②全世界的生物学家和传染病学家,在研究非典的过程中提出了一个响亮的口号:忘掉诺贝尔,不计专利,知识共享。他们利用现代化的信息条件,及时公开自己研究的新成果,以供同行利用开发,是历史上从未有过的;对非典冠状病毒的了解速度之快,也是历史上从未有过的。科学家们自觉地结成了国际联盟,合力征讨非典。这种博大的胸怀、同仇敌忾的精神,不令人感动吗?
③党的十六大第一次提出的政治文明,在新一届***身上得到鲜明的体现。在和非典的严峻斗争中,我们已经看到了信息公开的巨大力度,看到了政府的健康、自信和力量,这个变化在中国是具有震撼力的。虽然和非典的斗争是阶段性的,但这种政治进步的意义则是深远的,我们不该为此而感动吗?
④每当在电视上看到那些一身白色“戎装”、战斗在抗非第一线的白衣战士,我就充满虔敬,想起了主动请缨为消灭非典而献出自己宝贵生命的叶欣、邓练贤、梁世奎;想起他们“这里危险,让我来!”“我是医生,我不怕!”等令人刻骨铭心的话语;想起了主动要求以身试毒的74岁的老军医姜素椿……他们视疫情为敌情,把医院当战场,在没有硝烟的战斗中舍生忘死,以大无畏的精神和钢铁般的意志,谱写了一曲曲光辉壮丽的人生赞歌。他们是和平时期的董存瑞、邱少云、黄继光。特别是在今天,当那些权势的附庸、拜金的奴才仍在物欲的泥淖中蠢蠢蠕动,奸商们借着这场突如其来的灾难造假制劣、哄抬物价、残害国人之时,抗非英雄的高风亮节,不更令人感动吗?
1、第②段中“忘掉诺贝尔”的含义是 2、第②段中划线的“这种”在文中具体指代什么?
答: 3、写出本文所使用的两种主要论证方法: 、 。
4、本文的中心论点是: ,文章分别从 、中国的政治进步、 三个方面论证了这一论点。
5、请你给战斗在抗非第一线的白衣战士写上你最想说的话。(20字左右)
答:
2、忘掉诺贝尔,不计专利,知识共享;自觉结成国际联盟,合力征讨非典
3、举例论证、对比论证
4、抗击非典时期很多人和事让人感动(或:我看到的一些镜头给我的震撼力,远远超过非典) 科学家博大的胸怀、同仇敌忾的精神 抗非英雄的高风亮节
5、意思清楚,语句通顺即可
钟敬文
②在读书的过程中,要给思考留下余地。你在求知时,学进来的东西,如果没有同你原有的知识碰头,就只能摆在那里,不发生“化学作用”,无法变成你自己的养料。人的胃能够处理各种食物,自动地把它们划分为营养和废料,再根据人体的需要,分别输送给不同的器官。读书者需要动脑思考,吸收书本上的知识,为增长学问所用,这也和胃功能的原理是一样的。读书而能消化,书本知识就能与原有的知识融合在一起,产生化学变化,然后把需要补进的知识变成自己的学问,把不需要的东西排除掉,当做垃圾处理。
③改革开放以来,国外的思想、学说涌进了国门,一时令人应接不暇。青年人对新事物敏感,这当然是好现象。但也有些青年学生对外来的理论没有经过认真的思考和消化,就盲目地追逐,结果让自己的头脑成了外国理论的跑马场。里面即使有好东西也不能好好地加以利用,更不要说分辨良莠了。这种情况,应当引起警惕。古人说,“学而不思则罔,思而不学则殆”。这些青年人,对自己不熟悉的东西,几近“不思”、“不学”,那不可避免地要陷入“罔”和“殆”的危机。我看是不能这样继续下去的。大家要有清醒的意识,要在读书上多用脑。读外国书如此,读中国书也如此。因此,在读书中,思考,才能剔除糟粕;思考,才能吸收营养; 。
④总而言之,在读书中,思考特别重要。
1、选文的中心论点是什么?
2、第③段中划线句子运用了哪种论证方法?
3、试结合语境,在选文第③段结尾的横线处补写出一个句子,与前面的句子形成排比句。
4、从选文中找出你感受最深的一句话,并从思想内容和语言表达两个方面说说感受最深的理由。
5、选文在论述读书时引用了名言警句。请你根据平时的积累,另写两条有关读书的名言警句。
6、结合选文,填充下面的读书卡片(其中“内容摘要”一项要求用你自己的语言概括出选文的主要内容)。
题目: 作者
出处:
内容:
No.1
⑴有志于科学事业的青少年,应该思考这样一个问题:你是否从科学学习、科学探索中得到了快乐?快乐,给许多科学家带来了成功。科学的快乐,也会给你带来成功。
⑵科学的快乐在于探秘。
⑶最令科学家好奇的,是大自然有数不清的奥秘,是大自然有很多令人费解的地方。大自然隐藏自己的秘密规律,不愿意轻易让人发现。庄子可能老早就有这种感受,他对深藏奥秘的大自然露出赞赏之情:“天地有大美而不言,四时有明法而不议,万物有成理而不说”。探索大自然就好像在跟大自然做捉迷藏的游戏。这就激发了人们的好奇心:你越是藏而不露,你越是秘而不宣,我越要找到你。
⑷好奇、爱美、乐善是人的天性,与这些天性相伴,便是求知***、臻美情结与向善心理。古希腊哲学家亚里士多德认为,科学与哲学始于惊异。我们也可以说,科学始于人的好奇心。儿童的好奇心是最强的,所以,人们能够赞同许多科学家、艺术家的判断:儿童生来都是科学家、发明家、艺术家。
⑸在科学探索中,好奇与爱美的天性得到了最大的满足。在好奇心驱动下潜心科学探究,科学家是快乐的。在这种状态下,不仅有活跃的创造力,而且有持久的原动力。科学的奇异也给并不从事科学研究的人以快乐。科学能够使每一个人更深地体味他所生活的这个世界是多么奇妙、多么美丽。
⑹科学的快乐在过程。
⑺诗人、画家在美丽的大自然中,会“神与物游”、“物我两忘”,他们是在过程中欣赏创造的快乐。科学家也是一样。居里夫人从好几吨有很强放射性的沥青铀矿矿渣中,提取出仅十分之一克纯氯化镭。这种“活计”,在外人看来不仅劳累、乏味,而且对身体有害,她却说:“科学的探讨研究,其本身就含有至美,其本身给人的愉快就是报酬,所以我在我的工作里面寻得了快乐。”她是在“享受负担”。
⑻人们常说“创造着是幸福的”,“工作着是快乐的”就是这个道理。“人生如旅程,情趣在路上”。科学家欣赏着科学探索的过程,他们是快乐和幸福的。
⑼科学的快乐在于合作。
⑽科学家之间也有竞争,但是科学家更看重的是合作带来的快乐。科学家之间的相互接受、相互友爱、相互支持、相互合作,给们带来快乐;欣赏他人的能力、欣赏他人的品格、欣赏他人的成就,给他们带来快乐。“科学无国界”。科学研究的国际合作也使科学家感到快乐。一位科学家说,科研中的兴趣之一,就是“它的国际性,不同国家、种族、政治背景的人在一起,为寻求共同的理解而和谐地工作。”
⑾科学的快乐在成就。成就的动机能给人以持久的动力,获得成就以后的成就感,又给人以隽永的快乐与满足,成为争取新的成功的动力。
⑿快乐与幸福,同财富并不成正相关的关系,而同人的兴趣和价值观有关。做一个科学家,要有科学价值观,把探索自然奥秘、发现自然规律当作最大的快乐。为祖国、为人类创造科学知识、科学文化、科学力量的高尚的科学价值观必将造就一代又一代为科学而献身的科学家。
1、这篇文章从 、 、 、 四个方面证明了“科学是快乐的”这一观点。
2、仿写句子。
例句:你越是藏而不露,你越是秘而不宣,我越要找到你。
仿句: 。
3、分别概括⑶⑷⑸自然段的大意。
4、揣摩下列各句,说说你对句子的理解。
(1)“创造着是幸福的”,“工作着是快乐的”。
(2)快乐与幸福,同财富并不成正相关的关系,而同人的兴趣和价值观有关。
5、阅读下面文字,联系上文,谈谈你对科学的理解。
2003年2月1日北京时间22时整,“哥伦比亚”号航天飞机在高空爆炸,七名宇航员全部罹难。这七名宇航员来自不同的国度,具备不同的种族背景。但是,他们肩负着共同完成16个国家设计的80项科学实验的重任,具有相同的探索太空的勇气。
“太空之旅无限平静,真希望能永远留在太空!”这是宇航员拉蒙从“哥伦比亚”号航天飞机上发给家人的一封电子邮件上的话。没想到这句话竟然变成了事实。
英雄已逝,音容犹存,人们将永远怀念他们。
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赵功强
有这样一件趣事:一家电视台招录一名都市新闻采访记者,面试试题之一竟是让入围者比赛时穿针。应聘者要在一个封闭性良好播放着高分贝音乐的房间里把线穿过针眼。用时最短者胜出。电视台通过这种别开生面的考试,最终挑选到了理想的人选。
事后落聘者追问电视台老总,老总这样答复:“我们要找的是都市新闻采访者,他的工作地点往往是喧闹吵杂的闹市,这就要求他们必须有闹中取静的心态和本领,要能在各种干扰中专注做事。”一番解释让人既觉得新鲜,又心服口服。
专注是一种素质,一种能力,体现着一个人做处事的态度和风格。一件事,如果是你自己主动揽过来的,你无疑要专心尽力地做好,否则就是自欺欺人。如果事情是你必须承担的责任,你更要摒除杂念,力求完美。三心二意,心不在焉,敷衍塞责,心浮气躁,无不暴露出心智的残缺。
专注催化成功。现实中,人们并不缺乏雄心壮志以及奋斗的毅力,但往往最终无所建树,因为没有始终专注于一个目标为之奋斗。我的一位同学,大学毕业后,先在一所农村中教书,他对这份工作并不热心,于是报考了研究生,惜乎名落孙山。又去考律师证,苦熬几年终于拿到了证书,然后到一家律师事务所实习。因为刚入行,没名气,接不到案子,所以没过多久,他又跑到一个亲戚开的装潢公司里去做事。最近听说他又回到那所中学,我这位同学奋斗了多年又回到了起点,糟就糟在没有专注在一个点上,空耗了半生的光阴和心力。而世界首富比尔·盖茨有着可以投资房地产,金融业等其他行业的多种选择,但他始终专注于操作系统和软件的开发,从而使微软帝国的事业长盛不衰,不仅获得了巨大财富,更赢得了崇高声誉。
《列子·汤问》中有一个故事说,有个名叫詹何的人,用一根细细的蚕丝做钓线,麦芒做鱼钩,细竹做钓竿,米粒为鱼饵,能于深渊急流之中钓上大鱼。楚王听说后深感好奇,就把他召来询问有什么诀窍。詹何回答:“当臣临河持竿,心无杂虑,唯鱼是念,投纶沉钩,手无轻重,物莫能乱。鱼见臣之物饵,犹沉埃聚沫,吞之不疑。”简陋异常的工具能发挥超强威力,其实正是专注创造了奇迹。做事专注的人足可信赖,因为他们的心志是强大的,浙江义乌有不少专门做袜子批发生意的商人,他们多年如一日地坚持每双袜子只赚一毛钱,从不因为市场价格上扬抬高一分钱,这份专注使他们集腋成袭,最终腰缠万贯。的确,专注于细节,可以从容行事,专注于小事,可以干成大事,专注于大事,可以成就伟业。
朋友,也许你正在一个毫不起眼的位置上默默干着平凡的事情,请不要妄自菲薄,不思进取。如果你坚持下去,专注于本职工作,说不准哪一天也会一鸣惊人一飞冲天。
(《演讲与口才》2006年5月,有删改)
1、请概括本文的中心内容。
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2、作者在第一段叙述电视台招聘记者这件趣事的目的是什么?
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3、“现实中,人们并不缺乏雄心壮志以及奋斗的毅力,但往往最终无所建树,因为没有始终专注于一个目标为之奋斗”。这句话中的“始终”可以去掉吗?说说理由。
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4、本文中有一个事例从正面论证了“专注催化成功”,请用简洁概括这个事例。
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5、除了“专注”,成功的因素还有很多,请你以“ 催化成功”(横线上填入恰当的词语)为开头,写一段话,表达你对成功独特的感悟。(不少于50字)
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②一定要把知识跟实践结合起来,实践越多就知道得越真切,知道得越真切就越能起到指导实践的作用。不断学,不断练,才能养成好习惯,才能真正学到本领。
③有人说,某人“一目十行”,眼睛一扫就是十行。有人说,某人“倚马万言”,靠在马旁边拿起笔来一下子就写一万字。读得快,写得快,都了不起。一目十行是说读书很熟练,不是说读书马马虎虎;倚马万言是说写得又快又好,不是说乱写一气,胡诌不通的文章。这两种本领都是勤学苦练的结果。
④要学好语文就得下工夫。开头不免有点勉强,不断练,练的功夫到家了,才能得心应手,心里明白,手头纯熟。离开多练,想得到什么秘诀,一下子把语文学好,是办不到的。想靠看一封回信,听一回演讲,就解决问题,是办不到的。
⑤有好习惯,也有坏习惯。好习惯养成了,一辈子受用;坏习惯养成了,一辈子吃它的亏,想改也不容易。譬如现在学校里不少学生写错别字,学校提出要纠正错别字,要消灭错别字。错别字怎么来的呢?是不会写正确的形体吗?不见得。有的人写错别字成了习惯,别人告诉他写错了,他也知道错,可是下次一提笔还是错了。最好还是开头就不要错,错了经别人指出,就勉强一下自己,硬要注意改正。比方“自己”的“己”和“已经”的“已”搞不清楚,那就下点儿工夫记它一记,随时警惕,直到不留心也不会错才罢休。
1、这篇选文的中心论点是什么?
2、请根据选文第①段的论证思路,填写出相应的内容。
选文第①段先针对 的现象,提出中心论点;接着以 为例,论证了 的观点。
3、选文第④段中,作者反复说“是办不到的”,这样写有什么表达效果?
4、举出你学习语文的一个好习惯(或坏习惯),并谈谈这一习惯对你的影响。
阅读下面的两则材料,完成1-3题。
阅读能力训练:对于“如何抓住文章的重要语句理解作品的主旨”的解题思路,请按步骤要求完成习题。
【材料1】读书就跟到博物馆一样。你可以“精读”,从头到尾只待在一间展览室里,研究一两样东西;你也可以“浏览”,到处走走,遇到感兴趣的,就多读一下展品的说明。
读书也可以像是参加“发现之旅”的比赛。大家拼命读,拼命冲,比谁读得多,谁考得好。只是到头来,很可能没见到多少,没学到多少,徒然得个虚名,却浪费了时间又搞坏了身体。
在这儿爸爸要告诉你两句孔子说过的话——
孔子说:“把已经学过的东西,常常拿出来温习,不是很喜悦的事吗?”(意译)
孔子又说:“只知道学习,却不进行思索,到头来等于白学;只靠思索却不去学习,则变得危险了。”(意译)
在孔子的这两句话里提到了三个词,也就是“学”、“习”、“思”。
“学”是指“学新的东西”。
“习”是讲“温习”,也就是把学过的东西再温习一下。
“思”是讲“思索”,让学到的东西能在脑海里多打几个转,甚至引发一些自己的想法,产生一些自己的创意。
现在,爸爸要问你,你这个礼拜读了两千多页的书,算是“学”,是“习”,还是“思”?
你的答案大概只有“学”吧!(《做个快乐的读书人》刘墉)
【材料2】一位建筑设计大师一生杰作无数。在过完65岁寿诞之后,他向外界宣称:等完成封笔之作便“金盆洗手,归隐林泉”。一言方出,求他设计楼宇者便踏破门庭。
大师一生学富五车,阅历无数,最大的遗憾就是时下人们批评的,把城市空间分割得支离破碎,楼房之间的绝对独立加速了都市人情的冷漠。在封笔之作中,他想打破传统的楼房设计形式,力求让住户之间开辟一条交流和交往的通道,使人们相互之间不再隔离而充满大家庭般的欢乐与温馨。
一位颇具胆识和超前意识的房地产商很赞同他的观点和理念,出巨资请他设计。果然不同凡响。
令人惊异的是,大师的全新设计却叫好不叫座。社会上炒得火热,市场反应却非常冷漠,楼盘成交额处于低迷状态,乃至创出了楼市新低。
房地产商急了,责成公司信息部门去做市场调研。调研结果出来,原来人们不肯掏钱买房的原因,是嫌这样的设计虽然令人耳目一新,也觉得更清爽,但邻里之间交往多了,不利于处理相互间的关系;孩子们在这样的环境里活动空间是大了,但又不好看管;还有,空间一大,人员复杂,于防盗之类人人担心的事十分不利……
设计大师听到了这个反馈,心中绞痛不已,他退还了所有的设计费,办理了退休手续,与老伴回乡下老家隐居去了。临行前,他对众人感慨道:我只识图纸不识人,这是我一生中最大的败笔。我们可以拆除隔断空间的砖墙,而谁又能拆除人与人之间坚厚的心墙?
是的,心墙不除,空间恐怕越来越小。(《大师的败笔》梅资)
1.第一步:寻找核心内容。
▲阅读【材料1】,找出作者对“读书”观点的核心内容,用横线画出。
▲阅读【材料2】,找出作者观点的核心内容,用横线画出。
2.第二步:提炼核心词句。
▲在【材料1】的核心内容中,核心词句有哪些?
答:
▲在【材料2】的核心内容中,核心词句有哪些?
答:
3.第三步:扣住核心词句概括作品主旨。
▲请用简洁的语言概括【材料1】的主旨。
答:
▲请用简洁的语言概括【材料2】的主旨。
答:
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