阅读文言文《马说》，完成下面题目。（10分）马说韩愈世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也 - 初中语文试题 - 超级试练试题库

题目

题型：不详难度：来源：

阅读文言文《马说》，完成下面题目。（10分）
马说
韩愈
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马耶？其真不知马也！
小题1:解释句中划线的词。(2分)
（1）一食或尽粟一石（2）策之不以其道
小题2:下列划线词的意思相同的一项是（）(2分)

A．才美不外见曹刿请见	B．安求其能千里也燕雀安知鸿鹄之志
C．策之不以其道执策而临之	D．鸣之而不能通其意政通人和，百废具兴

小题3:把下面句子翻译成现代汉语。(2分)
且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
小题4:文中“呜呼”蕴含着作者怎样的情感? (2分)
小题5:如果想成为“千里马”，你认为最需要的主观和客观条件各是什么?请结合文本与现实生活谈谈看法。(2分)

答案

小题1:（1）吃一顿。（2）正确的方法。
小题1:B
小题1:想要跟普通的马等同尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？
小题1:蕴含着作者怀才不遇的愤懑；对统治者埋没、摧残人才的痛恨。（答对一个要点即可）
小题1:主观条件：把握机遇，自强不息；客观条件：适合成长的环境，识才爱才用才的伯乐。（意对即可）

解析

略

核心考点

试题【阅读文言文《马说》，完成下面题目。（10分）马说韩愈世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也】；主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]

举一反三

文言文阅读（12分）
《伤仲永》
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之．即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
小题1:解释划线的字。(2分)
（1）未尝识书具  （     ）        （2）指物作诗立就  （     ）
（3）不能称前时之闻  （     ）        （4）稍稍宾客其父   （     ）
小题2:下面各句中划线词含义相同的一项是（    ）（2分）

A．未尝识书具即书诗四句	B．复到舅家问焉唧唧复唧唧
C．愿为市鞍马东市买骏马	D．自是指物作诗立就，安能辨我是雄雌

小题3:下列句中停顿有误的一项是（）(2分)

A．借旁近／与之，即／书诗四句……	B．其诗以养父母、收族／为意
C．父/利其然也	D．余闻之也／久

小题4:翻译下列句子。(4分)
（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
（2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
小题5:作者为什么极力渲染方仲永幼时的天资呢？（2分）

题型：不详难度：| 查看答案

阅读《公输》选段，回答7-10题（10分）
　子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所为无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”　
　王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”　
　于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。
公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”　　
子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”　
楚王问其故。　　
子墨子曰：“公输子之意，不过欲***臣。***臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。虽***臣，不能绝也。”　　楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”
小题1:（2分）解释文中划线的词语。
（1）九：（2）圉：
小题2:（2分）下列四组句子中划线词意思相同的一组是——（填序号）
①此犹文轩之与敝舆也／余则缊袍敝衣处其间
②公输子之意不过欲***臣／宾客意少舒，稍稍正坐
③然臣之弟子禽滑厘等三百人／等死，死国可乎
④虽***臣，不能绝也／至于夏水襄陵，沿溯阻绝
小题3:（4分）把下面两句话翻译成现代汉语。
（1）子墨子解带为城，以牒为械。
（2）子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。
小题4:（2分）既然“子墨子之守圉有余”，为什么他还要与楚王进行一番关于“窃疾”的说理呢？

题型：不详难度：| 查看答案

阅读下面两篇文言文，完成下面题目。（10分）
【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
　　　　　　　　　　　　　　　　　 ----陶弘景《答谢中书书》)
【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
----苏轼《记承天寺夜游》)
小题1:解释下列句中划线词的意思。（2分）
①五色交辉 ②相与步于中庭
小题2:下列句中划线词的意思（用法）相同的一项是( ) （2分）

A．山川之美　　莲之出淤泥而不染

B．未复有能与其奇者　　　　遂与外人间隔

C．念无与为乐者　　　未复有能与其奇者

D．遂至承天寺寻张怀民　寻病终

小题3:把下面句子翻译成现代汉语。（2分）
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
小题4: 甲、乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“________之美”，写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“______________”和 “__________”。乙文描写了“月色之美”，写景的名句用四个字概括是________________ 。(2分)
小题5:文章不是无情物，一切景语皆情语。甲、乙两文写景精妙纷呈，但抒情各有千秋，请分别谈谈两文表达了作者怎样的思想感情。（2分）

题型：不详难度：| 查看答案

阅读下面文言文，完成小题。(10分)
范宣^①年八岁，后园挑^②菜，误伤指，大啼。人问：“痛邪？”答曰：“非为痛，身体^③发肤，不敢毁伤，是以啼耳。”宣洁行^④廉约^⑤，韩豫章^⑥遗^⑦绢百匹，不受；减五十匹，复不受；如是减半，遂至一匹，既终不受。韩后与范同载，就车中裂二丈与范，云：“人宁可使妇无言^⑧邪？”范笑而受之。
（选自刘义庆《世说新语·德行》）
【注释】①〔范宣〕字宣子，居住在豫章郡，后被召为太学博士、散骑郎，推辞不就。②〔挑〕挑挖；挖出来。③〔身体〕“身体”句语出《孝经》“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”身，躯干。体，头和四肢。④〔洁行〕品行高洁。⑤〔廉约〕廉洁俭省。⑥〔韩豫章〕韩伯，字康伯，历任豫章太守、丹杨尹、吏部尚书。⑦〔遗（wèi）〕赠送。⑧〔言（kūn）〕裤子。
小题1:用“／”给文中画线句子划分朗读节奏（只划一处）。（1分）
韩豫章遗绢百匹，不受
小题2:解释文中划线词语。（3分）
（1）误伤指(　　　)　（2）是以啼耳(　　　) 　(3)遂至一匹（　　　）
小题3:用自己的话说说“韩后与范同载，就车中裂二丈与范”的意思。（2分）
小题4:范宣挖菜误伤的手指，大声啼哭，是因为“痛”才哭吗？到底因什么而哭？（2分）
小题5:在范宣的身上有哪些美好德行值得我们发扬光大？（2分）

题型：不详难度：| 查看答案

阅读下面文言文，完成小题。(10分)
鲁哀公欲西益^①宅，史^②争^③之，以为西益宅不祥。哀公作色^④而怒。左右^⑤数^⑥谏不听。乃以问其傅^⑦宰折睢^⑧，曰：“吾欲益宅，而史以为不祥。子以为何如？”宰折睢曰：“天下有三不祥，西益宅不与^⑨焉。”哀公大说而喜。顷，复问曰：“何谓三不祥？”对曰：“不行礼义，一不祥也；嗜欲无止，二不祥也；不听强谏，三不祥也。”哀公默然深念，慨然自反，遂不西益宅。
（选自《淮南子·人间训》）
【注释】①〔益〕增添，这里指扩建。古人认为西方为上，是尊长之位，西益宅会妨碍一家之长。②〔史〕记事的史官。③〔争〕通“诤（zhèng）”，直言规劝。④〔作色〕变了脸色。⑤〔左右〕身边的人。⑥〔数（shuò）〕屡次。⑦〔傅〕太傅。⑧〔宰折睢（suī）〕太傅的姓名，生平不详。⑨〔不与〕不在其中。
小题1:用“／”给文中画线句子划分朗读节奏（只划一处）。（1分）
左右数谏不听
小题2:解释文中划线词语。（3分）
（1）乃以问(　　　)　（2）哀公大说(　　　) 　(3)不听强谏（　　　）
小题3:用自己的话说说“哀公默然深念，慨然自反”的意思。（2分）
小题4:从本文看来，是什么原因让鲁哀公放弃了向西扩建住宅的想法？（2分）
小题5:这篇短文写到了鲁哀公、史官、宰折睢等三个人物，你最欣赏哪个人物？欣赏他的什么？（2分）

题型：不详难度：| 查看答案

最新试题

热门考点