。(选自2003年7月17日《中国文化报》)
1.说说这篇文章流露出作者哪些感情。
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2.第三段描写了一幅怎样的画面?
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3.文章开头说“嫩豌豆奔跑”像“奔跑的孩子”,结尾又说“奔跑的孩子不也就像是青豌豆”,这样说前后矛盾吗?
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4.揣摩画线句的语言特色,写几句话加以赏析。
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阅读。 说几句爱海的孩子气的话
冰心
  白发的老医生对我说,“可喜你已经大好了。城市于你不宜,今夏海滨之行,还是取消为妙。”
  这句话如同平地起了一个焦雷!
  学问未必都在书本上。纽约,康桥,芝加哥这些人烟稠密的地方,终生不去也没有什么。只是说不许我到海边去,这却使我太伤心了。
  我抬头张目地说:“不,你没有阻止我到海边去的意思!”
  他笑道:“是的,我不愿意你到海边去。太潮湿了,于你新愈的身体没有什么好处。”
  我们争执了半点钟,最终他说:“那么你去一个礼拜罢!”他又笑说,“其实秋后的湖上,也够你玩的了!”
  我爱慰冰无非也是海的关系。若完全的叫湖光代替了海色,我似乎不大甘心。
  可怜,沙穰的六个多月,除了小小的流泉外,连慰冰都看不见山也是可爱的,但和海比,的确比不起,我有我的理由!
  人常常说“海阔天空”。只有在海上的时候,才觉得天空阔远到了尽量处。处在山上的时候,走到岩壁中间,有时只见一线天光。即或是到了山顶,而因为天边是山,天与地的界线便起伏不平,不如水平线的齐整。
  海是蓝色的。山是黄色绿色的。拿颜色来比,山也比海不过。蓝色含着庄严淡远的意味,黄色绿色却未免浅显小气一些。固然我们常以黄色为至尊,皇帝的龙袍是黄色的,但皇帝称为“天子”,天比皇帝还尊贵,而天却是蓝色的。
  海是动的,山是静的。海是活泼的,山是呆板的。夜长人静的时候,天气又热,凝神、凝视望着青山,一片黑郁郁的连绵不动,如同病牛一般。而海呢,你看她没有一刻静止!从天边微波粼粼的直卷到岸边,触到崖石,更欣然的溅跃了起来,开了灿然万朵的银花!
  四围是大海,与四周是乱山,两者相较,是如何滋味,看古诗便可知道。比如说海上山上看月出,古诗说:“南山塞天地,日月石上生。”细细咀嚼,这两句形容乱山,形容得极好,而光景何等臃肿,崎岖,僵冷?读了不使人生快感。而“海上生明月,天涯共此时”,也是月出,光景却何等妩媚,遥远,璀璨!
  原也是的,海上没有红、白、紫、黄的野花,没有蓝雀,红襟等等美丽的小鸟。然而野花到秋冬之间,便都萎谢,反予以人以凋落的凄凉。海上的朝霞晚霞,天上水里反映到不止红白紫黄这几个颜色。这一片花,却是四时不断的。说到飞鸟,蓝雀,红襟自然也可爱。而海上的沙鸥,白胸翠羽,轻盈的飘浮在浪花之上,“凌波微步,罗袜生尘”。看见蓝雀,红襟,只使我联忆到“山禽自唤名”。而海鸥,却使我联忆到千古颂赞美人,颂赞到绝顶的句子,是“婉若游龙,翩若惊鸿”!
  在海上又使人有透视的能力,这句话天然是真的!你倚栏俯视,你不由自主的要想起这万顷碧色的琉璃之下,有什么明珠,什么珊瑚,什么龙女,什么鲛纱。在山上呢,很少使人想到山石黄泉以下,有什么金银铜铁。因为海水透明,天然的有引人们思想往深里去的趋向。
  简直越说越没有完了,总而言之,统而言之,我以为海比山强得多,说句极端的话,假如我犯了天条,赐我自杀,我也愿投海,不愿坠崖。
  争论真有意思!我对于山和海的品评,小朋友们愈和我辩驳愈好。“人心之不同,各如其面”,这样世界上才有个不同的变换。假如世界上的人都是一样的脸,我必不愿见人。假如天下的人都是一样的嗜好,穿衣服的颜色式样都是一般的,则世界成了一个大学校,男女老幼都穿一样的制服,想至此不但好笑,而且无味!再一说,如大家都爱海呢,大家都搬到海上去,我又不得清静了。
1.文章开头描写“我”与老医生的对话有何目的?
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2.为了表达对海的喜爱之情,8至14自然段运用了哪一种表现手法?
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3.第5段中作者两处引用古诗的作用分别是什么?
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4.至少列举出三条作者喜欢海的理由。
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阅读。 九寨沟的水
侯清鳞
  高山有好水。镶嵌在川西北岷山怀抱中神奇的九寨沟,那里的水美得让人发呆、目眩,美得文人、画师手脚无措。
  九寨沟翠海叠瀑,山水广袤,数百平方公里,一步一景,九个藏胞寨子如宝石点缀在沟壑稍宽处,人文与风景相依相衬。溪流、湖泊、瀑布,千姿百态。一百余个海子(高山湖泊),个个清澈凝翠,或碧波荡漾,或五彩缤纷,或深蓝莫测,或玲珑秀丽;它们由一条彩缎般的锦溪相连。这是条时分时合异彩纷呈的溪,乳白色的堤使水高高低低,林林总总,蜿蜿蜒蜒,时而急流飞下,时而信步闲庭。阳光耀处,溪水一会儿白玉相叠,一会儿金泊泛灿,一会儿多情可人,一会儿万马奔驰。浅蓝、瓦蓝、深蓝,蓝得发稠;青翠、珠翠、玉翠,翠得怡心。集天下水景美态之粹,娟娟秀秀卓然天成,色彩奇异,赏不胜赏,叹不胜叹!巧夺天工,神奥奇妙。引无数游客竟折腰。
  “九寨归来不看水”。因水舞动、洒落九寨沟景观无数,像风格迥异的戏班子在沟内同时上演着连台好戏。盆景滩,褐黄色斜坡上,如蝉翼的水层,明净澄澈,扬扬洒洒,杨柳松柏恰到韵味地点缀其中,秀枝葱茏,一盆盆造型别致的“盆景”在流动的水中摇曳,要多么美就有多么美。芦苇海的水,明亮碧透,犹如精心移栽的芦苇随风起舞,满湖葱郁清馨,波光粼鳞处,泛起无比动人的情律。树正瀑布,十余米宽,二十余米高,从古树林莽中呼啸而出,出没于悬崖林木之中,气势如洪。峰回路转,惊天地泣鬼神的诺日郎大彩瀑,数千平方米的一幅巨型珠帘垂挂于半天,气势磅礴,雄伟壮观,似乎是从天际蹦出来的充满激情与活力的自然交响曲……
  最让人难忘的还数五彩池。它深藏于挺拔参天的高原翠木怀中,湖不大,方圆百丈而已。湖静时,翠绿、深蓝、瓦灰、奶白相间相叠,酷似匠心独具、晶莹剔透的水彩画;阳光映照下,犹如舞台灯光,变化莫测,不同的方位给人不同的感觉,赤橙黄绿青蓝紫,演绎着一池章回故事。游客若不小心踩动小石一颗,刹时泛起圈圈涟漪,光晕频频,色泽交融,湛蓝怡心,深蓝爽情,还隐隐中泛绿,风光无限,更兼万紫千红于其中,斑斓灿然,奇图异境,那一池美丽、多情,犹如瑶池。
1.能概括表达全文内容及情感的句子是:
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2.起到转折内容和递进情感作用的一个句子是:
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3.写出了色彩的层次之美的一个句子是:
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4.九寨沟的水之美体现在以下几方面:
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5.文章的语言之美表现在:
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阅读蒋子龙的《时间》,回答问题。  时  间
  人生的全部学问就在于和时间打交道。
  有时一刻值千金,有时几天、几个月、几年乃至几十年,不值一分钱。
  年轻、年盛的时候,一天可以干很多事;在世上活得时间越长,就越抓不住时间。
  当你感到时间过得越来越快,而工作效率却慢下来了,说明你生命的机器已经衰老,经常打空转。当你度日如年,受到时间的煎熬,说明你的生活出了问题,正在浪费生命。当你感到自己的工作效率和时间的运转成正比,紧张而有充实感,说明你的生命正处于黄金时期。
  忘记时间的人是快乐的,不论是忙得忘了时间,玩得忘了时间,还是幸福得忘了时间。
  敢于追赶时间,是勤劳刻苦的人。
  追上了时间,并留下精神生命和时间一样变成了永恒的存在,是天才。
  更多的人是享用过时间,也浪费过时间,最终被时间所征服。
  凡是有生命的东西,和时间较量的结果最后都要失败的。有的败得辉煌,有的败得悲壮,有的败得美丽,有的虽败犹荣,有的败得合理,有的败得凄惨,有的败得龌龊。
  时间无尽无休,生命前仆后继。
  无数优秀的生命占据了不同的时间,使时间有了价值,这便是人类的历史。
  生命永远感到时间是不够用的。因此生命对时间的争夺是酷烈的,产生了许多骇人听闻的故事,如:“头悬梁”“锥刺骨”“以圆木为惊枕”等等。
  时间是无偿赠送给生命的。获得了生命也就获得了时间,而且时间并不代表生命的价值,所以世间大多数生命并不采取和时间“竞争”“赛跑”的态度,根据生存的需要,有张有弛,有紧有松,累得受不了啦,想闲。拥有太多的时间无法打发,闲得难受,就想找点事干,让自己紧张一下。
  现代人的生存有大同小异的规律性。忙的有多忙、闲的有多闲?忙的挤占了什么时间?闲人又哪来那么多时间清闲?《人生宝鉴》公布了一个很有意思的调查材料—— 假若一个人活了72岁,他这一生的时间是这样度过的:睡觉20年,吃饭6年,生病3年,工作14年,读书3年,体育锻炼看戏看电视看电影8年。饶舌4年,打电话1年,等人3年,旅行5年,打扮5年,这是平均数,正是通过这个平均数可以看到许多问题,想到许多问题。每个生命都是普通的,有些基本需求是不能不维持的。普通生命想度过一个不普通的一生,或者是清闲的一生,该在哪儿节省,该在哪儿下力量,看着这个调查表便会了然的。
  不要指望时间是公正的。时间对珍惜它的人和不珍惜它的人是不公正的,时间对自由人和监狱的犯人也无公正可言。时间的含金量,取决于生命的质量。
  时间对青年人和老年人也从来没有公正过。人对时间的感觉取决于生命的长度,生命的长度是分母,时间是分子。年纪越大,时间的值越小,如“白驹过隙”;年纪越轻,时间的值就越大,“来日方长”。
  时间,你以为它有多宽厚,它就有多宽厚,无论你怎样糟蹋它,它都不会吭声,不会生气。
  时间,你认为它有多狡诈,它就有多狡诈,把你变苍老的是它,让你在不知不觉中跨距一生,最终后悔不迭的是它。
  时间,你认为它有多忠诚,它就有多忠诚,它成全了你的雄心,你的意志。
  有什么样的生命,就有什么样的时间。
  一个人有什么样的时间观念,就会占有什么样的时间。
  爱因斯坦创立相对论,证实时间与空间和物质是不可分割的,任何脱离空间的时间是不存在的,也是没有意义的。人如果能超光速旅行就会发生时间倒流,回到过去。
  倘若有一天人类能征服时间了,生命真正成了时间的主人,世界将是什么样子呢?
1.请用文中的话回答文章阐明了什么道理?
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2.作者在文中说“凡是有生命的东西,和时间较量的结果最后都要失败的”。为什么又鼓励人们争分夺秒?
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3.如何理解文中画线的句子?
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4.文末作者提出了一个很有意思的假设,请你想像一下,人类征服了时间,生命成了时间的主人之后,世界将是什么样子?
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