当前位置:初中试题 > 语文试题 > 现代文阅读 > 文言文阅读(14分)《狼》一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱...
题目
题型:不详难度:来源:
文言文阅读(14分)
《狼》
一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。
屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。
少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
小题1:《狼》的作者是         (姓名)        (朝代 )朝著名文学家,初一年时我们曾学过其文章《        》,本文选自文言短篇小说集《           》。(2分)
小题2:解释划线的字。(2分)
(1)行甚远               缀:              
(2)眈眈相向               眈眈:            
(3)目似瞑,暇甚         意:              
(4)狼亦矣               黠:              
小题3:将下面的句子译成现代汉语。(4分)
(1)少时,一狼径去,其一犬坐于前。
(2)禽兽之变诈几何哉?
小题4:请用精练的语言概括本文的故事情节:(3分)
(       )→ 惧狼 → (       )→ (       )
小题5:文章中表现狼“黠”的句子有哪些?请找出来写在下面。(3分)
答案

小题1:蒲松龄  清代 《 山市 》 《聊斋志异》(每空0.5分)
小题1:(1)紧跟
(2)注视的样子
(3)神情、态度
(4)狡猾
小题1:(1)过了一会儿,一只狼径直走开,另一只狼像狗似的蹲坐在前面。
(2)禽兽的狡诈机变又能有多少呢?
小题1:( 遇狼)→ 惧狼 → (御狼)→ (***狼)
小题1:(1)一狼径去,其一犬坐于前
(2)一狼洞其中,意将隧入以攻其后也(每句2分)
解析

小题1:学生能够准确积累教材中重要的文学常识和作家作品即可。
小题1:文言实虚词的学习和积累是学习文言文的首要环节,这就要求考生不仅要理解和掌握常见实虚词的基本意义和用法,而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法,这就要求学生能活学活用。
小题1:这是考查对文言文句子的理解和翻译。翻译句子要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。能通过增补、替换、调整等手段来准确理解句子的意思。注意“犬、几何”词语的理解。
小题1:这是文言文中内容理解考点。学生能了解文本内容并学会用自己的语言来概括内容要点,提高对文本内容的理解能力。本文描写“屠夫与狼”斗争的经过,表达正义终究会战胜邪恶的道理。
小题1:这是文言文中内容理解考点。学生筛选并提取文言文阅读语料中的信息,是建立在文章理解基础上的考查方式,促进学生在阅读过程中达到读懂读通的目的,能够用原文的与原材料来解决问题。
核心考点
试题【文言文阅读(14分)《狼》一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱】;主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
阅读下面语段,完成小题 (13分)
《紫藤罗瀑布》
⑴从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。
⑵这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!
⑶“我在开花!”它们在笑。
⑷“我在开花!”它们嚷嚷。
⑸每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。
(6)但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。
(7)过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人们心底。
(8)花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。
小题1:给下列划线的字注音(2分)
a.溅(    )       b.(     )放
c .(     )立     d..仙露浆(   )
小题2:上文写盛开的藤萝,作者从    的角度,由      ,由       ,写出了花的“盛”。
小题3:第⑴段中画横句子用了              的修辞手法,写出了花的         ,        。(4分)
小题4:第(6)段“我只是仁立凝望”中的“凝望”可否换成“观望”为什么?(2分)
小题5:第(8)段“花和人都会遇到各种各样的不幸”一句在文中的作用是什么?(2分)
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阅读下面语段,完成小题。
《春》
⑴小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园手里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑。风轻悄悄的,草软绵绵的。 ⑵桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了、花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地阉着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是;杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。 
小题1:课堂讨论中,同学们都说,“小草偷偷地从土里钻出来’这个句子写得特别精彩。请你尝试陈述说它精彩的理由。(2分)
小题2:在写草的段落里,为什么要写人们“坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑”?(2分)
小题3:在⑵段里,找出运用拟人手法描写花的语句。作者把花当成什么样的人来描写的? 这样写有什么好处?(3分)
小题4:对“红的像火、粉的像霞、白的像雪”三个句子的句序不能颠倒的原因,理解正确的一项(  )
A.这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的。
B.这三种颜色是和前文的“桃树”、“杏树”、“梨树”一一对应的。
C.“火”、“霞”、“雪”是按照从热到冷的次序安排的。
D.这三个句子是按照春花开放的先后次序安排的。
小题5:你一定积累了许多描写“春”的古诗句,请挑选两句,写在下面横线上。(4分)
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《童趣》
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。见藐小之物必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百,果然鹤也。昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定神细视。以丛草为林,以虫蚁
为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
小题1:《童趣》一文的作者是          ,选自《               》(2分)。
小题2:解释下列划线的词语。(4分)
(1)(       )时有物外之趣   (2)项为之(         )
(3)(       )一癞虾蟆       (4)(          )喷以烟
小题3:翻译下面的句子。(4分)
(1)心之所向,则或千或百,果然鹤也。
(2)神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
小题4:联系全文,物外之趣、物内之趣指什么?(2分)
小题5:从文中找出你最喜欢的一个富有情趣的句子,说说你喜欢的理由。(2分)
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胡质之子威,字伯虎。少有志向,厉操清白。质之为荆州也,威自京都省之。家贫,无车马童仆,威自驱驴单行,拜见父。停厩中十余日,告归。临辞质赐绢一匹,为道路粮。威跪曰:“大人清白,不审于何得此绢。”质曰:“是吾俸禄之余,故以为汝粮耳。”威受之,辞归。每至客舍,自放驴,取樵炊爨,食毕,复随旅进道,往还如是。质帐下都督,素不相识,先其将归,请假还家,阴资装,百余里要之,因与为伴,每事佐助经营之,又少进饮食,行数百里。威疑之,密诱问,乃知其都督也,因取向所赐绢答谢而遣之。后因他信,具以白质。质杖其都督一百,除吏名。其父子清慎如此,于是名誉著闻。晋武帝赐见,叹其父清,谓威曰:“卿清孰与父清?”威对曰:“臣不如也。”帝曰:“以何为不如?”对曰:“臣父清恐人知,臣清恐人不知,是臣不如者远也。”
小题1:下列句中的“以”和“具以白质”中“以”的意义和用法相同的一项是(2分)
A.先帝简拔以遗陛下B.何不试之以足
C.扶苏以数谏故D.故临崩寄臣以大事也
小题2:下面对文段的叙述与分析不正确的一项是(2分)
A.胡威自小品德高尚,他在辞父归家时,问明所赐绢的来路后,方肯接受。这使其日后得到很高声誉。
B.胡质身居高位却恪守清廉,儿子辞别仅送自己正当所得的一匹绢作路资,赢得了儿子的敬重。
C.胡质帐下都督曲意巴结,一路帮助胡威,又暗中诱其知道,结果弄巧成拙,反丢了官职。
D.晋武帝问及胡氏父子高下时,胡威自叹不如父亲。这足见胡威对父亲的敬重和自己的品德高尚。
小题3:解释下列句中划线的词(4分)
①不于何得此绢              ②百余里
③因取所赐绢答谢而遣之      ④质其都督一百
小题4:翻译下列句子(4分)
(1)是吾俸禄之余,故以为汝粮耳。(2分)
(2)谓威曰:“卿清孰与父清?”(2分)
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昙花的启示 
殷颖
①我家有两盆昙花,枝叶都很茂密。前些时候忽然发现它那不规则的厚叶上有虫蛀的现象,且有点泛黄,正担心它的健康,要给它喷药施肥。两天前浇水时,竟发现叶底出现了两朵小小的蓓蕾。
②我虽然密切地注意着这两朵棕色的蓓蕾.但仍然不知道它在什么时候由一个小指那么大长成了五寸长的。今天下午,当我再注视它的时候,发现包在外面的好几片棕色的花瓣已经倒卷,里面的雪白的嫩瓣已微微开启。根据经验,这是含苞待放的时刻了。家人立刻紧张起来,将花盆由院中移到客厅的桌子上。有人建议要请朋友来观赏,我则觉得若请一些俗客来围观,倒不如让它悄悄地绽开,再静静地谢去,让它那片刻宝贵的生命得到安详与静谧,而且昙花绽开的时刻都挑在夜晚,似乎是有意逃避白天的烦嚣的,所以无论鸿儒与白丁我都没有邀请,只静静地将这盆昙花摆在桌子上,在唱机中放柴可夫斯基忧郁的《D大调小提琴协奏曲》,然后泡一杯苦茗,静候它绽放。
③每一次我都想看看昙花开放的情形,但多半因事耽误了,这次我决心要看着它开放。于是,我拿着茶杯守在旁边凝视着它。看着那饱满待放的花苞,心头忽然充满了生命的神奇的感觉。
④想到生命的短促与珍贵。一朵昙花由盛开到枯萎,它美丽的生命不过是两三个小时,所谓“昙花一现”,生命何其短促;惟其短促,才弥足珍贵。这短短的“一现”,虽然只有两个小时,比起人的一生到底有什么不同?颇使我感到惶然。摩西说:“他们如生长的草,早晨发芽生长,晚上割下枯干……我们度尽的年岁,好像一声叹息,转眼成空,我们便如飞而去……”“转眼成空”与“一现”的昙花,又有何区别?若活了七十年,回忆起来却是苍白贫乏的岁月,还远不如昙花在一瞬中绽放出生命的芳香,将它的美丽贡献给人,反能在人的记忆中留下永不磨灭的印象呢!昙花将它全部的生命浓缩成短短的两小时,璀璨绮丽地盛开在人间,我想它绽放的—刻,已与永恒连接为一体了。
⑤我默想着生命的意义,期待两个新生命的诞生,神情逐渐严肃起来。当我再抬头看那盆昙花时,两个洁白馥郁的新生命,不知什么时候已经悄悄绽开在我面前了。
⑥我出神地凝视着这两个白色的新生命,花瓣柔美而轻灵,有点像池中的白睡莲,但睡莲此刻恐怕正在梦中与绿色的小青蛙跳圆舞吧!我熄掉室中的灯光,让清澈的月华流进来,看去像凝在蒙蒙的雾中,比睡莲更美,不,比什么花都美!雪白的花瓣,在浓叶的掩映下,如夜空中的一朵云彩,如安琪儿的翅膀。花朵的中心伸出了一束细细长长的花蕊,弥漫着淡淡的幽香。因为它的生命过于短促,所以它美得那样迷人,美得使人窒息。当我凝视它的时候,竟在不知不觉中被空灵的气氛所感染,顿时挣脱了凄迷的夜色与忧郁的音乐的羁绊,与永恒的美连结在一起了。
小题1:请说说第①自然段“竟”字的表达作用。(3分)
小题2:当昙花快要开放时,家人中“有人建议要请朋友来观赏”,“我”却为什么不邀请别人来观赏?(3分)
小题3:第⑥自然段写绽开的昙花时又写到了白睡莲,这是什么写作手法?有何作用?(3分)
小题4:读完全文,请你用自己的话概括本文作者获得的“启示”。(3分)
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