题目

题型：不详难度：来源：

阅读下文。(12分)
第二代生物燃料——草油
①现在，我们都应该清醒地认识到，对石油过分依赖，会让国家安全、经济安全及环境安全遭受威胁。但文明不能因此停下前进的步伐，我们必须找到新的能源来保障世界运输系统的顺利运转。以非粮原料或农业废弃物为原料转化的液态燃料——纤维素生物燃料有利于环境安全，技术可行性强，近期内最有希望替代传统化石能源。
②生物燃料可以用植物或植物制品为原材料。目前，第一代生物燃料以可食用作物为原料，主要包括玉米、大豆（美国）、甘蔗（巴西）。用可食用作物制造生物燃料是最简单可行的，因为把这些可食用作物转化为燃料的技术是现成的。然而，第一代生物燃料并非长久之计，原因很简单：没有足够的耕地能够满足发达国家10%的液态燃油原料需求。
③第二代生物燃料主要以纤维素质材料为原料，如富含纤维素、生长迅速的草本植物，可转化为草油的原料有很多，从木材废料（锯木屑、木质建筑残片）到农业废弃物（玉米秸秆、小麦茎秆），再到“能源作物”［生长迅速、纤维含量高、专门种植用作草油原料的草本和木本植物］。这些原料作物耕作成本低、量大，更关键的是，这些作物的种植生产不会干扰和危及粮食生产。大多数能源作物能够在不能用作农田的边际土地上快速生长。还有一些能够在被废水或者重金属污染的土壤中生长并净化土壤，如生长周期较短的灌木柳树。
④纤维素类植物生物质（指某一系统中全部或特定的生物总量）丰富，能够可持续地收获，来制造生物燃料。美国农业部和能源部的研究显示，在不减少作为人类食物、动物饲料及出口生物质份额的前提下，美国每年能够生产13亿吨（干重）生物质。如此大量的生物质每年至少能够产生1,000亿加仑（约3,790亿升）草油，大约相当于每年美国汽油、柴油消耗总量的一半。放眼全球，每年纤维素类生物质生产量能够转化的生物燃料相当于340亿～1,600亿桶原油，已经超过了目前全球每年30亿桶原油的消耗量。纤维素类生物质能够转化成任何类型的燃料，如乙醇、普通汽油、柴油，甚至航空燃油。
⑤人类历史上的能源新纪元──草油时代也许很快就要到来。
小题1:第二代生物燃料的优势是什么？（2分）
                                                                              
小题2:选文第②段中划线词“主要”能否删去？为什么？（3分）
                                                                              
小题3:说说选文第④段划线句子使用的说明方法及作用。（3分）
                                                                             
小题4:能源问题是现代社会发展的一个重要问题，你对能源的开发利用有哪些合理化的建议？请写出来。（至少写两条）（4分）
                                                                      

答案

小题1:第二代生物燃料原料作物成本低、量大；作物种植生产不会干扰和危及粮食生产；原料作物还可以净化土壤。（答到两个方面即可得满分）
小题2:不能删去。去掉“主要”，第一代生物燃料的原料就只包括玉米、大豆、甘蔗三种作物，与事实不符，体现了说明文语言的准确性。
小题3:运用了作比较、列数据的说明方法。准确地突出了全球纤维素类植物生物产量丰富，预示了生物原料开发前景乐观。（意近即可）
小题4:⑴充分利用风能、太阳能等可再生能源；⑵合理有效地使用交通工具，科学利用能源。

解析

小题1:
试题分析：认真阅读，从第三自然段中找到相关文字信息，直接摘引即可。
点评：本题不难，文章明确的文字信息，直接引用即可。在阅读时，要根据所提问的问题，找到与问题有关联性的信息，有现成的句子就摘录，没有就自己概括。
小题2:
试题分析：从说明文语言的准确性方面分析，比较删去该词后句意表达的不同，说明句意的变化影响了说明的准确性。
点评：本题不难，是说明文阅读中的常规问题，易于解答。考说明文阅读时，一般都是要求对文章中一些修饰性限定性词语在语文准确性方面的作用作一判断，学习时要关注这些词在说明中的作用。
小题3:
试题分析：有数字的，肯定是列数字的说明方法，“超过了”，两物相比，这属于作比较说明。所说明的问题与本段的中心意思有关系，要理解本段中作者在说什么问题。
点评：本题有难度，虽然是什么说明方法很好回答，但“说明什么”，学生往往概括不好。说明文中为了突出所要说明物的特点，常将同类的两种事物做一比较，这种说明方法就叫比较说明。列数字和举例子是说明文常用的说明方法，所要注意的是，年份有两种表达方式，一各是年数，如“3000多年”，这是列数字，一种是“年份”，比如“1898年……”之类，就不是例数字，而是举例子。
小题4:
试题分析：根据自己所掌握的知识，从“清洁能源”“新能源”“节能能源”等方面阐述自己的意见。
点评：本题是主观题，不难，学生能发表一些观点来。阅读，读进去以后，往往要“读出来”，即从文章里理解到道理，联系生活实际思考生活中社会中的问题，将阅读深化，训练思维能力、观察能力、表达能力。